【導讀】自行車是簡單、方便、環(huán)保的交通工具,很多人喜歡使用它。轉動小齒輪多少圈,才會使大齒輪轉。研究一下變速是怎
【總結】小學《科學》教學設計充分利用教學資源,培養(yǎng)合作探究能力——《自行車上簡單機械》教學設計永春縣蘇坑中心小學張建基2008年11月充分利用教學資源,培養(yǎng)合作探究能力——《自行車上簡單機械》教學設計教學內(nèi)容:義務教育課程教科版六年級上冊第一單元《工具和機械》的第八課《自行車上的簡單機械》
2025-04-17 12:28
【總結】自行車是簡單、方便、環(huán)保的交通工具,很多人喜歡使用它。各種各樣的自行車三人自行車雙人自行車觀察自行車普通車變速自行車二、自行車的組成部件前軸腳蹬大齒輪小齒輪車座剎車車把前輪三角架鏈條前叉中軸后軸
2025-01-02 12:05
【總結】簡單機械包括:()、()、()、()、()、()?;喌姆N類有()、()、()。杠桿滑輪輪軸齒輪斜面定滑輪動滑輪滑輪組我會填螺旋1、動力臂>阻
2025-01-01 14:55
【總結】EVE交通工具生詞?交通?工具?自行車?尤其?市內(nèi)?游覽?辦事?騎車?大使館?花錢?一般來說?輛?愿意?舊車市場?無論?跑遍?里頭?學問?牌子?挑?質(zhì)量
2024-11-30 00:43
【總結】思考省力杠桿和動滑輪這些能省力的機械能否省功?F2F1l1=2l2、F2=2F1W1=F1s1W2=F2s2s1=2s2W1=W2Fh2h1Fh2h使用任何機械都不省功h機械效率F用如圖所示的滑輪組提升重
2024-11-18 18:40
【總結】國旗怎樣升上去物體名稱用升國旗的滑輪物重(N)拉力(N)1個鉤碼2個鉤碼3個鉤碼通過實驗我的結論是:1使用前先調(diào)零測力方向豎直向下變形杠桿
2024-11-15 02:23
【總結】第一節(jié)、杠桿1、杠桿定義:一根在力的作用下可繞一固定點轉動的硬棒,叫做杠桿。a:支點Ob:動力F1c:阻力F2d:動力臂l1e:阻力臂l2o.F1F2.B.Al2杠桿繞著轉動的點使杠桿轉動的力阻礙杠桿轉動的力從支點到動力作用線的垂直距離。從支點到阻力
2024-11-28 02:46
【總結】我的自行車在我大約兩歲半的時候,媽媽給我買了一輛兒童自行車。當時我高興得跳了起來,我感到這輛自行車又高,又大。每當我騎車的時候,都是大人們抱著我騎上去,我勉強地蹬著腳踏板,緩緩地前行。我的自行車好像與大人的自行車不太一樣,它的輪子較小,除了前后兩個輪子之外,還有兩個加強防護輪;它的擋泥板是銀白色的,閃閃發(fā)光并微微翹起,像隨時都要起飛似的;
2024-12-02 11:05
【總結】青島版五年級科學下冊自行車是簡單、方便、環(huán)保的交通工具,很多人喜歡使用它。主要結構:齒輪、鏈條。測量一下,轉動自行車的大齒輪一圈,回帶動后輪小齒輪轉動多少圈?轉動小齒輪多少圈,才會使大齒輪轉一圈?注意安全,不要軋了手指??!把我們的發(fā)現(xiàn)寫下來:大齒輪帶動小齒輪,轉動速度變。
2024-11-11 21:42
【總結】(青島版)五年級科學下冊教學反思第五單元生活中的機械本節(jié)課,我引領孩子們通過對自行車的觀察、探究了解自行車的發(fā)展史,發(fā)現(xiàn)和探究自行車的科學知識,知道在自行車中的綜合運用,讓學生在“真槍實彈”式的探索研究過程中經(jīng)歷、感悟、體驗,培養(yǎng)了學生全面、科學地認識事物的能力,激發(fā)學生的科學探究興趣。使學生的科學素養(yǎng)得以提升。反思這個教學過程,我有三點
2024-12-08 04:37
【總結】常用的簡單機械????第一小學:夏冬梅常用的簡單機械:杠桿、輪軸、滑輪、斜面?杠桿:能繞一個支點旋轉的棍子輪軸:像方向盤一樣
2024-12-11 12:03
【總結】第一部分:四種機械一、杠桿1、杠桿定義:一根在力的作用下可繞一固定點轉動的硬棒,叫做杠桿。①支點:杠桿繞其轉動的點O②動力:使杠桿轉動的力F1③阻力:阻礙杠桿轉動的力F2④動力臂:從支點到動力作用線的垂直距離L1⑤阻力臂:從支點到阻力作用線的垂直距離L2力臂
2024-12-08 12:31
【總結】第一單元巧妙的用力你能指出“動力、傳動、工作、控制”四部分嗎?剎車——控制部分輪子——工作部分腳蹬踏板——工作部分鏈條——傳動部分機器主要由“動力、傳動、工作、控制”等四部分組成拖拉機的主要組成部分使用了哪些簡單機械?它們是怎樣工作的?
2024-12-04 17:39
【總結】六年級上冊科學授課教師陳小燕杠桿一根硬棒,在力的作用下能繞固定點轉動,這根硬棒就叫杠桿。杠桿定義支點支點支點用力點用力點用力點阻力點阻力點阻力點三個重要位置:鉤碼掛的格數(shù)就是阻力點
2024-11-30 00:38
【總結】國旗怎樣升上去《國旗怎樣升上去》實驗記錄表實驗一:研究定滑輪的作用1、用測力計測出兩個鉤碼的重量。2、將一個單滑輪掛在支架上,線繩穿過滑輪,線繩一端勾上鉤碼,一端勾上測力計。(制作一個定滑輪)3、用手勻速拉測力計,記錄讀數(shù)。定滑輪鉤碼重量(N)測力計的拉力(N)用力方向得出結論:
2024-12-04 18:44