林沖棒打洪教頭-資料下載頁
2025-06-22 22:21本頁面
【正文】 出手就這么狠，辣！要致人死地呀！讀得讓人驚心動(dòng)魄呀！這樣讀就有意思啦！會(huì)讀嗎？自己讀，邊讀邊批注。②交流重點(diǎn)引導(dǎo)：a、從“撥草尋蛇”讀出林沖機(jī)智，比試武藝并不想致人死地，只是點(diǎn)到為止。b、“一橫”“一退”“一掃”，可見林沖武藝高強(qiáng)。C、“眾人見此情景，哈哈大笑起來?！北娙诵κ裁矗咳绻莾蓚€(gè)武師在切磋武藝，有一方武師輸了，你覺得這好笑嗎？③指名學(xué)生讀出打的精彩四、探尋筆法，感悟水滸語言的魅力其實(shí)，施耐庵寫水滸里頭的打法寫得精彩，語言更有個(gè)性。我們不妨再來看看。不知道大家在讀書的時(shí)候注意到?jīng)]有，洪教頭一出場(chǎng)的時(shí)候，施耐庵是怎么描寫的？找一找（出示）林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。其實(shí)就是兩個(gè)字，一個(gè)是“挺”，一個(gè)是“歪”?？闯鲞@是什么人啦？可有些人認(rèn)為，洪教頭第一次出場(chǎng)，這樣描寫是否太簡(jiǎn)單了些，這樣寫可不可以？（出示）可以嗎？為什么？（施耐庵寫洪教頭其實(shí)是為了寫林沖，洪教頭不是水滸中的主要人物。只是以洪教頭的狂妄性格來襯托林沖的能忍的性格，來逼林沖“打”，所以不必把外貌寫的太具體。另外，在水滸中洪教頭只出現(xiàn)了這么一回，以后再也沒有出現(xiàn)，且名字是什么施耐庵都沒有交代，更沒有必要描寫外貌了。）你看，施耐庵寫水滸，該寫的地方，像寫林沖的打是打打停停，一波三折，潑墨如水！而不該寫的地方，像對(duì)洪教頭外貌的描寫就兩個(gè)字，“挺”“歪”就勾勒出人物的性格了，可謂是惜墨如金！概不得清代著名評(píng)論家金圣嘆曾有這樣的感嘆：（出示）想知道，林沖離開柴進(jìn)莊上以后又發(fā)生了什么嗎？請(qǐng)同學(xué)們課后讀水滸第十五回五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。 同學(xué)們，《水滸傳》滿書都是如此精彩的場(chǎng)面，滿書都是這樣鮮活的人物，請(qǐng)你課下帶著對(duì)人物品評(píng)欣賞的目的再讀《水滸傳》，好嗎?(好)。由此，老師布置兩個(gè)作業(yè)（指讀）：A、閱讀《水滸傳》中自己感興趣的故事，開展水滸故事擂臺(tái)賽。B、抓住一個(gè)人物，也可以多個(gè)人物對(duì)比，以《我眼中的水滸人物》為題目寫一則簡(jiǎn)評(píng)。
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