【正文】 題研究德育工作。加強了對學校各年級德育工作檢查與考評；總結(jié)經(jīng)驗、樹立典型、實行獎懲。修定了《上高敖陽小學校班級評分細則》、《班級日志》、《值周班級管理辦法》等制度?？傮w上說，在常規(guī)的各個方面學校德育工作都提出了更明確、更嚴格的要求，這樣就使得班主任在管理時有章可循，學生在行為上有規(guī)可依，同時，還建立了以學生干部為主體的檢查隊伍，做到及時檢查，及時反饋，加之以每周、每月的常規(guī)檢查書面通報。完備的管理制度，規(guī)范了班級、學生的行為，加大了獎優(yōu)罰劣的力度，使得學生常規(guī)管理的質(zhì)量有了一定的提高。加強班主任的常規(guī)管理學期初，我和德育處、大隊部的全體同志精心思考，挑選有活力的教師推薦給教導處安排其擔任班主任，使班主任隊伍趨于年輕化。此后，學校加強班主任崗位培訓。召開了班主任工作德育研討會，討論“增強責任心，做實班級工作”‘“班主任在班級管理中應(yīng)起哪些作用”等問題，德育研討會不僅是工作總結(jié)和布置會，也是經(jīng)驗交流和研討會。通過經(jīng)驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，增強了全體班主任老師對學生思想教育工作重要性的認識，提高了他們的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。本學期，學校還出臺了班主任常規(guī)管理的若干規(guī)定，從制度上規(guī)范班主任工作，同時還加大了檢查、反饋的力度，及時表揚、批評，促進了年級組長、班主任良好工作作風的形成。本學年，在班主任學習方面著重抓了更新教育思想觀念工作，組織了理論學習和交流。針對新班主任，尤其是剛工作的新教師，與年級組配合加強指導。經(jīng)過不斷地指導，各年級運轉(zhuǎn)基本正常，新教師也基本適應(yīng)班主任角色，并逐步成長成熟。凈化、美化校園。校園衛(wèi)生學校做到“一日三查與不定時查相結(jié)合”“一日一反饋”（值周教師與各班），板報集中反饋。大掃除做到值周教師、德育處檢查，周一晨會反饋。學校堅持重點抓好校園亂扔、吃游食現(xiàn)象。德育處、大隊部每天安排12名值勤和志愿學生，在校園的不同角落，廣泛監(jiān)督。利用德育評估、小組匯報的形式反饋，黑板報通報并扣班級2分。在抓好衛(wèi)生習慣、鍛煉習慣的基礎(chǔ)上，重視學生文明習慣的培養(yǎng)，本學期進行了多項專題整治環(huán)境衛(wèi)生活動，抓好校風、學風建設(shè)，保證學生在良好的校園文化環(huán)境中健康成長。精心組織各項活動。本學年，領(lǐng)導德育處精心策劃、組織了一系列重大德育活動。3月開展了文明禮貌月活動，3月5日學雷鋒，組織全校師生為“德仁苑”孤兒以及班上的特困生、貧困生獻愛獻物活動；4月份組織全校性地廣播體操比賽，并在全縣廣播體操比賽中，由于我勇于創(chuàng)新理念，編排新穎，操練整齊，動作到位，終于力挫群雄，奪得全縣小學廣播體操比賽第一名的驕人成績； 5月份在學生中開展以“紀念抗震救災一周年”活動，；6月兒童節(jié),我們政教處獨立組織開展了慶祝六一國際兒童節(jié)“校園吉尼期紀錄暨才藝表演比賽”活動,同時發(fā)展了一批新隊員；6月30日精心組織暑期前的安全教育主題活動，為學生安全度過一個愉快的暑期作了大量的前期準備；9月開展各種讀書講故事、演講和征文活動,參加縣教育局的比賽奪得多個獎項；10月進行了迎國慶黑板報評比，組織3年級以上學生參加全國書信比賽，參賽率112%，超額完成上級教給我校的任務(wù)，被教育局“書信比賽組織先進單位”；11月開展了建隊日59周年紀念活動，開展大型入隊儀式，發(fā)展了一批新隊員；12月份協(xié)助教導處精心策劃了“敖陽小學冬季運動會”精神文明評比，還進行消防知識講座；12月開