小學語文六年級教案資料——發(fā)揮學生的主體作用培養(yǎng)自主讀書習慣——小露珠第一教時教學評析-資料下載頁
2025-09-28 01:51本頁面
【正文】 句之間如何讀，使學生終身難忘。語文能力說到底是一種習慣，好的習慣要從小抓起，要從一點一滴的慢學起步，要靠日積月累，要靠反復練習，靠持之以恒?！ ≡诮裉爝@一節(jié)課中，徐老師還注意培養(yǎng)學生的口語交際能力，這是從社會言語交際的實際需要出發(fā)，為社會言語交際的實際需要服務，也是在注意把學生學習的潛能開發(fā)出來，怎樣在此做得更好，時間安排上再科學些，有待進一步研究、完善。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文六年級教案資料——發(fā)揮學生的主體作用培養(yǎng)自主讀書習慣——《小露珠》第一教時教學評析
一、備課的思路
《小露珠》是蘇教版教材第六冊中的一篇課文，這篇課文是融科學知識、優(yōu)美語言、思想啟迪于一體的一篇童話
（2）第5自然段寫小動物們都喜愛小露珠
（3）為此我們制定出簡明、集中的教學要求：
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（4））
?。常眯蛱枠顺鲎匀欢?br />（5）徐老師深知興趣是最好的老師
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