小學(xué)語文四年級教案——三味書屋教學(xué)設(shè)計(jì)之二(更新版)
【正文】 想的？怎么做的？(他虛心接受先生的批評，后悔不應(yīng)該遲到?！ 。?）交流匯報(bào)。學(xué)習(xí)作者由中間到四周的觀察方法?！ ．魯迅小時(shí)候在這里讀過書，說明魯迅與三味書屋有密切的關(guān)系?！ 《?、學(xué)習(xí)課文第一段?！ 〉诙匀欢危喝稌莸年愒O(shè)和魯迅當(dāng)年的學(xué)習(xí)情況。到期還錢時(shí)要交很高的利息，才能把東西贖回來?！ 〗涑哌^去私塾先生對學(xué)生進(jìn)行體罰的木板或竹板?！ 。?）指名讀生字，讀準(zhǔn)字音。青年時(shí)代赴日本學(xué)醫(yī)，后來從事文藝工作。小學(xué)語文四年級教案——《三味書屋》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生按照順序觀察圖畫的能力，使學(xué)生弄清空間方位和室內(nèi)陳設(shè)。出身于封建破落士大夫家庭?！ z查生字預(yù)習(xí)情況?！ ±斫庠~語的含義。窮人把東西抵押給當(dāng)鋪，當(dāng)鋪根據(jù)東西的質(zhì)量估給錢。 思考：全文三個(gè)自然段，分別介紹了什么？ 三個(gè)自然段的段意： 第一自然段：概述三味書屋?！ 〗虒W(xué)過程： 一、指名朗讀課文，檢查上節(jié)課學(xué)生初讀課文情況。 ?。?）這段講了三個(gè)意思： A．三味書屋從前是一個(gè)書塾。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清文章的記敘順序?！ ⌒〗M學(xué)習(xí)： ?。?）交待學(xué)習(xí)任務(wù)：小組自學(xué)，想想這段是按照什么順序?qū)懙?？ ?）小組自學(xué)。這是魯迅刻早的外部原因。難道他再也不需要給父親買藥嗎？ 不需要幫母親料理家務(wù)嗎？在這之中，魯迅克服了多少困難？他是怎樣克服的？ ?。?）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外資料和對魯迅的了解。 在分層的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生概括
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