【正文】 隊伍；不斷完善績效工資實施辦法，使績效工資成為鼓勵先進的“風(fēng)向標(biāo)”、衡量實績的“測量儀”、推動教育發(fā)展的“助推器”；通過按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用等措施，推動學(xué)校優(yōu)秀教師成為教學(xué)主力軍。四是細(xì)化監(jiān)督評估機制。根據(jù)我校實際，繼續(xù)修訂和完善適合學(xué)校自身實際的發(fā)展性評價機制，定期對辦學(xué)條件、教師水平和教學(xué)質(zhì)量等方面進行監(jiān)測和分析，并以適當(dāng)方式予以公布，接受社會監(jiān)督。與此同時，積極向上級教育主管部門爭取資金投入，使學(xué)校的教育硬件得到改善、教育軟件得到提升，在建特色、創(chuàng)品牌學(xué)校上下功夫，從而達到使學(xué)生享用優(yōu)質(zhì)教育資源，對兄弟學(xué)校起到示范輻射作用。XX縣XX中學(xué)二0一五年四月二十日黔西六中“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作相關(guān)熱詞搜索：自查 義務(wù)教育 均衡 縣域 報告 縣區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展 義務(wù)教育資助自查報告第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展自查自評報告貴州省XX縣XX中學(xué)“義務(wù)教育基本均衡發(fā)展”工作自查自評報告義務(wù)教育均衡發(fā)展是建設(shè)和諧社會的基礎(chǔ)工程，是事關(guān)百姓利益的民生熱點，也是各級政府著力解決的重點問題。幾年來，縣委、政府審時度勢，站在教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略高度，堅持高起點謀劃、高水平建設(shè)、高質(zhì)量管理，通過布局調(diào)整、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、師資培養(yǎng)、教育管理等措施，實現(xiàn)了教育由初步均衡向基本均衡轉(zhuǎn)變，逐步滿足百姓就近享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。根據(jù)《 貴州省人民政府教育督導(dǎo)室 教育廳關(guān)于對縣級政府開展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的通知》及補充通知精神，我校按照評估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展了自查自評。現(xiàn)報告如下：一、學(xué)?；厩闆rXX縣XX中學(xué)是 XX縣委、縣政府新辦的一所中學(xué)。現(xiàn)有綜合教學(xué)樓二棟，建筑面積8900平方米。學(xué)校硬件設(shè)施先進，各辦公室實行網(wǎng)絡(luò)辦公，有理、化、生實驗室各2間，專用美術(shù)室、音樂室、教師電子備課室、圖書室（藏書60000余冊）、閱覽室、學(xué)生多媒體教室各2間，學(xué)生微機室2間。到目前為止，有教師123名，全是縣教育局面向全縣公開招考選拔進城的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師、中青年精英，教育觀念新、教學(xué)能力強，專業(yè)功底扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富；有教學(xué)班級28個，學(xué)生人數(shù)1476人。二、義務(wù)教育均衡發(fā)展情況自評（一）學(xué)校設(shè)置與班額 我校是在縣委、政府的統(tǒng)籌規(guī)劃下為解決進城務(wù)工子女讀書難問題而新辦的一所中學(xué)，布局合理，服務(wù)半徑適宜。經(jīng)自查。（二）校舍建設(shè) 我校校舍建筑面積為8900平方米，輔助用房專用教室齊全，有相應(yīng)的辦公用房，硬化防滑防雨設(shè)施達到標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)自查，該項得分為25分。（三）設(shè)備設(shè)施和場地 我校各種圖書配備齊全，現(xiàn)有62500冊圖書，；教學(xué)儀器值達到標(biāo)準(zhǔn)，能滿足開展實驗教學(xué)活動的需要；學(xué)?，F(xiàn)有計算機140臺，每百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)達標(biāo)，學(xué)校實現(xiàn)了“班班通”；建有電子備課室一間；學(xué)校配有相應(yīng)的音美器材及體育器材，有規(guī)范的管理和使用記錄，體育活動場地7957平方米。經(jīng)自查，該項得分為29分。（四）教師配置 在縣教育局的統(tǒng)一管理下，我校教師工資按時足額發(fā)放；按照省的規(guī)定配齊教職工，且?guī)熒冗_到標(biāo)準(zhǔn)；專任教師合格率達100%。經(jīng)自查，該項得分為10分。（五）學(xué)校管理 經(jīng)過八年多的發(fā)展，我校摸索出一套適合自身實際的管理制度。在辦學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的相關(guān)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，做到學(xué)生就近入學(xué)，均衡編班，不辦重點班、快慢班，在教學(xué)中切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；開齊課程，開足課時，使學(xué)生得到全面發(fā)展；我校校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，做到校園“四化”，學(xué)校圍墻堅固安全；我校嚴(yán)格按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，建有比較健全的校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制，對校園安全隱患定期和不定期進行排查登記及整改，并經(jīng)常對學(xué)生進行安全宣傳教育和培訓(xùn)，以確保師生的人身安全。