小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——鸕鶿教學(xué)設(shè)計(jì)之四-資料下載頁(yè)
2024-10-07 02:22本頁(yè)面
【正文】 生活中許多美好的東西。齊讀?！ 。ǎ矗O人蕩起槳 湖面是平靜的。齊讀?！ 。ǎ担┨焐謴?fù)了平靜 恢復(fù)是什么意思，這里為什么要用恢復(fù)，它在這里起了什么作用？ 恢復(fù)mdash。mdash。變成原來的樣子。 這一詞用得很貼切，點(diǎn)明了湖面原先也是平靜的，課文的結(jié)尾與開頭前后呼應(yīng)?！ ↓R讀?！ 。场⒂懈星榈乩首x第三段，聲音稍輕些，速度稍慢些。 三、總結(jié)全文 本文通過描繪了漁人指揮鸕鶿捕魚的經(jīng)過，向我們展示了夕陽(yáng)圖、捕魚圖，歸來圖三幅畫面，表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)人們無(wú)憂無(wú)慮、悠悠自得的美好生活情趣，從而使我們每個(gè)小朋友更加熱愛自己的家鄉(xiāng)mdash。mdash。上海?！ ∥覀兺ㄟ^本課的朗讀訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、合適的節(jié)奏等由有感情地進(jìn)行朗讀?！ ∷?、完成習(xí)題 ?。薄⒅笇?dǎo)造句 出示： 恢復(fù)： ?。?）經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，我恢復(fù)了________________?！ 。?）______________________，這座古建筑恢復(fù)了原貌。 ?。?）______________________恢復(fù)__________________?！ o(wú)數(shù)： 先把無(wú)數(shù)擴(kuò)成詞組，如：無(wú)數(shù)彩燈，無(wú)數(shù)鮮花，無(wú)數(shù)星星，無(wú)數(shù)海鳥，無(wú)數(shù)革命者等，然后再把詞組擴(kuò)成句子?！ 。?、完成填表 五、布置作業(yè) ?。?、有感情地朗讀課文； ?。病⒄n外閱讀。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《鸕鶿》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
教學(xué)要求：
?。?、按照課文描繪的氣氛，用正確的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)讀出描寫湖面平靜、不平靜的句子和鸕鶿列隊(duì)、捉魚、接食的句子
（2）因?yàn)闈O人在吸煙，沒有劃動(dòng)漁船，所以湖面上很平靜
（3）現(xiàn)在我們一起朗讀這一段，要讀出那種寧?kù)o，閑適的氣氛，速度可以稍微慢些
（4）師：這些動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，寫出了鸕鶿捕魚的動(dòng)態(tài)，歡快活潑
（5）說明人們都燒晚飯了，時(shí)間已近傍晚，湖面又向平靜過渡
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