幼兒園大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案氣象表情我知道含反思-資料下載頁
2024-10-07 02:08本頁面
【正文】 經(jīng)驗(yàn)得到了傳遞和分享，上升成為了集體共有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的有效幫助。提供促進(jìn)幼兒認(rèn)知的材料。教師針對(duì)活動(dòng)需要，為幼兒提供恰當(dāng)?shù)牟僮骱洼o助材料，能促進(jìn)幼兒認(rèn)知，激發(fā)幼兒在與材料的互動(dòng)中進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。例如：交流獲取天氣預(yù)報(bào)途徑的環(huán)節(jié)，當(dāng)有幼兒提到是從報(bào)紙上知道天氣預(yù)報(bào)時(shí)，教師就馬上出示了相應(yīng)的報(bào)紙，讓幼兒自主尋找發(fā)現(xiàn)哪些報(bào)紙上有在報(bào)紙的什么位置有等等。在對(duì)特殊天氣的談?wù)撝?，教師別具匠心地選擇了不同緯度的音像資料：臺(tái)風(fēng)——以場(chǎng)景出現(xiàn)，重在給予幼兒一種風(fēng)大雨大的體驗(yàn)。而大霧，教師則選擇了新聞報(bào)道的音像資料，目的在于培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、理解能力。創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的多樣化的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)相適應(yīng)的多樣化的環(huán)境不僅能使活動(dòng)更為順暢、有效，更能使每個(gè)孩子的發(fā)展最大化。例如：在表現(xiàn)各種特殊天氣的防御措施時(shí)，教師就鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)或喜好(繪畫、表演等)，以積極的態(tài)度參與。小百科：氣象：用通俗的話來說，它是指發(fā)生在天空中的風(fēng)、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的自然現(xiàn)象。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《氣象表情我知道》含反思
大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《氣象表情我知道》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)初步的應(yīng)對(duì)天氣變化的安全防范意識(shí)，通過看看、講講等形式，幼兒發(fā)現(xiàn)天氣預(yù)報(bào)的途徑和重要性，并了解一些特殊的天氣，及它們的防御措施，能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，快來看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《氣象表情我知道》含反思教案吧
（2）教師提問、回應(yīng)策略的有效運(yùn)用
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