經(jīng)自查，該項得分為15分。經(jīng)過對《貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評估指標(biāo)體系（修訂）》中的指標(biāo)進行逐一自評打分。三、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的舉措及成效(一）以德為先，全方位推進師德師風(fēng)建設(shè)。我們堅持正面導(dǎo)向、榜樣激勵，采用各種形式全方位推進師德師風(fēng)建設(shè)。如開展“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”師德主題教育；建立和完善教師職業(yè)道德的評價、考核、獎懲機制，促使師德師風(fēng)進一步改善,形成以主題活動強化師德、以先鋒示范引領(lǐng)師德、以深層交流促進師德、以搭建平臺踐行師德的良好氛圍。（二）梯度培養(yǎng)，多途徑抓教師專業(yè)成長。一是全員培訓(xùn)，更新理念。通過素質(zhì)提升培訓(xùn)，使教師執(zhí)教能力得到加強，進一步更新教師的教育觀念，促使教師正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新理念，逐步提高課堂教學(xué)能力、教科研能力和現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。二是新手培養(yǎng)，多措并舉。對新招聘教師安排崗前聽課指導(dǎo)培訓(xùn)，使他們順利走上講臺；實施新教師培養(yǎng)，為學(xué)校蓄勢給力。（三）以素質(zhì)教育為核心，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。全面關(guān)注學(xué) 生的發(fā)展，全面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，通過各種形式張揚學(xué)生的個 性，給每一個學(xué)生搭建展示才華的舞臺。一是“德育品牌”，開啟素質(zhì)教育新路子。我校以德育品牌創(chuàng)建工作為突破口，進一步加強和改進未成年人思想道德教育，把德育有機融入各學(xué)科教育教學(xué)中。二是“三大校園”，確保學(xué)生健康成長。我校全面打造融平安校園、書香校園、健康校園為一體的和諧校園，營造高品位的校園文化氛圍。有效落實校園安全措施，成立了校園及周邊治安綜合治理專項檢查小組，經(jīng)常性地開展各類排查和專項整治活動。（四）立足課堂，深入實施“減負(fù)提質(zhì)”。我校堅持把課堂作為實施“減負(fù)提質(zhì)”教育的主陣地，加強對課堂教學(xué)的改革與實踐，讓每一個學(xué)生都能實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)和成功體驗。四、存在的主要問題和今后打算經(jīng)過八年多的探索、積累和發(fā)展，我校教育正朝著“均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)不斷前進，但同時也面臨許多挑戰(zhàn)。今后，我校將一如既往地以國家、省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為依據(jù)，繼續(xù)以“辦好學(xué)校、教好學(xué)生、發(fā)展好教師”為目標(biāo)，為推動我校教育向更高水平的發(fā)展而不斷努力。主要設(shè)想如下：一是“以人為本”理念。完善教師的補充、調(diào)配、培訓(xùn)、交流制度，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)教師隊伍，充分滿足深化素質(zhì)教育和建設(shè)現(xiàn)代化教育的需要。尊重學(xué)生身心成長規(guī)律，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。二是“品牌引領(lǐng)”理念。堅持特色辦學(xué)、文化辦學(xué)、品牌辦學(xué)，注重對學(xué)校特色優(yōu)勢、文化內(nèi)涵的認(rèn)真分析梳理，辦好“德育銀行”，打出德育辦學(xué)特色，繼續(xù)使我校“小組合作”學(xué)習(xí)走向成熟，力爭實現(xiàn)個性發(fā)展促均衡、文化引領(lǐng)強特色、內(nèi)涵發(fā)展筑品牌。三是優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。以完善“校際流動機制”、“名師幫扶機制”、“績效考核機制”、“崗位聘任機制”等為抓手，促進教師整體實力的提升。即“加強骨干教師市縣名師等培養(yǎng)體系建設(shè)，不斷壯大名師隊伍；不斷完善績效工資實施辦法，使績效工資成為鼓勵先進的“風(fēng)向標(biāo)”、衡量實績的“測量儀”、推動教育發(fā)展的“助推器”；通過按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用等措施，推動學(xué)校優(yōu)秀教師成為教學(xué)主力軍。四是細(xì)化監(jiān)督評估機制。根據(jù)我校實際，繼續(xù)修訂和完善適合學(xué)校自身實際的發(fā)展性評價機制，定期對辦學(xué)條件、教師水平和教學(xué)質(zhì)量等方面進行監(jiān)測和分析，并以適當(dāng)方式予以公布，接受社會監(jiān)督。與此同時，積極向上級教育主管部門爭取資金投入，使學(xué)校的教育硬件得到改善、教育軟件得到提升，在建特色、創(chuàng)品牌學(xué)校上下功夫，從而達到使學(xué)生享用優(yōu)質(zhì)教育資源，對兄弟學(xué)校起到示范輻射作用。XX縣XX中學(xué) 二0一五年四月二十日黔西六中“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作自 查 自 評 報 告二0一五年一月二十日