蘇教版一年級上冊我叫神舟號語文教案-資料下載頁
2025-09-28 02:14本頁面
【正文】 一課時一、故事導入，提示課題：(屏顯插圖)傳說，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了長生不老，奔上了月宮，成為天上的仙女。她上天后，一直在思念著家鄉(xiāng)。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飛船。想知道他們間發(fā)生了什么故事嗎這就是我們要學習的一篇新課文。出示課題。讀題。二、初讀指導。配樂范讀。學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子。標出自然段序號。檢查生字詞讀音。(卡片出示)一天一艘飛船在嫦娥問你來以前派的指名讀，指點學生讀準平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音。文共幾個自然段指名分自然段讀課文，正音，指導句間停頓。三、學習生字。出示：天飛在你來學習新筆畫：橫折斜鉤、橫鉤自學生字?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。交流。指導寫字。①教師范寫，指導學生按筆順提示描寫。②學生描紅，教師行間巡視指導。教學過程第二課時一、檢查復習，鞏固舊知。出示：天飛在你來認讀。給“天”“飛”找朋友。二、精讀訓練。學習第一自然段。⑴指名讀第一自然段。⑵多媒體演示無人飛船在太空中散步的情景?！疤铡奔春芨叩奶炜?。飛船在太空中看到了什么⑶嫦娥姐姐對飛船說了什么出示：小弟弟，你從哪里來以前怎么沒見過你①“小弟弟”指誰“你”指誰②嫦娥姐姐問了飛船哪兩個問題她為什么要這樣問簡介：無人宇宙飛船是中國航天技術(shù)發(fā)展的新成果，能到離地球很遠的宇宙中搞科學研究，只需科學家在地面控制就行了，一號飛船于1999年11月才發(fā)射升空，嫦娥以前當然不會見到了。③誰來學嫦娥姐姐問一句(親切、驚訝、學習第二自然段。⑴指名讀第二自然段。⑵飛船弟弟是怎么回答的⑶啟發(fā)看圖想象，理解“思考”。出示：我叫“神舟號”，從中國來，科學家派我來作飛行試驗。①討論：從飛船的話中你知道了什么②交流。A：名字——神舟號這是江澤民爺爺命名的，即神奇的飛船的意思。B：家鄉(xiāng)——中國。C：任務(wù)——科學家派來作飛行試驗的。③誰來學飛船弟弟，回答嫦娥姐姐的話(自豪的語氣)學習第三自然段。嫦娥姐姐聽了飛船弟弟的話以后有什么反應(yīng)呢⑴指名朗讀第三自然段。⑵嫦娥姐姐怎么說的⑶出示：小弟弟，你回去的時候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看。①嫦娥姐姐為什么要回家看看②是啊，嫦娥姐姐離家這么多年了，現(xiàn)在“神舟號”可自由來回，她當然想回家看看。③誰來學嫦娥姐姐說一說嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，我們準備怎么樣接待她呢三、總結(jié)課文祖國的科技發(fā)展日新月異，更先進的飛船還等待著你們這一代去創(chuàng)造發(fā)明。四、分角色朗讀課文，背誦課文。五、學習生字。出示字卡：問以前的自學生字看筆順圖，記憶字形、筆順，并給他們找朋友。指導寫字。①教師范寫。②學生描紅。③學生在《習字冊》上練寫。蘇教版一年級上冊《我叫神舟號》語文教案內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版一年級上冊《我叫神舟號》語文教案
教案是系統(tǒng)解決教學問題的過程，它提出的一套確定、分析、解決教學問題的原理和方法也可用于其他領(lǐng)域和其他性質(zhì)的問題情境中，具有一定的遷移性
（2）復習鞏固漢語拼音，學會9個生字，兩根綠線內(nèi)的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語
（3）教學重、難點：
學會9個生字及9個生字的書寫是教學的重點和難點
（4），學會7個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫
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