最大的麥穗3-資料下載頁(yè)
2025-09-28 02:39本頁(yè)面
【正文】 激情總結(jié)，回味無(wú)窮 時(shí)間過(guò)得匆匆，我們興致勃勃地走進(jìn)了《最大的麥穗》這座精神殿堂。我們徜徉其間，我們留戀忘返，突然間，我們發(fā)現(xiàn)自己變了，變得更加聰慧，變得更加富有。因?yàn)槲覀兠靼琢耍鹤プC(jī)會(huì)，把握當(dāng)前?！ ∪⒙?lián)系實(shí)際，升華理解 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)文章的理解?！ ≌?qǐng)學(xué)生將自己學(xué)完課文后的感想、體會(huì)用一句話(huà)概括出來(lái)，并寫(xiě)下來(lái)，部分同學(xué)寫(xiě)到黑板上?！ ∽x學(xué)生寫(xiě)在黑板上的自己的名言。 四、作業(yè)： 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 抄寫(xiě)最后一段話(huà)。 附板書(shū)： 24最大的麥穗追求 眼前的一穗 實(shí)實(shí)在在 教學(xué)后記： 江蘇教育科學(xué)研究院楊九俊副院長(zhǎng)2004年12月聽(tīng)我的課后的點(diǎn)評(píng)： 《最大的麥穗》作為六年級(jí)教材較深，課文選材可以放到初中學(xué)習(xí)，但是六年級(jí)學(xué)生體會(huì)得很有自己的見(jiàn)解，學(xué)生思維尤為活躍?！ ≡谔囟ǖ臅r(shí)空中在這一塊麥地里，有最大的麥穗。學(xué)生交流的沒(méi)有最好，只有更好，學(xué)生將最大的麥穗改為更大的麥穗在這篇課文中不一定準(zhǔn)確。 教師把握教材能力不錯(cuò)，課堂教學(xué)效果好，學(xué)生的素質(zhì)更好，說(shuō)明平時(shí)教師訓(xùn)練有素。 內(nèi)容總結(jié)
（1）最大的麥穗3
教材簡(jiǎn)析：
本文是一篇借事說(shuō)理的散文，富有哲理
（2）有一天，他讓他的學(xué)生們到麥地里去找最大的麥穗，想通過(guò)這件事教育他的學(xué)生們，那么，學(xué)生們是怎樣摘最大的麥穗的蘇格拉底想教育他的學(xué)生懂得什么呢
二、自由輕聲讀課文：
要求：
讀準(zhǔn)字音，讀通句子
（3）四、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)
12
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1