20xx人教版七年級上冊語文期末試卷及答案-資料下載頁
2025-06-19 08:01本頁面
【正文】 ；聯(lián)系實際談?wù)勼w會2分。共3分）二、現(xiàn)代文閱讀 （共28分）（一）閱讀下文，完成7~11題。（共15分）7. 父親栽種下葡萄并許下希望女兒好起來的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄樹越長越茁壯，女兒也終于在文學(xué)上取得成就，實現(xiàn)心靈上的站立。(意思對即可。3分)8. 希望“我”能夠盡快好起來。(意思對即可。2分)9. 因為父女倆曾在葡萄樹前許下心愿，葡萄樹發(fā)芽了，預(yù)示著“我”的腿也有了希望，父親自然很興奮；（2分）表現(xiàn)了深深的父愛。（1分）(意思對即可。共3分)10. 實現(xiàn)了。（1分）因為雖然“我”不能走路，但“我”在文學(xué)上取得了成就。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立?。?分）(意思對即可。共3分)11.“慈父心”具體表現(xiàn)在：①栽種葡萄并許下希望女兒好起來的心愿；②伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧有病的女兒；③為女兒采摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端給女兒吃，自己卻以怕酸為由舍不得吃；④對女兒心靈的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都掛滿了笑意”。 （答出任意兩點，意思對即可。一點2分，共4分）（二）閱讀下文，完成12~15題。（共13分）12. 正面描寫：從形態(tài)、色彩等方面描寫太陽花的美麗；用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行形象生動描寫。（答出任意一方面即可。2分）側(cè)面描寫：寫最不愛花的人也被深深吸引，襯托（或突出）太陽花的美麗。（2分）（意思對即可，共4分）13. 包裹嚴(yán)緊（1分）花瓣收縮（1分）（共2分）14. A句使用了比喻的修辭手法，(1分) 把太陽花比作霞和寶石， (1分) 生動形象地寫出了太陽花鮮艷奪目的特點，表達(dá)了作者對太陽花的喜愛之情。(1分) (意思對即可。共3分)B句使用了擬人的修辭手法，(1分) 把太陽花人格化，生動形象地寫出了太陽花不消沉、不意懶的特點，表達(dá)了作者對太陽花的贊美之情。 (2分) (意思對即可。共3分)15. ①太陽花喜愛陽光，陽光越熾熱，它開得越艷麗旺盛。(2分)②開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。(2分) (意思對即可。共4分)三、古詩文閱讀 （共15分）（一）閱讀《論語》，完成16~19題。（共11分）16. (1) 說，通“悅”，愉快。(2) 迷惑，疑惑。(3) 好的方面，優(yōu)點。(4) 忠實，堅守。(意思對即可。一小題1分，共4分)17. 時光像流水一樣消逝，日夜不停。(意思對即可。2分)18. 結(jié)合選文內(nèi)容，圍繞安貧樂道，有自己的精神追求，意思對即可。(2分)19. 開放性題目，言之成理即可。如果未聯(lián)系實際，扣1分。共3分)（二）閱讀下面古詩，完成20~21題。（共4分）20. 表達(dá)了漂泊在外的思鄉(xiāng)之情。(意思對即可。2分)21. “生”和“入”運用了擬人的手法，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含著新事物必將取代舊事物的自然理趣。“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了詩人樂觀、積極向上的思想感情。(從煉字、修辭、內(nèi)容、情感等角度賞析均可。2分)四、作文 （50分）按常規(guī)要求批改。======*以上是由明師教育編輯整理======歡迎登陸明師在線瀏覽更多的學(xué)習(xí)資訊！
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