小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——普羅米修斯盜火教學(xué)設(shè)計(jì)之一-資料下載頁(yè)
2025-09-28 01:57本頁(yè)面
【正文】 地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。在分析三位人物性格特點(diǎn)后，我讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。通過(guò)對(duì)決心和決定兩詞的辨別，更深地理解人物個(gè)性?！ ∫躁P(guān)鍵的問題來(lái)突破重點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含著大量的創(chuàng)新因素，我們要借助教材，改革那種千篇一律從起點(diǎn)到終點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，解決問題。例第二課時(shí)教學(xué)時(shí)，教師問：你覺得普羅米修斯是個(gè)怎樣的神？（機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴）你能找出相關(guān)句子讀一讀，并表現(xiàn)出他這一個(gè)性特點(diǎn)嗎？這樣的問題，牽住了文章的主線，巧妙地將課文重點(diǎn)突破。 新大綱把豐富語(yǔ)言的積累列入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目的，而學(xué)生豐富的語(yǔ)言來(lái)自于親身實(shí)踐，更主要的是依靠讀書，從優(yōu)秀的范文中間接地獲取。因此，在這篇課文的教學(xué)中，我注重了以下幾方面的語(yǔ)言積累：（1）講神話故事。（教師、學(xué)生介紹課外書中的神話故事）（2）練習(xí)用沒有mdash。mdash。只好mdash。mdash。寫一段話，并對(duì)不同的學(xué)生提出了不同的寫作要求。（3）想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，先說(shuō)后寫。教師先寫下水文，有目的指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，幫助學(xué)生將話寫具體，寫生動(dòng)。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《普羅米修斯盜火》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象，能聯(lián)系課文內(nèi)容展開合理想象
（2）要求：不添字漏字，遇到生字多讀幾遍，遇到不理解的詞語(yǔ)打個(gè)
（3）（1）、指名學(xué)生讀詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀好本文中出現(xiàn)的人名、地名
（4）你能聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)不同之處嗎
（5）學(xué)生自由討論，教師隨機(jī)指導(dǎo)，練習(xí)說(shuō)一段話
（6）同桌一人扮弟弟，一人扮哥哥，練習(xí)復(fù)述
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