林沖棒打洪教頭(名師研討課)2-資料下載頁
2024-10-07 01:53本頁面
【正文】 你贊成誰的觀點或又有什么新想法 生：我贊成我們中國老師的說法。 生：我基本贊成美國老師的說法，林沖想得太多，是有些怕人。（眾笑） 師：你的意思是如果作為朋友很難知道林沖哪句話是自己真實的想法?！ ∩菏堑?，但又覺得洪教頭后來自己氣昏頭了，招式太毒辣，或者說洪教頭只有百分之五十是好漢。（眾笑） 師：你的意思是洪教頭的心直口快、敢于挑戰(zhàn)想好漢，對不 生：（點頭）是的?！ ∩何矣X得林沖與柴進是好漢，而且按照《水滸傳》的說法，小旋風柴進本來就是更何況他仗義疏財而且好習搶棒、熱情好客?！ 煟耗銈兊恼f法都有道理，不管怎么理解好漢，好漢是仗義行俠的，至少不害人，是吧 生：（齊）是的。 師：可老師納悶，你再想想《水滸傳》中的好漢，他們都干了些什么 生：搶劫，搶官府的生辰綱，殺了許多人?！ ∩捍蚶匣ⅰ⒎呕??！ ∩呼斨巧钊蜴?zhèn)關西，打死了。（眾笑） 生：倒拔垂楊柳。 師：呵呵，這些好漢都干了些什么（眾笑） ?。ǔ鍪救N讀《水滸》的觀點，請一學生讀。） 寫眾多好漢被逼著殺人、搶劫、放火，正是《水滸傳》的精華所在，這些故事值得細細品讀?！ ?。一。一。某專家看法。 老不看《三國》，少不看《水滸》?！ ?。一。一。民間老話。 《水滸傳》中殺人像砍西瓜一樣隨便，這樣的名著怎么能讀出一個民族的美麗心靈?！ ?。一。一。某作家語錄 （讀完，學生紛紛舉手。） 師：謝謝同學們，我知道很多同學已經(jīng)有了自己的想法，這非常好，看不看《水滸傳》是你的權利，我建議你們用自己的眼睛看《水滸傳》。下課?！ 。▽W生不肯下課，還是把手舉得老高。教師猶豫了一下，說，我們像林沖一樣留有余地，好嗎學生不作聲，有幾個很不情愿地站了起來。聽課老師先是笑聲一片，緊接著報以最為熱烈的掌聲。）（是評價） 內(nèi)容總結
（1）林沖棒打洪教頭(名師研討課)2
一、課前交流聯(lián)系生活感悟好漢
師：同學們，你們知道我叫什么嗎
生：（齊答）張康橋或者不知道
（2）林沖連說，不敢，不敢
（3）把洪教頭與林沖的不同性格讀出來了，尤其是這個不敢，不敢
（4）生：（齊讀）林沖連說，不敢，不敢
（5）師：是的，林沖說不敢，不敢，一是不想再惹禍事，二是考慮柴進面子，三是也為自己留有余地
（6）他只是一橫，往后一退，棒子輕輕一掃，就把洪教頭打敗了
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