學(xué)習(xí)陳大偉有效觀課議課的心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-10-08 10:54本頁(yè)面
【正文】 聽課教師與上課教師共同參與，教師從不同角度提出自己的思想和見解，形成共識(shí)，同時(shí)汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，從而提升教師自身的職業(yè)水平，達(dá)到預(yù)期教研目標(biāo)的一種教育實(shí)踐活動(dòng)。談?wù)動(dòng)^課與聽課的區(qū)別。，如我們初中數(shù)學(xué)的如何選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń庖辉畏匠?，總結(jié)是否全面、到位。觀課教師要帶有明確的目的進(jìn)行觀課；聽課不要求教師提前與上課教師溝通，不需要帶有明確的目的去觀察課堂。，觀課教師要圍繞觀課目標(biāo)，查閱相關(guān)資料，使自己對(duì)要觀察的問(wèn)題有一個(gè)全面的把握，進(jìn)而在觀課的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，提高議課的效果；聽課教師沒(méi)有更高的要求。，只有如此，才能圍繞觀課目標(biāo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，完成自己的任務(wù)；聽課教師沒(méi)有明確的目標(biāo)和任務(wù)。，坐在學(xué)生們中間，才會(huì)更好的從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出探討問(wèn)題；聽課教師往往坐在學(xué)生們后面。再談?wù)勗u(píng)課與議課的區(qū)別。；評(píng)課是對(duì)教學(xué)效果做出自己的判斷。，觀課教師與上課教師地位平等。上課教師就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見解，目的是使困惑的問(wèn)題更鮮明；評(píng)課活動(dòng)主要是上課教師展示自己教學(xué)后，聽取他人意見，汲取他人所長(zhǎng)，改進(jìn)自己的不足，提高自己的教學(xué)水平。，通過(guò)教師之間的議課，以正確對(duì)待問(wèn)題為價(jià)值取向，不斷求得發(fā)展；評(píng)課是聽課教師全面的分析課堂教學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，平等交流，把理論水平提高到新層面；評(píng)課是通過(guò)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)上課教師水平，也是聽課教師與上課教師互相學(xué)習(xí)的過(guò)程。三、我深刻認(rèn)識(shí)到開展觀課議課研究，有利于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。在觀課議課與聽課評(píng)課之間的區(qū)別和聯(lián)系中我談到了議課時(shí)不怕上課教師出現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)教師之間的議課，以正確對(duì)待問(wèn)題為價(jià)值取向，不斷求得發(fā)展；議課強(qiáng)調(diào)集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，平等交流，把理論水平提高到新層面，因此說(shuō)議課的過(guò)程是展開對(duì)話、促進(jìn)反思的過(guò)程，是參與者圍繞共同話題平等交流、共同爭(zhēng)論、達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。通過(guò)議課，可以集中話題，超越現(xiàn)象，深入對(duì)話，議出更多的教學(xué)可能性供教師自主選擇，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與課堂教學(xué)的高效。觀課議課活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的研討提高過(guò)程，也是教學(xué)交流評(píng)價(jià)的體現(xiàn)。我想在開展觀課議課活動(dòng)時(shí)要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，要體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。要成立觀課議課小組，明確教師的分工；要集中注意力及時(shí)捕捉課堂信息，不能拖沓；教師要選取課堂觀察的優(yōu)勢(shì)位置，能關(guān)注課堂中的全體學(xué)生，細(xì)致觀察教師教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；議課活動(dòng)中要深入聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照文本建構(gòu)理論依據(jù)；關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度；關(guān)心教師，對(duì)主講教師要以學(xué)習(xí)、幫扶的角度切入，從教學(xué)目的、過(guò)程、方法、能力等方面提高教師的藝術(shù)水平；要善于促進(jìn)自我反思，尋找各種教學(xué)可能性，激活課堂亮點(diǎn)，讓教師的智慧與學(xué)生的智慧碰出火花，構(gòu)建高效課堂?，F(xiàn)在作為教育管理者和教學(xué)實(shí)踐者，都必須做到不斷豐富自己頭腦，充實(shí)自身的理論知識(shí)，以學(xué)促教，以教促研，以研促學(xué)，深入開展觀課議課活動(dòng)，我會(huì)努力實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)，并逐步走向成熟，做研究型、專家型的教師。以上只是自己一些粗淺認(rèn)識(shí)，希望與大家分享，歡迎指正，衷心感謝！
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