【正文】 貼心交流等形式，及時(shí)了解行風(fēng)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。10月中旬，我校組織召開(kāi)了有關(guān)人員參加的“行風(fēng)”評(píng)議宣傳動(dòng)員會(huì)。隨后結(jié)合實(shí)際工作，開(kāi)展“行評(píng)”工作。堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，邊查邊糾，直奔主題，不搞花架子，不回避矛盾，形成“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓、職能部門(mén)具體抓、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一齊抓”的格局。同時(shí)把民主評(píng)議“行風(fēng)”的情況作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先和干部考核的重要依據(jù)，制定獎(jiǎng)懲措施，切實(shí)推動(dòng)民主評(píng)議“行風(fēng)”工作健康有序開(kāi)展。二、加強(qiáng)宣傳教育，夯實(shí)群眾基礎(chǔ)為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，大力促進(jìn)依法治校、依法治教，改善工作作風(fēng)，提供優(yōu)質(zhì)教育。，并結(jié)合工作實(shí)際，討論制定并下發(fā)了新學(xué)年《學(xué)校工作計(jì)劃》、《行政崗位主要工作目標(biāo)》，并堅(jiān)持了每周一下午的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，重溫學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和教育價(jià)值觀，把敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)落實(shí)在行動(dòng)上。用科學(xué)理論指導(dǎo)教育、教學(xué)，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，既要保證學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容，又結(jié)合專題討論。認(rèn)真組織了教職工暑期學(xué)習(xí)，確保了“學(xué)有所得、學(xué)有所悟”。在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，深入開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，把教育活動(dòng)與實(shí)踐“三個(gè)代表”相結(jié)合，與法紀(jì)政策教育、廉潔自律教育、警示教育、師德師風(fēng)系列教育相結(jié)合，與深化效能建設(shè)、爭(zhēng)創(chuàng)文明行業(yè)活動(dòng)相結(jié)合，與開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓、以德治教、以德育人相結(jié)合。深入領(lǐng)會(huì)了開(kāi)展民主評(píng)議“行風(fēng)”活動(dòng)的重要意義，提高了加強(qiáng)“行風(fēng)”建設(shè)的自覺(jué)性，形成了“行風(fēng)”建設(shè)人人有責(zé)，參與“行風(fēng)“評(píng)議人人有份的局面。三、把握重點(diǎn)，突出“糾、查”實(shí)效整頓紀(jì)律作風(fēng)，提高服務(wù)效能?chē)@建設(shè)廉潔、高效、務(wù)實(shí)、文明的行業(yè)行風(fēng)入手，從整頓“思想、工作作風(fēng)不適應(yīng)、廉潔自律不到位、紀(jì)律制度不落實(shí)、崗位職責(zé)不履行、辦事效率低下”等問(wèn)題作文章，加強(qiáng)“行評(píng)”隊(duì)伍自身建設(shè)。(1)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，布置任務(wù)、開(kāi)展工作、組織活動(dòng)都以了解基層、尊重基層、服務(wù)基層為宗旨，進(jìn)一步精簡(jiǎn)會(huì)議和文件，從嚴(yán)控制各種檢查、達(dá)標(biāo)、評(píng)比等活動(dòng)，真正把心思放在務(wù)實(shí)上，把精力花在落實(shí)上，把時(shí)間用在辦實(shí)事上，形成真抓實(shí)干、處處抓效能、人人求實(shí)效的工作局面。(2)抓好學(xué)校管理制度建設(shè)。以規(guī)范師德師風(fēng)建設(shè)、辦事制度、出勤制度、請(qǐng)銷(xiāo)假制度、例會(huì)制度為重點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，制定了《領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔勤政規(guī)定》、《向社會(huì)公開(kāi)承諾》等制度，并簽訂了《行風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)》，同時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)公布了舉報(bào)電話、舉報(bào)信箱。全面推行教育、教學(xué)常規(guī)工作督查制度。采取下班、電話明察暗訪等督查形式進(jìn)行專項(xiàng)、單項(xiàng)隨機(jī)督查，違反者根據(jù)“考評(píng)細(xì)則”累加扣分。