展了冬季防火主題教育，黑板報評比，各班還開展2009迎新活動和班級文藝聯(lián)歡活動；今年，政教處還在網(wǎng)絡(luò)上開了一個“敖陽小學德育博客”把學校德育工作的點滴記錄下來在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表，這項工作的開展為推動敖陽小學德育工作開創(chuàng)了一條新的途徑，日常工作中，我們政教處還開展了許許多多活動，這些活動的開展讓學校的德育工作取得了顯著成效，成效是有目共睹的，述職報告《副校長述職述廉報告》。努力辦好家長學校。家長學校、家長委員會工作取得新進展，家長學校堅持按計劃下發(fā)輔導資料，在內(nèi)容上努力做到與時俱進，加強了對家長信息技術(shù)知識的指導，注意心理健康教育的指導等。10月縣教育局組織南京市家長學校教授講座，我校積極主動組織1——4年級學生家長前往聽課，本校也開設(shè)主題教育，提高家長的家教水平。針對家長的實際情況，用以介紹教育子女的方法，得到家長的一致好評。設(shè)法理清家長學校的工作思路和突破重點，為我校家長自身素質(zhì)的提高和育人方法的改進多做一點實事。狠抓安全不松懈。狠抓安全,會會講,做到了警鐘長鳴,“校長負總責，副校長分管，總務(wù)部門主抓校舍安全和食品安全，德育部門主抓安全教育、活動安全和課間安全，教學部門管理課堂安全，教師日常管理學生安全”的管理體系，簽定層層安全責任狀，把安全責任落在實處。學校建立修定多項安全制度。制定了詳細的“應(yīng)急疏散”活動方案，利用班會課組織全校學生進行2次地震應(yīng)急逃生演練。在廣大師生員工的共同努力下，學校未發(fā)生一起重大的安全責任事故。少先隊輔導員、綜合治理辦主任、學生安全保衛(wèi)三大工作重任我是一人挑。學校少先隊、綜合治理、學生安全保衛(wèi)工作，第一學期，吳忠華主任具體負責，第二學期，敖陽街道辦事處把吳忠華主任借調(diào)后，所有的工作重擔壓在我和政教處所有人的肩膀上。為了不讓少先隊大隊部攤渙，不讓綜合治理整頓工作陷入困境，更為了不讓學校學生安全出現(xiàn)重大安全事故隱患。我為此付出的血汗，沒有人比我更清楚，也沒有人能理解我此時此刻的心情，更沒有人能想象得到剛從病床上爬起來，仍然生病的身子一出院就投入到工作中的那種舉動，許許多多老師不了解，也不理解，同事們都勸告我不要那么拼命，倒下了了不起悼詞中多一句，“該同志為教育事業(yè)貢獻了一份自己的力量”……當然他們是一時半會不能感受到我肩上所負的重任?？上驳氖?，通過自己的努力，我做到了，向?qū)W生家長，向社會，向?qū)W校交了滿意的答卷。真如別人所說，是自己運氣好？是自己走運嗎？回答是肯定的。不，是自己用辛勤勞動汗水換來的平安無事；用犧牲自己身體為代價奪取的成果；更是學校校長和全體班主任老師共同用心血開創(chuàng)出來的平安和諧局面。一年來，政教處會同我們學校其他各處室共同迎接了“三大工程”評估考核。在第一學期中，我校政教處是唯一一個在評估對標活動中沒有被扣分的部門，教育局也對我校政教工作服務(wù)學校教學與安全管理無重大事故感到十分滿意。由此，我們政教處的同志們?yōu)槿〉眠@些工作實效所流的汗水是可想而知的。通過一段時期來具體的措施和老師們特別是政教處、大隊部、綜治辦和保衛(wèi)科六位同志及班主任老師的辛勤努力，學生的思想道德意識逐步提升，養(yǎng)成了良好的文明習慣。學校校令暢通，全校、各班形成了文明向上的好校風、好班風。正因為建立了上述諸多方面的機制，才使我校的德育工作落到了實處，形成了我校德育工作的特點，即分階段、制度化、重實踐。當然，德育工作是一項系統(tǒng)的工程。我們提倡的思想素質(zhì)、道德文化和價值觀念能否被學生理解、認同、接受，關(guān)鍵在于學生有一個“內(nèi)化”的過程。