20xx七年級上冊生物期末試卷-資料下載頁
2025-09-29 19:09本頁面
【正文】 述學(xué)生答題存在問題：字母書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字較多。與學(xué)生寫字基本功較差有關(guān)。基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。與學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的態(tài)度不夠端正有關(guān)，還有的學(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，對生物學(xué)知識不理解，死記硬背。語言表達(dá)不規(guī)范，不嚴(yán)密，表述混亂，詞不達(dá)意，生物專用詞語書寫錯誤較多。與平時訓(xùn)練少有關(guān)。應(yīng)用生物學(xué)知識遷移的能力差，不能與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對基礎(chǔ)知識在新情景下不能正確應(yīng)用，對問題不善于分析。與學(xué)生平時較少把書本知識與實際生活相聯(lián)系有關(guān)。對實驗重視不夠，科學(xué)探究和實驗技能很差。教學(xué)反思與改進(jìn) ：在平時的教學(xué)過程中應(yīng)注意傳授知識的全面性，應(yīng)加強同學(xué)們對基礎(chǔ)知識的積累，提高同學(xué)們的基礎(chǔ)知識水平。從這次考試可以看到同學(xué)們對生物學(xué)還沒有重視起來，所以在以后的教學(xué)過程中一定要提高同學(xué)們對生物學(xué)的認(rèn)識，讓他們感到學(xué)習(xí)生物的快樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 對于一些開放性的貼近生活的問題，應(yīng)當(dāng)重視，組織同學(xué)們自己探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維。盡量讓同學(xué)們自己動手做實驗，提高同學(xué)們的動手操作能力，讓他們在實際操作中享受成功的喜悅。2015年2月6日 4 第五篇：七年級生物上冊期末試卷分析七年級生物上冊期末試卷分析第一學(xué)期七年級生物期末考試卷是結(jié)合起始年級學(xué)生的特點，以測試學(xué)生基礎(chǔ)知識為主，同時也兼顧對學(xué)生運用知識分析和解決問題能力的考查，試卷作答上對學(xué)生語言組織能 力方面作了要求。整套試卷沒有偏題，試卷難度適中。一、試題分析 本套試卷作為期末考試卷，原則上應(yīng)該是涵蓋整冊教材內(nèi)容，但有所側(cè)重。根據(jù)教研室 的要求，考查重點放在期中考試后的教學(xué)內(nèi)容上，那么結(jié)合本學(xué)科的特點，一方面學(xué)生 可能將大量的時間放在一些“主課”的復(fù)習(xí)上，另一方面生物學(xué)科的教學(xué)時間較緊，教 師可能沒有太多復(fù)習(xí)時間，因此本套試卷基本上將考查點放在教材的后半部。試卷以考查基礎(chǔ)知識為主 整份試卷基本涵蓋了學(xué)科的主干知識，以教材為依托，以課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。以考查基 礎(chǔ)知識、基本概念和基本原理，知識點分布比較廣，如種子的基本結(jié)構(gòu)、根的生長，開 花結(jié)果，植物的光合作用和呼吸作用等（如大部分的選擇題和填空題）。同時對基礎(chǔ)知 識的考查具有綜合性，考查了學(xué)生的理解能力，分析能力和推理能力（如第三題）。讓 學(xué)生了解與我們朝夕與共的綠色植物的一些最基本的常識。關(guān)注環(huán)境問題，突出情感態(tài)度目標(biāo) 由于環(huán)境問題越來越突出，人類活動對環(huán)境的破壞，環(huán)境污染對生物多樣性的影響等問 題的日益突出，在中學(xué)生中加強環(huán)境保護(hù)教育已迫在眉睫，加強學(xué)生熱愛大自然，熱愛 生活，熱愛生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感，尊重自然規(guī)律，科學(xué)合理開發(fā)和運用自然資源 等情感態(tài)度和價值觀?？疾焯骄繉嶒?生命科學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)試驗，培養(yǎng)生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)離不開生物學(xué)實驗。讓學(xué)生對探 究實驗有初步的了解。增設(shè)題型，加強學(xué)生分析處理信息能力 給出材料，設(shè)置考查點，要求學(xué)生理解并分析提取信息，通過語言文字組織等多方面的 能力綜合運用，解決實際問題。二、存在的問題（1）學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握還不夠十分地牢固，有些基本概念和理論分辨不清，差異較小 處往往會迷惑；（2）分析理解能力欠缺，對問題理解得較為膚淺，審題能力較弱，簡答題回答不全或“跑 題”現(xiàn)象嚴(yán)重，說明這方面的能力訓(xùn)練不夠；（3）實驗技能和實驗操作考查上失分較多，部分同學(xué)對科學(xué)探究的一般方法不夠理解；（4）語言組織混亂，文字表達(dá)不清。三、對今后教學(xué)的建議必須扎實、全面地打好基礎(chǔ)，同時養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。聯(lián)系實際，強化實驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。完善實驗教學(xué)，實驗內(nèi)容包括對實驗原理、實 驗程序、實驗現(xiàn)象和實驗
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1