為提高教師服務(wù)、貢獻(xiàn)教育事業(yè)，增強(qiáng)了使命感和責(zé)任心；為推進(jìn)教育改革與發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，為樹(shù)立一個(gè)優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)校育人形象布下了嚴(yán)密監(jiān)控網(wǎng)。(3)不斷提高服務(wù)水平。利用典型案例對(duì)教師進(jìn)行警示教育，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員加強(qiáng)自身建設(shè)，自重、自省、自警、自勵(lì)。學(xué)校班子隊(duì)伍的整體素質(zhì)和服務(wù)水平有了較大提高。學(xué)校明確了：開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)校長(zhǎng)接待日制度，落實(shí)了“首問(wèn)責(zé)任制”和“首視責(zé)任制”，同時(shí)要求教師每周至少2次以上深入學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，了解行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)開(kāi)展情況，提出存在問(wèn)題和解決辦法；定期接受家長(zhǎng)、群眾來(lái)訪，提高行政效能和辦事效率。同時(shí)規(guī)定行政領(lǐng)導(dǎo)在接待中，注重“四實(shí)”，即調(diào)查研究知實(shí)情，征求意見(jiàn)聽(tīng)實(shí)音，解疑釋惑講實(shí)話，梳理問(wèn)題重實(shí)效。(4)是開(kāi)展“創(chuàng)‘三優(yōu)’爭(zhēng)‘一流’”（創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)美環(huán)境，力爭(zhēng)一流工作業(yè)績(jī)）活動(dòng)，促進(jìn)工作效率和服務(wù)質(zhì)量相結(jié)合。通過(guò)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、綜合素質(zhì)有了明顯提高，學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律、制度得以全面落實(shí)，推進(jìn)了依法治教和管理規(guī)范化。,學(xué)校工作作風(fēng)得到根本轉(zhuǎn)變,辦事效率不斷提高。治理亂收費(fèi)，規(guī)范收費(fèi)行為各學(xué)校制定并懸掛了《收費(fèi)公示牌》，讓家長(zhǎng)心里明白，交之有據(jù)。學(xué)校宣布了“崗位責(zé)任制”，從“誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“一票否決”的高度出發(fā)，嚴(yán)格依法收費(fèi)，不存在亂收費(fèi)和變相收費(fèi)現(xiàn)象。四、強(qiáng)化監(jiān)督，推動(dòng)“行評(píng)”健康有序開(kāi)展深化校務(wù)公開(kāi)，完善源頭監(jiān)督機(jī)制把推行校務(wù)公開(kāi)作為從源頭上預(yù)防和治理腐敗的重要措施抓緊、抓實(shí)，設(shè)置了規(guī)范“意見(jiàn)箱”、公布了“舉報(bào)電話”，方便社會(huì)、群眾監(jiān)督，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，增加工作透明度，使“公開(kāi)欄”的規(guī)格更加規(guī)范，公開(kāi)內(nèi)容更加全面，公開(kāi)重點(diǎn)更加突出，操作性更強(qiáng)，效果更明顯。邊查邊改，把我鎮(zhèn)“行風(fēng)”建設(shè)提升到一個(gè)新水平。我鎮(zhèn)聘請(qǐng)了“行風(fēng)”評(píng)議員，建立了工作機(jī)制，凡重要會(huì)議，都邀請(qǐng)他們參加，我鎮(zhèn)隨時(shí)接受檢查、監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)和“行風(fēng)”評(píng)議活動(dòng)的健康開(kāi)展。，我校發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表258份；召開(kāi)座談會(huì)1場(chǎng)，在“行風(fēng)“評(píng)議中，滿意率達(dá)98%以上。我校以優(yōu)良的作風(fēng)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、規(guī)范的管理獲得家長(zhǎng)、群眾的認(rèn)可，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。二、存在的主要問(wèn)題有些教職工理論功底（含政治、業(yè)務(wù)）不夠扎實(shí)，有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)深化；部分教職工終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足，風(fēng)氣欠濃，效果不佳。他（她）們忙于事務(wù)，累于雜物，苦于家務(wù)，自身學(xué)習(xí)“充電”在時(shí)間上就無(wú)法保證；對(duì)新課程改革，個(gè)別教師感到突然，部分教師感到茫然，相當(dāng)部分教師感到自然，但不敢坦然，有很多的疑慮和擔(dān)心。批評(píng)和自我批評(píng)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有的長(zhǎng)于批評(píng)，但自我批評(píng)稍差，有的敢于自我批評(píng)，但怕批評(píng)他人。高莊小學(xué)2009年10月