【正文】 大差異，即使是教授同一課題的教師在教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業(yè)狀況和如何把教學聯(lián)系起來的時候，當他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學實踐中積累的有價值的教學資料無私的貢獻出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時省力，復(fù)習效率大大提高。五、注重過程、抓好落實注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動學生的積極性，關(guān)注學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，增強上課的實效性。注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點和主干知識和薄弱環(huán)節(jié)，對學生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學生作業(yè)的質(zhì)量，篇四：2014屆高三年級組工作總結(jié)2014屆高三年級組工作總結(jié)緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@難忘的一年，我們忘不了學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結(jié)拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作；年級教師團結(jié)協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學生的實際情況，培養(yǎng)學生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學習氛圍。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。一、全校師生鼎立相助，大力支持學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；學校領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、學生會，重點突出、部署明確；通過高三上期、下期的高三年級的教學視導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。二、做好德育工作，促教學質(zhì)量提高思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導(dǎo)。增強學生的高考意識，對學生進行進入高三的學習動員，讓他們盡快進入高考狀態(tài)，提高拼搏意識；利用各種形式對學生進行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調(diào)整學生心理；結(jié)合高三舉行了“走進高考，相信我最棒”的立志與勵志主題班會，深深地觸及了學生的心靈，激發(fā)了大家昂揚的斗志，煥發(fā)了學習的積極性，掀起了全體高三學子愛學習的熱潮；鳴響高考號角，放飛同學們自己的理想與希望，激發(fā)同學的責任與緊迫感。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育、安全教育，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。特別是高三后期，每個班主任經(jīng)常給家長打電話，一打就是兩三個小時，了解學生在家的情況，以及匯報學生在學校表現(xiàn)情況。面向全體學生。進入高三后，學生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學生，和他們談心。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。一切為了學生，一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學生的學習思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動學生學習熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。回顧高中三年我們高三的教學，各班教育教學秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責任心強、團結(jié)奮進、拼搏向上德育教師隊伍。在學校和年級組的統(tǒng)一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三階段，班主任們根據(jù)高三特定時期學生的特點，分析每個學生的思想和學習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過讀報課、學生座談會等形式，強化學生學習目標和動機，引導(dǎo)學生主動學習；對學生的點滴成績，及時表揚與鼓勵，提高學習興趣，增強自信心；對個別生，通過家訪、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作，使學生盡量把精力全部投入到學習中來。他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷冢麄優(yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难?。白天教育工作繁忙沒有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。三、團結(jié)協(xié)作，無私奉獻高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹瑑A心投入，踏實工作，不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團結(jié)的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用休息時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。在教學中他們強調(diào)團結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成。全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對于成績差的學生，大家共同協(xié)商，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓，形成合力，不讓學生感到無從下手。