幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案氣象表情我知道含反思(存儲版)
【正文】 帽子、手套(保暖)。本次活動的內(nèi)容——天氣，就是一個與幼兒的生活息息相關(guān)的內(nèi)容，所以活動中幼兒樂于參與，積極性大大增強(qiáng)。教師設(shè)計了挑戰(zhàn)性的提問，激發(fā)了幼兒思維的碰撞，提升幼兒的智能。另外，還有賞識激勵回應(yīng)，肯定幼兒的想法，樹立幼兒的自信心，也激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)的熱情。通過交流，個體化的已有經(jīng)驗得到了傳遞和分享，上升成為了集體共有的經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)環(huán)境的有效幫助。例如：在表現(xiàn)各種特殊天氣的防御措施時，教師就鼓勵幼兒根據(jù)自己的特長或喜好(繪畫、表演等)，以積極的態(tài)度參與。創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的多樣化的環(huán)境。幼兒的已有經(jīng)驗是集體活動中一項有效的學(xué)習(xí)資源，通過交流——這樣一個經(jīng)驗分享的過程，能夠有效地將幼兒已有的個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體共有的經(jīng)驗。這時，教師就進(jìn)一步提升：對呀，天氣預(yù)報中關(guān)于氣溫的預(yù)報能幫助我們選擇合適的衣服。教師提問的恰當(dāng)性。內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒有參與活動的興趣。出門戴口罩。三、互動討論，表現(xiàn)特殊天氣的防御措施。記號筆，白紙?；顒颖尘埃哼M(jìn)入大班，隨著班級中氣象記錄的日益完善，孩子們養(yǎng)成了每天關(guān)注氣象預(yù)報的習(xí)慣，在此過程中，一些針對特殊天氣的預(yù)報也逐漸走入了他們的視野，他們對此非常有興趣?；顒訙?zhǔn)備：：幼兒事先和家長共同了解一些氣象方面的知識。提問：今天是什么天氣明天呢你是怎么知道的(幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗，交流自己了解天氣預(yù)報的不同途徑，如：看報紙、電視。)，用多種形式來表現(xiàn)寒潮、大霧、大風(fēng)來臨的防御措施。熱水袋(捂手取暖)。內(nèi)容體現(xiàn)了幼兒成長過程中必備的知識經(jīng)驗。
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