小學(xué)語文六年級教學(xué)建議——充分地讀讀中感悟難忘的一天教學(xué)建議-資料下載頁
2024-10-07 02:16本頁面
【正文】 爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。學(xué)生通過上下文的聯(lián)系，對一位長者的和藹可親的樣子就自然而然地感受到了。 第四、五自然段的朗讀，同樣要在體會了仔細(xì)地看、滿意的笑容、親切地問、贊許等詞的基礎(chǔ)上讀出感情來。鄧小平爺爺?shù)脑捰嬎銠C的普及要從娃娃抓起，只要學(xué)生知道它的大體意思即可。普及一詞較抽象，可暫不做解釋，如果學(xué)生提出來問，可用生活實例說明。 在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的同時，一定要加強良好的讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。如：在初讀課文時，要讓學(xué)生借助拼音給自己正音；在學(xué)生自由讀書階段要注意不用手指讀，讀時不要轉(zhuǎn)動頭，養(yǎng)成專心讀書的習(xí)慣，在熟讀了課文讀得流利時，注意不拖腔帶調(diào)，同時讀書的聲音要洪亮。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級教學(xué)建議——充分地讀讀中感悟,《難忘的一天》教學(xué)建議
《難忘的一天》主要寫了我為鄧小平爺爺做電子計算機表演的事
（2）重點筆畫抓住了，整個字要寫好就容易了
（3）要提醒學(xué)生抓住這些字的特點，把字寫好
（4）可見朗讀教學(xué)不僅重要，而且是小語教學(xué)的一種主要手段
（5）如：①我為鄧小平爺爺/做了/電了計算機表演
（6）③我沉著地/操縱著計算機，順利地打出/各種各樣的圖形來
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