20xx人教版七年級上冊語文期末試卷及答案-資料下載頁
2025-08-04 23:21本頁面
【正文】 啟發(fā)。⑨詩：指《詩經》。“/”劃分以下句子的朗讀節(jié)奏，每句只劃一處。（2分）（1）然 后 能 自 強 也 （2）起 予 者 商 也。（4分）（1）不知其旨也（ ） （2）故曰教學相長也（ ）（3）何謂也（ ） （4）子曰：“繪事后素。”（ ）。（4分）（1）知困，然后能自強也。 （2）起予者商也，始可與言詩已矣。 。（4分） 甲文中的句子“ ”運用生活事例論述了實踐的重要性；乙文所述之事印證了甲文中的句子“ ”。，你在學習方面得到了什么啟發(fā)？（3分） 三．寫作（60分），任選一題作文。（1）以“和你在一起”為題目，寫一篇六百字左右的文章，以記敘為主，要有真情實感，要有描寫并適當抒情和議論。（2）選取與“冬天”有關的題材寫一篇不少于600字的文章，自擬題目，自定文體(詩歌除外)。2016年秋季七年級期末考試語文試題參考答案及評分標準一．1— 9. （1）牛背上的笛聲何處去了（2）從頭到腳都是新的（3）小橋流水人家（4）問渠那得清如許 為有源頭活水來（5）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西（6）學而不思則罔 思而不學則殆 10. （1）凄冷、迷蒙 （2）對統(tǒng)治階級荒淫無度生活的憤怒和對國家命運的深重憂慮。11. 示例：感謝同學，是他們給我快樂的生活。/ 感謝朋友，是他們給我純真的友情。12.（1）伊索寓言 （2）凡事都要預先有準備，才能防患于未然。（或：好逸惡勞的人結局往往是可悲的）13. （1）學生喜歡“香艷”文具；店主進貨、家長與學生購買文具大多關注文具的款式等，基本沒有考慮過文具的安全性。（2）在“時間”后添加“下午4:00”；增加“地點：階梯教室”。（3）AD二．（一）。（1分）作者這么寫，一是交代冷清的環(huán)境，引出描寫的對象——藤蘿（或為藤蘿的出場作反面襯托）；二是為了與下一句（下文）形成鮮明的對比，突出紫藤蘿花的無限生機。（2分）、接、推、擠 （2分）寫出了花朵兒的繁多茂盛，表現(xiàn)了花朵兒的勃勃生機和爛漫情趣。（2分）：賦予靜態(tài)的花以動感，形象地描繪出紫色之艷之濃。（2分）第二問：流露出“我”對如此美麗的紫藤蘿花的喜愛之情。（2分）：（1）觀察仔細，才能寫得具體；（2）使用合理的順序；（3）采用恰當的修辭；（4）運用生動的語言。（答出其中兩點即可得4分）（二）18．小獵狗在被別人瞧不起的情況下通過自身的努力獲得了別人的尊重。（意思對即可）19．“擠”這一動作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關注自己的迫切心理；（2分）“還是”則強調了獵人對小獵狗的忽視，凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。（2分）20.（1）要讓自己跑得最快；要成為世界上跳得最高（遠）的獵狗。（2）因為它用平時練就的本領撲殺了一只雄壯的公狼，贏得了主人的重視和人們的贊嘆。21．“公狼的出現(xiàn)”使小獵狗有了展示自己的機會，（2分）使故事情節(jié)發(fā)生逆轉，達到高潮。（1分）（三）22.(1)“年”是人類與自然災害作斗爭并取得勝利的象征；(1分)(2)“年”反映了中國古代勞動人民對自然和生產的科學認識；(1分)(3)“年”表現(xiàn)了中華民族不斷推陳出新、繼承弘揚自己優(yōu)秀傳統(tǒng)的能力，以及吸收外來優(yōu)秀文化的寬廣胸懷。(2分)。因為中國的改“年”師從日本只是一種推測，并不確定；如果刪去，就變成肯定了，不符合實際。24．把“日本年”的冷清和“中國年”的熱鬧作比較，突出中國文化在日本的深遠影響(2分)；以日本沒有自己的“年”這一事實，與前文“中國年”的悠久歷史作比較，突出中國燦爛悠久的文化。(2分)：正如作者在文中所說的，中華民族擁有吸收外來優(yōu)秀文化的寬廣胸懷，過西方的圣誕節(jié)便是一種吸收外來優(yōu)秀文化的表現(xiàn)，只要在此同時能夠傳承并弘揚我們自己的年文化，這種現(xiàn)象便無需多慮。（四）26.（1）然后/能自強也（2）起予者/商也 27.（1）甘美（2）所以（3）什么（4）先生，即孔子 28.（1）感到理解不了，然后才能反省自己。（或：知道困難，然后就能自強不息。）（2）啟發(fā)我的人是卜商，現(xiàn)在可以和（你）討論《詩經》了。，弗食，不知其旨也 教學相長也（每空2分） ：圍繞“重視實踐（或學以致用）”“不懂就問（或虛心好學、刻苦鉆研、勤于思考）”“博覽群書（或多讀書，讀好書）”之一來談即可。======歡迎登陸明師在線瀏覽更多的學習資訊！
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1