對學習態(tài)度有問題的學生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學。四、打造潛心研究、精益求精的教學隊伍團結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認知風格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業(yè)狀況和如何把教學聯(lián)系起來的時候，當他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學實踐中積累的有價值的教學資料無私的貢獻出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時省力，復(fù)習效率大大提高。五、注重過程、抓好落實注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動學生的積極性，關(guān)注學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，增強上課的實效性。注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點和主干知識和薄弱環(huán)節(jié)，對學生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學生作業(yè)的質(zhì)量，篇五：高三年級組工作總結(jié)高中學校德育工作〖文字大?。捍?中 小〗 〖打印〗高中學校德育工作學校經(jīng)過十多年來艱苦奮斗，走上了良性發(fā)展階段，堅持德育領(lǐng)先，全面關(guān)心學生發(fā)展，已成為學校全體師生的共識。如何進一步提高德育教育的實效性，針對性。是當前必須認真思考的，德育教育重在思想工作，要有不斷追求新的理念，要有一定的思想認識高度，也要把握思想教育的規(guī)律。學校多年來摸索了一些德育教育的思路和做法，在這基礎(chǔ)上再進一步完善與提高。德育管理要走在學校一切工作的前沿，要主動出擊，抓典型、以點帶面，提倡人人都是德育工作者，全面關(guān)心學生發(fā)展，關(guān)心全體學生。學校辦學目標：以學治愚，培養(yǎng)學生學會做人、學會學習——培養(yǎng)良好學習習慣，爭做西南高中好學生。德育教育的思路與做法：一、教師要求：為人師表，注重師德。升旗儀式上要隊伍整齊，唱響國歌。對學生表現(xiàn)要表態(tài)，主動教育。二、學生工作：抓好三會：①、形勢報告會：開展愛國、愛家、愛集體教育。提高學生思想覺悟，對國家重大事情要關(guān)注。結(jié)合時代大形勢、各個紀念節(jié)日組織報告會，要讓學生思想與時代發(fā)展相適應(yīng)。要進行安全法制教育，加強安全、遵紀守法的意識和行為準則。開展安全、消防、疏散演練等活動。要開展心理健康教育、關(guān)愛生命教育。②、表彰會、演講會：在學生參與活動中要啟發(fā)學生認真思考，讓學生的思想與時代脈博共跳動，組織書寫文章、制作電子小報，演講比賽，召開三好表彰會。③、開好班會：班會課是思想教育的重要陣地，學會做人、學會學習的教育，很多道理需要在班會課上落實。要提高班會課質(zhì)量，重點上好幾節(jié)主題班會與主講班會。班會課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)同學養(yǎng)成良好的道德行為準則，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度與學習習慣。關(guān)于學風教育要求：⑴、學習的主要場所是課堂，提高課堂學習效益是關(guān)鍵。要經(jīng)常宣傳并檢查落實我校自行制訂的課堂學習“七不”規(guī)范，這是最基本的學習態(tài)度要求。每個任課老師也必須把它作為課堂教學管理依據(jù)，提高學生課堂學習的聽課效率。信心就是力量，但信心也要建立在一定的基礎(chǔ)上，不能盲目的自信，要幫學生分析，我們有一定的學習基礎(chǔ)，現(xiàn)在要努力掌握新的基礎(chǔ)，我們就應(yīng)該有自信。但信心與態(tài)度是密切相關(guān)的，態(tài)度決定一切，正確的學習態(tài)度，就能增強我們學習成功的信心。⑵、良好的學習習慣，是學習優(yōu)劣的基矗細節(jié)決定成敗，學習上就必須培養(yǎng)良好的學習習慣。學習習慣有多方面，如認真聽課、記好筆記、預(yù)習、復(fù)習、歸納總結(jié)、作業(yè)規(guī)范整潔、先看書后作業(yè)、主動求教、善于積累學習資料等等。要組織學生進行學習心得的交流，教師有目的得抓好幾條，引導(dǎo)同學逐步養(yǎng)成好的學習習慣。③、成績是反映學生學習好壞，但滲透水份的成績害人害己，誠實守信要常抓不懈，要通過經(jīng)常性的說理和個別談話，評議虛假成績的危害，也是做人底線，是學生的紅線，抄襲、作弊，發(fā)現(xiàn)一個必須處理一個，對一貫作業(yè)獨立完成，練習、測驗、考試從來不作弊的同學，也要大力宣傳表揚，要從優(yōu)良道德品質(zhì)高度表彰。上好二課：抓好學生中的積極分子，重視團員、團干部教育。轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標記①、舉辦青年黨校，開展黨課教育。在高二、高三年級團員中，組織青年黨校，舉辦黨課教育，以黨的基礎(chǔ)知識教育為主，由各年級黨小組負責，團委參與。事先動員、自覺報名。每學期上一次，由黨員老師主講。②、抓好團課。根據(jù)團章團員義務(wù)，提倡做一個好團員，強化團員職責。在團內(nèi)開展評議活動，用好團日記，開展批評與自我批評，提高團員意識，做好學生榜樣。每學期至少召開一次團員大會，結(jié)合團課開展教育，由團委主辦。強化“二化”：校園生活學生化、班級管理規(guī)范化是培養(yǎng)良好校風、班風的重要抓手。①、校園生活必須學生化，才能防范社會不良風氣對校園的侵蝕和干擾。禮貌整潔守紀律，是對學生的基本要求。要用“中學生守則”、“中學生日常行為規(guī)范”、“西南高中學生須知”作為對學生教育的依據(jù)。要增強學校、班級的集體榮譽感，強化個人與集體關(guān)系的教育宣傳。②、班級管理要規(guī)范，通過班級公約、班級日記、班級講評制度、干部例會制度，營造班級正確的譽論氛圍。要重視班級的每一件小事，要抓小事講大道理，重視一事一評議的思想教育，使學生養(yǎng)成良好的集體生活習慣，在班里形成整潔的“三面一黑板”、良好的用餐習慣、負責的值日生大掃除、鮮明的宣傳板面，整齊的廣播操隊伍，響亮的國歌聲等等。組織好六大活動：積極組織學生參加社會實踐活動。