小學語文四年級教案——三味書屋教學設計之二-資料下載頁
2025-09-28 01:34本頁面
【正文】 嗎？ 不需要幫母親料理家務嗎？在這之中，魯迅克服了多少困難？他是怎樣克服的？ ?。?）引導學生結合課外資料和對魯迅的了解。具體理解毫不松懈地奮斗了一生。（建議學生引用實例。） 在理解的基礎上，練習有語氣地朗讀課文?！ ≈笇Ь毩暯o課文第三自然段分層?！ 〉谝粚樱海?2）早字是誰刻的以及早字的樣子?！ 〉诙樱海?6）介紹早字的來歷。 第三層：（7）從那以后，魯迅再也沒有遲過到，毫不松懈地奮斗了一生?！ ≡诜謱拥幕A上，指導學生概括段意。（早字的來歷以及這件事對魯迅一生的影響。） 指導學生背誦課文第三自然段?！ ∥濉⒅笇W生練習朗讀全文?！ ×?、總結全文： 課文通過介紹早字的來歷，使我們了解到魯迅先生嚴于律己、勤奮好學的精神。正是這種精神鼓舞魯迅堅持不懈奮斗一生，成為偉大的文學家、思想家、革命家。我們學習了課文，應以魯迅先生為榜樣，從小把堅定的信念刻在自己的心中，成為一個對社會有用的人才。 內容總結
（1）小學語文四年級教案——《三味書屋》教學設計之二
第一課時
教學目標：
培養(yǎng)學生按照順序觀察圖畫的能力，使學生弄清空間方位和室內陳設
（2）課前，我們滿懷興趣的查找與課文有關的的資料
（3）（2）說一說每個生字的偏旁部首，是幾筆寫成的
（4）第二自然段：三味書屋的陳設和魯迅當年的學習情況
（5）第三自然段：早字的來歷和它對魯迅一生的影響
（6）（早字的來歷以及這件事對魯迅一生的影響
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