當我們的道德傳播和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經(jīng)過學生自己的比較、選擇、整合，而最主要的還是老師的教育引導才能“內(nèi)化”為學生自己的價值觀，再“外化”為自律行為，即良好的外在表現(xiàn)。所以我們德育工作者所要做的就是，首先要把思想素質(zhì)、道德文化和價值觀念盡可能多地“內(nèi)化”為學生自己的價值觀，然后再研究如何讓他們做到知行意的統(tǒng)一，既想學習，又有毅力，又能吃苦，這是一個非常艱巨的任務(wù)，因此，這還需要大家在新的一年里繼續(xù)不懈的努力。二、自身工作,完善自我夯實業(yè)務(wù)功底,積淀管理理論,向身邊的榜樣學習。在群眾中以身作則,率先垂范。,發(fā)展學校以課堂為重點,提高教學質(zhì)量。以校本培訓為著力點,推動師資建設(shè)。以青年教師培養(yǎng)為突破口,爭名師創(chuàng)特色。以重視學生安全為落腳點,確保學校無重大安全事故。,為人師表自己在工作中能嚴于律己,為人正直?；磉_大度,用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。擔任二年級3個班的《品德與生活》學科教學，成績年年排第一，無論教學還是其它事務(wù)性的工作，都能以主人翁的態(tài)度塑造學校形象。作為學校的中層管理者,我始終和學校其他班子成員一樣,自己堅持做到謀政,把學校發(fā)展作為第一目標。勤政,把真抓實干作為第一追求。廉政,把清正廉潔作為第一責任。三、存在的主要問題自分管學校德育工作以來,自己在實踐地過程中對學校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。有許多不足之外,有待于今后進一步地改進。工作態(tài)度上,創(chuàng)新精神不夠，許多工作沒有達到預期效果。工作方法上,深入群眾不夠,調(diào)動廣大教職員工的德育熱情,特別是科學合理評價班主任工作優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進一步提高。工作作風上,協(xié)同部門內(nèi)人員、協(xié)調(diào)部門之間的親和力還需進一步增強。第五篇：副校長述職述廉報告述 職 述 廉 報 告（二○○五）述職人：吳俊清職 務(wù)：副校長 單 位：中北大學 二○○六年元月十三日 2005年述職述廉報告 吳俊清2005年是我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的最后一年，亦是承上啟下的關(guān)鍵一年；是我校經(jīng)歷了改革跨越式發(fā)展后再次平心靜氣，引深辦學思想大討論，明確下一步發(fā)展思路的重要一年，也是我校更名為“中北大學”后首次以新校名面向全國招生與進行畢業(yè)生就業(yè)分配工作的即滿懷希望又心存惶恐的一年。在這一年里，在校黨委的領(lǐng)導下，在分管部門的全力支持、共同努力下，我按照學校的整體布置，傾力履行自己的崗位職責，明了崗位使命，強化責任意識，推動所分管工作以符合學校大局的需要；想盡辦法為學校謀發(fā)展、盡心力、創(chuàng)業(yè)績。現(xiàn)將我一年來的學習、工作等情況匯報如下，敬請大家指正，對我多提寶貴意見和建議，以利今后工作。[]一、主要工作情況（一）招生工作要服從于學校大局，服務(wù)于學校發(fā)展，實施“陽光工程”，堅持集體領(lǐng)導、依法治招，使招生工作全面進入科學的良性發(fā)展軌道。