幼兒園大班社會教案尊重殘疾人含反思-資料下載頁
2024-10-07 02:32本頁面
【正文】 彩畫面的選用，使教材的功能得以拓展?！ ∪⒁郧閯忧?，教學相長 教學的過程是師生互動的過程，教師在不斷的師生交互的理解中重新認識，在看到學生道德面貌發(fā)生變化時，提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中，我設計了師生共學啞語這一環(huán)節(jié)，強調學生參與，保證主體地位。情感在品德與社會教學中起著舉足輕重的地位，因此，在設計教案時。我充分考慮情感因素，在展示圖片的過程中，在記錄感受的時候，在課堂的結尾，我充分利用了音樂的作用，激發(fā)學生的心靈感受，感受殘疾人的奮發(fā)向上，頑強拼搏，感受社會和諧，互相關愛的美好意境。小百科：殘疾是中國古代法律中指人肢體或五官傷殘，較篤疾為輕。內容總結
（1）幼兒園大班社會教案《尊重殘疾人》含反思
大班社會教案《尊重殘疾人》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)尊重、愛護、幫助殘疾人的美好情感，體驗幫助別人的快樂，初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難，培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感，快來看看幼兒園大班社會《尊重殘疾人》含反思教案吧
（2）【活動目標】
初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難
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