總務副校長述職述廉報告-資料下載頁
2025-03-29 19:55本頁面
【正文】 識的指導，注意心理健康教育的指導等。 10 月縣教育局組織南京市家長學校教授講座，我校積極主動組織 1—— 4 年級學生家長前往聽課，本校也開設主題教育，提高家長的家教水平。針對家長的實際情況，用以介紹教育子女的方法，得到家長的一致好評。設法理清家長學校的工作思路和突破重點，為我 校家長自身素質(zhì)的提高和育人方法的改進多做一點實事。 狠抓安全不松懈。 狠抓安全 ,是我分管德育的重中之重 .我做到了安全工作時時講 ,會會講 ,做到了警鐘長鳴 ,并時刻保持清醒的大腦強化安全管理 .尤其是安全工作形成了以“校長負總責，副校長分管，總務部門主抓校舍安全和食品安全，德育部門主抓安全教育、活動安全和課間安全，教學部門管理課堂安全，教師日常管理學生安全”的管理體系，簽定層層安全責任狀，把安全責任落在實處。學校建立修定多項安全制度。制定了詳細的“應急疏散”活動方案，利用班會課組織全校學生進行 2次地震應急逃生演練。在廣大師生員工的共同努力下，學校未發(fā)生一起重大的安全責任事故。 少先隊輔導員、綜合治理辦主任、學生安全保衛(wèi)三大工作重任我是一人挑。 學校少先隊、綜合治理、學生安全保衛(wèi)工作，第一學期，吳忠華主任具體負責，第二學期，敖陽街道辦事處把吳忠華主任借調(diào)后，所有的工作重擔壓在我和政教處所有人的肩膀上。為了不讓少先隊大隊部攤渙，不讓綜合治理整頓工作陷入困境，更為了不讓學校學生安全出現(xiàn)重大安全事故隱患。我為此付出的血汗，沒有人比我更清楚，也沒有人能理解我此時此刻的心情，更沒有人能想象得到剛從病床上爬起來，仍然生病的身子一出院就投入到工作中的那種舉動，許許多多老師不了解，也不理解，同事們都勸告我不要那么拼命，倒下了了不起悼詞中多一句，“該同志為教 育事業(yè)貢獻了一份自己的力量”??當然他們是一時半會不能感受到我肩上所負的重任。可喜的是，通過自己的努力，我做到了，向?qū)W生家長，向社會，向?qū)W校交了滿意的答卷。真如別人所說，是自己運氣好？是自己走運嗎？回答是肯定的。不，是自己用辛勤勞動汗水換來的平安無事；用犧牲自己身體為代價奪取的成果；更是學校校長和全體班主任老師共同用心血開創(chuàng)出來的平安和諧局面。 一年來，政教處會同我們學校其他各處室共同迎接了“三大工程”評估考核。在第一學期中，我校政教處是唯一一個在評估對標活動中沒有被扣分的部門，教育局也對我校政教工 作服務學校教學與安全管理無重大事故感到十分滿意。由此，我們政教處的同志們?yōu)槿〉眠@些工作實效所流的汗水是可想而知的。 通過一段時期來具體的措施和老師們特別是政教處、大隊部、綜治辦和保衛(wèi)科六位同志及班主任老師的辛勤努力，學生的思想道德意識逐步提升，養(yǎng)成了良好的文明習慣。學校校令暢通，全校、各班形成了文明向上的好校風、好班風。正因為建立了上述諸多方面的機制，才使我校的德育工作落到了實處，形成了我校德育工作的特點，即分階段、制度化、重實踐。當然，德育工作是一項系統(tǒng)的工程。我們提倡的思想素質(zhì)、道德文化和價值觀 念能否被學生理解、認同、接受，關鍵在于學生有一個“內(nèi)化”的過程。當我們的道德傳播和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經(jīng)過學生自己的比較、選擇、整合，而最主要的還是老師的教育引導才能“內(nèi)化”為學生自己的價值觀，再“外化”為自律行為，即良好的外在表現(xiàn)。所以我們德育工作者所要做的就是，首先要把思想素質(zhì)、道德文化和價值觀念盡可能多地“內(nèi)化”為學生自己的價值觀，然后再研究如何讓他們做到知行意的統(tǒng)一，既想學習，又有毅力，又能吃苦，這是一個非常艱巨的任務，因此，這還需要大家在新的一年里繼續(xù)不懈的努力。 二、自身工作 ,完善自我 夯實業(yè)務功底 ,積淀管理理論 ,向身邊的榜樣學習。在群眾中以身作則 ,率先垂范。 ,發(fā)展學校 以課堂為重點 ,提高教學質(zhì)量。以校本培訓為著力點 ,推動師資建設。以青年教師培養(yǎng)為突破口 ,爭名師創(chuàng)特色。以重視學生安全為落腳點 ,確保學校無重大安全事故。 ,為人師表 自己在工作中能嚴于律己 ,為人正直。豁達大度 ,用坦然的心態(tài)處理事務。擔任二年級 3 個班的《品德與生活》學科教學，成績年年排第一，無論教學還是其它事務性的工作，都能以主人 翁的態(tài)度塑造學校形象。作為學校的中層管理者 ,我始終和學校其他班子成員一樣 ,自己堅持做到謀政 ,把學校發(fā)展作為第一目標 。勤政 ,把真抓實干作為第一追求 。廉政 ,把清正廉潔作為第一責任。 三、存在的主要問題 自分管學校德育工作以來 ,自己在實踐地過程中對學校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。有許多不足之外 ,有待于今后進一步地改進。 工作態(tài)度上 ,創(chuàng)新精神不夠，許多工作沒有達到預期效果。 工作方法上 ,深入群眾不夠 ,調(diào)動廣大教職員工的德育熱情 ,特別是科學合理評價班主任工作優(yōu)劣的管理 藝術需要進一步提高。 工作作風上 ,協(xié)同部門內(nèi)人員、協(xié)調(diào)部門之間的親和力還需進一步增強。
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