2005年，招生隊伍建設(shè)和嚴格規(guī)范招生管理工作也取得了很大的進展，充分發(fā)揮了學校“招生工作委員會”，“招生監(jiān)查辦公室”的作用，堅持依法治招，按規(guī)定辦事，提高從事招生工作人員的法律意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力實現(xiàn)招生工作的集體領(lǐng)導，科學決策；在招生過程中，大力加強招生監(jiān)察工作，實現(xiàn)“招生監(jiān)察辦公室”和“招生辦公室”同時、同地聯(lián)合辦公，對招生過程實行全過程監(jiān)督；在具體運行中實施招、管分離，互相監(jiān)督；全面實施“陽光工程”、校務(wù)公開，積極主動將有關(guān)校務(wù)公開的項目內(nèi)容進行公示，主動接受群眾監(jiān)督，確保招生工作公平、公正、公開地進行，招生期間僅接到投訴一件。招生工作對學校的整體規(guī)模、專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)層次、學科建設(shè)和科技產(chǎn)業(yè)等都產(chǎn)生了積極的帶動、反饋作用。招生工作堅持服從于大局、服務(wù)于發(fā)展的思想，在實際工作中得到了良好體現(xiàn)，進入到了科學良性的發(fā)展軌道。（二）就業(yè)工作堅持完善機制、健全體系、更新觀念、服務(wù)學生，拓展面向、注重引導的方針，不斷開拓就業(yè)工作新局面。通過一年來不斷的研討和工作實踐，我校從事就業(yè)工作的工作人員和廣大學生對就業(yè)有了更為科學、更符合我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的認識，新的就業(yè)工作機制、就業(yè)觀念正在我校形成。學校的就業(yè)工作職能由“全包大攬”型向“服務(wù)咨詢”型過渡，就業(yè)工作內(nèi)容得到更新，就業(yè)途徑得到擴展，就業(yè)工作效能得到提高，就業(yè)基地建設(shè)得到發(fā)展，在我校一次性就業(yè)率多年名列全省高校前茅的基礎(chǔ)上，在就業(yè)形勢異常嚴峻的形勢下，2005全?？傮w就業(yè)率93％，在山西高校就業(yè)工作評估中獲得優(yōu)秀，并被省教育廳授予“畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。學生的就業(yè)層次、就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)滿意度在全國高校中也位居前列。就業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)走在了全國高校的前列，網(wǎng)站內(nèi)容得到了充實，信息量得以擴大，層次得以提高，中北就業(yè)在線與國家、省級和其他高校互聯(lián)互通，經(jīng)過三次改版，實現(xiàn)了政策發(fā)布、信息發(fā)布、就業(yè)指導、就業(yè)論壇等功能。截至目前，共有1000余家單位網(wǎng)上注冊，發(fā)布招聘信息；全校畢業(yè)生基本信息在就業(yè)在線上全部發(fā)布，學生可以自主更新?，F(xiàn)在我們學校的就業(yè)網(wǎng)站正在發(fā)揮著更為廣泛、更為經(jīng)濟的獨特作用。就業(yè)基地建設(shè)與產(chǎn)學研工作相結(jié)合，使就業(yè)工作與學院整體發(fā)展形成了良性互動。通過召開學校就業(yè)工作研討會，就業(yè)工作人員分組赴全國各主要人才流向地實地考察，全面更新就業(yè)指導課內(nèi)容使其更加符合當前的實際和實用，經(jīng)常組織開展畢業(yè)生就業(yè)指導專題講座和專題報告會，在全校學生中開設(shè)了就業(yè)指導課，真正實現(xiàn)了就業(yè)指導全程化，從而形成了“以就業(yè)指導課程為主線，以《中北就業(yè)》報和就業(yè)在線為橋梁，以職業(yè)測評和咨詢?yōu)檠a充，以精品講座為特色，以就業(yè)實踐環(huán)節(jié)為輔助”的交互式、立體化就業(yè)指導體系。