幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案氣象表情我知道含反思-資料下載頁
2025-09-28 02:08本頁面
【正文】 經(jīng)驗得到了傳遞和分享，上升成為了集體共有的經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)環(huán)境的有效幫助。提供促進幼兒認知的材料。教師針對活動需要，為幼兒提供恰當?shù)牟僮骱洼o助材料，能促進幼兒認知，激發(fā)幼兒在與材料的互動中進行有意義的學習。例如：交流獲取天氣預報途徑的環(huán)節(jié)，當有幼兒提到是從報紙上知道天氣預報時，教師就馬上出示了相應(yīng)的報紙，讓幼兒自主尋找發(fā)現(xiàn)哪些報紙上有在報紙的什么位置有等等。在對特殊天氣的談?wù)撝?，教師別具匠心地選擇了不同緯度的音像資料：臺風——以場景出現(xiàn)，重在給予幼兒一種風大雨大的體驗。而大霧，教師則選擇了新聞報道的音像資料，目的在于培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、理解能力。創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的多樣化的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)與活動相適應(yīng)的多樣化的環(huán)境不僅能使活動更為順暢、有效，更能使每個孩子的發(fā)展最大化。例如：在表現(xiàn)各種特殊天氣的防御措施時，教師就鼓勵幼兒根據(jù)自己的特長或喜好(繪畫、表演等)，以積極的態(tài)度參與。小百科：氣象：用通俗的話來說，它是指發(fā)生在天空中的風、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的自然現(xiàn)象。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《氣象表情我知道》含反思
大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《氣象表情我知道》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)初步的應(yīng)對天氣變化的安全防范意識，通過看看、講講等形式，幼兒發(fā)現(xiàn)天氣預報的途徑和重要性，并了解一些特殊的天氣，及它們的防御措施，能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課《氣象表情我知道》含反思教案吧
（2）教師提問、回應(yīng)策略的有效運用
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