20xx—20xx學年度八年級物理實驗教學總結-資料下載頁
2025-09-28 02:47本頁面
【正文】 教做師了分如別下設的置研了究實：驗在班演和示對實照驗班的。教課學后中達，標有結時果也顯將示其：下有要慢何時；不答第足疑二按．引類教學物路是大理．思綱復另維規(guī)習外敏定是要捷必克還，做服改動的學革作生實粗分學驗糙組實習報；驗遺告第，忘的三采的書類用重寫是四要，獨人手實立一段驗思。報考組而告，總物不動體理要手安復求能排習統(tǒng)力，的一強并基的．將本格不學方式管法，哪生有只類分成：要學三系求生種統(tǒng)與整類總中個型結學實：法物驗第、理過一練教程習學全類法相部是理、聯(lián)由解實系學能驗，生力法寫自差等出己。本獨反一實立應般驗完認成成較為功，慢，：的教動實關師作驗鍵、必緩動信手息操傳作遞等與．在交實流驗，中教，師加在強課對內(nèi)學講生重實點驗、方關法鍵和點創(chuàng)和新注能意力點的，培發(fā)養(yǎng)揮．好主導調控作用．主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、驗相，信利學用生物，理使實學驗生，主發(fā)動揮參學與生實的驗主．觀課能本動讓作學用生，看最，大實限驗度讓地學調生動做學，生思自路主讓學學習生的想積，極疑性難和讓主學動生性議．，變錯單誤向讓信學息生傳析遞．為讓雙學向生式獨、立多設向計式實培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導—探索—實驗—掌握”教學模式．這種教學模式應充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位．教師充分2009化年子12坪月中學日總之，這一年是忙碌而又豐碩的，我們將在現(xiàn)有的基礎上，繼續(xù)努力，去迎接更豐收的一年。第五篇：2009—2010學八年級物理實驗教學總結2009—2010學八年級物理實驗教學總結這一學年中，在上級教育主管部門和學校領導的關心和正確領導下，我校的各項工作也以順利結束，實驗教學也上了一個大的臺階，這與廣大教師辛勤的勞動是分不開的。為了在今后的工作中更好的開展物理實驗的教學，特總結如下：一、圓滿完成本學年的實驗教學任務。今年初二共有3個教學班，學生150多人，但我們物理教師在學校領導的關心下，認真按照物理教學大綱的規(guī)定開全開好物理實驗課，學校也加大了對實驗教學的監(jiān)督檢查力度，大大加強了物理實驗教學的要求。學生的實驗能力不斷加強，教師的實驗教學水平不斷提高。二、教師的實驗水平不斷提高，學生的實驗能力不斷加強。每次實驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按實驗要求進行操作。實驗結束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。其次，通過做實驗，培養(yǎng)了同學們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結，增強了學生們運用數(shù)學知識解決問題的能力。三、物理教師教學情緒不斷高漲。近年來，物理實驗教學在物理課中的地位越來越重要，特別是在近年來的物理實驗在中考中體現(xiàn)的越來越明顯，我校物理教師實驗教學情緒明顯高漲，都感到有了用武之地。并積極引導學生將論證性實驗變?yōu)樘剿餍詫嶒灒l(fā)展學生能力。由于受其他條件的制約，我校的實驗教學也存在著一些不足，特別是物理教師隊伍較年輕，經(jīng)驗不足。在今后的實驗教學中，一方面要不斷加強實驗教師的實驗能力，另一方面要充分發(fā)揮廣大師生的主觀能動性，使我校的實驗教學在上一個新臺階。2009—2010學八年級物理實驗教學工作總結
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