小學語文五年級教案——綜合性學習：遨游漢字王國教學設計之一-資料下載頁
2025-09-28 01:31本頁面
【正文】 怎樣匯報? ◆學生討論，師生共同評點. (說明：若學生提出合理的、科學的建議，教師可以予以采納；若沒有，則按照如下建議進行.) 展示交流、匯報學習成果 ◆小小展示臺mdash。mdash。漢字歷史大揭秘 a．教師引導：同學們，漢字已經有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，. b．分組交流，要求每個學生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看. (說明：，有一般文本的文字、圖片的，有在網上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的) C．. ◆小小故事會mdash。mdash。一字之差的教訓 a．教師引導：正確使用漢字，在我們的生活中，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧. b．組內互說，推選代表. C．說說聽完故事的體會和感受. ◆小主人在行動mdash。mdash。我為規(guī)范用字出點力 a．教師引導：同學們，在我們的綜合性學習計劃中，?請每個組的組長匯報一下活動開展的情況. b．. C．教師小結，并提出展示社會調查成果的要求： (1)先在小組內討論一下打算怎樣匯報. (2)然后進行合理的分工. (3)在小組內進行預演. (4)小組合作在全班匯報. 教師提示注意的幾點. ◆展示的形式要多樣. 實物類：書籍報刊、小型招牌廣告、商標 照片類：大型招牌廣告、大型商品的商標、各種食物菜譜、各種商品信息 記錄類：電視字幕、各種公文、信函 其他. ◆展示的內容要全面. 不規(guī)范的字與規(guī)范字對比表. 簡單的調查報告. 給有關部門的建議書. 有關部門的回信或答復書. ◆小小書法展mdash。mdash。感受書法藝術美 a．同學們，中華漢字不僅是文明的使者，還是現在，，. b．教師提出參觀要求. (1)參觀時，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩. (2)參觀時，注意認真欣賞，了解各種書法藝術的特點. (3)參觀時，可以向班上有書法特長的同學請教練字的方法. C．學生進行參觀活動，教師參與學生活動. 總結回顧，拓展延伸 ◆總結回顧：同學們，在綜合性學習活動中，大家通過認真擬訂計劃，積極參與實踐活動，不僅增長了知識，. ◆拓展延伸：這次綜合性學習雖然結束了，可以參考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用課余時間繼續(xù)學習. 內容總結
（1）d．活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等
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