小學(xué)語文教學(xué)反思——我愛故鄉(xiāng)的楊梅案例分析-資料下載頁
2024-10-07 02:23本頁面
【正文】 學(xué)會用舌頭去品嘗酸、甜、苦、辣。利用感官的開發(fā)，刺激表達(dá)的欲望，使學(xué)生有感而發(fā)，說出更多、更豐富的內(nèi)容。在傾聽敘述的過程中，慢慢學(xué)會欣賞、品味和評價。什么樣的語言更準(zhǔn)確，什么樣的語言更生動，什么樣的語言更耐人尋味，還有什么語言能夠與眾不同?！ ∩钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛、鼻子和耳朵。打開五官，就打開五彩的世界！今天，學(xué)生所能看到的還只是一片葉子，但總有一天他們會透過葉子看到繁茂的大樹，甚至氣象萬千的森林。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文教學(xué)反思——《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》案例分析
【案例描述】：
《故鄉(xiāng)的楊梅》是一篇傳統(tǒng)課文
（2）其中描寫楊梅的形狀、顏色、味道的語段是語言學(xué)習(xí)的典型范例
（3）課的開始，老師提了一籃水果，對同學(xué)說：今天老師請同學(xué)們品嘗水果，請同學(xué)們說說，你們喜歡吃什么水果
（4）老師借機(jī)會把同學(xué)分成若干小組，把喜歡吃同一種水果的同學(xué)安排在一起．分完水果，老師又說道：同學(xué)們愿不愿意把你拿到的水果介紹給同學(xué)
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