【正文】 知道。悲傷，就假裝什么也沒發(fā)真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 生。看穿但不說穿。很多事情，只要自己心里有數(shù)就好了，沒必要說出來。愛情十二夜,你在哪一夜? 第一夜 愛情就如一場大病 過了就好 Love is like a disease。the sooner you get over it, then ,象是離你越來越遠(yuǎn),想你的感覺也顯得很模糊,記憶仿佛被距離扯成薄薄的一片,要用這清涼涼的雨水, 只有戀愛中的人才認(rèn)為他們的相遇不是偶然的 Only people in love believe they were destined to ,這么突然,因為在適合的時間,適合的地點,遇上了適真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 合的人,這一切都出于“緣分”. 小心那些熱戀中的人 因為他們都是瘋的 Beware of people in love, for they are also insane!男人和女人一旦沉溺于愛河,“身在曹營心在漢”殊不知“魂”,只因他們有個理直氣壯的理由熱戀中 第四夜 像蜜一樣甜！Sweet as honey!戀愛是甜蜜的,？？、？？？？？？？？？？？？ 但這兩個“總”不會是永遠(yuǎn)不變的...第五夜 男人的尊嚴(yán) 都放在女人其他男人身上 Men“s dignities are all over ,正刺在他的”尊嚴(yán)“ 女人的尊嚴(yán) 都放在她們的臉上 Women”s dignities are all about thei* **,女人是虛榮的容不得你在她面前稱贊別的女人漂亮!若不然, 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 你了解我嗎?!Do you know me well?!彼此的優(yōu)缺點,缺點也顯現(xiàn)了, 你快樂,所以我快樂? You are happy, therefore I should be?雖然,不再“新鮮”但關(guān)系沒改變,彼此還是會維持這段戀情,“只要對方快樂我就會快樂...”.喜歡一個人就把快樂寄托在他身上,他于是變得不能失去,一旦失去了,所以,真的快樂嗎? 第九夜 分手 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ Say goodbye!相愛容易相處太難,誰說的? 不記得,也無從去追究,然而確實說中重點和核心 怎么相處都有問題,無法做到無欲無求,就自然不可能長長久久的在一起,會有更多閃光的東西,更容易激起心靈的撞擊選擇了分手 第十夜 我想你!I miss you!分手后,大家又回憶相處的時光,“是否應(yīng)該給彼此一個機(jī)會重新開始?!” ,總是反反復(fù)復(fù)...第十一夜 繼續(xù)還是放棄? 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ To be or not to be ?!凡是任何東西,只要伸手可及,但卻無休止的追問自己,是真的還愛他嗎? 愛情是感覺上的事,斷了就是斷了,這毫無疑問,但那種心靈上的愛意,充其量只是一只飛在高空的風(fēng)箏,那份感覺已經(jīng)不在了...第十二夜 尾聲 The end...最終,?!但有時并不像想象的那么難,有時它唾手可得,只是人很貪心,總是想擁有更多,而放棄了普通,曾經(jīng)擁有是過程,天長地久是結(jié)局,這樣的愛情是完整的,但并不一定完美...所以每個人都在努力尋找著心中的那份完美的愛情,反反復(fù)復(fù)地重復(fù)著12夜的故事...真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 小學(xué)美術(shù)二年級下冊1619課教學(xué)預(yù)案1花瓶 教學(xué)目標(biāo)：，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用畫或剪貼的方法進(jìn)行裝飾美化。，提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。教學(xué)重點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力和對稱剪法的掌握。教學(xué)難點：注意畫稿時紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）各色彩卡紙、舊掛歷紙、畫筆、剪刀、膠水等（教師）多媒體課件、瓶子范作等 教學(xué)過程：一、摸花瓶。，讓學(xué)生猜一猜里面裝的是什么。，說一說里面裝的是什么，是什么形狀的。：《花瓶》。二、畫花瓶。：花瓶由口、頸、肚、底、耳等部分組成。：除了這些外形，你還能畫出其他外形的花瓶嗎？ 。三、賞花瓶。，請學(xué)生說說哪一個花瓶最漂亮，漂亮在什么地方。：瓶子上畫了哪些好看的花紋？一般畫在什么地方？ ：花瓶的左右外形都有什么特點？可以用什么方法表現(xiàn)這個特點？四、想花瓶。：大量不同造型、不同圖案、不同色彩的花瓶，引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞邊真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 討論：這些花瓶的造型哪個最奇特、最有意思；哪個圖案最大膽，哪個圖案最美觀；哪個色彩最鮮艷，哪個色彩最柔和…… ：自己的花瓶外形獨特在哪里？用什么方法來美化？添畫或拼貼上什么圖案和花紋？五、剪花瓶。，用對稱折剪法，大膽剪出心目中的花瓶外形。，教師巡回指導(dǎo)，對有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚。六、展花瓶。，并說說理由。“花瓶展覽”。七、拓展。提問：生活中還有許多左右對稱的東西，你能說出多少？能用對稱折剪法剪出作品美化班級嗎？ 教后小記：教材中“試一試”的提示語及花瓶外形變化圖對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生很有幫助，體現(xiàn)了教材“讓人人體驗成功”的設(shè)計理念。對于美術(shù)能力好的學(xué)生，建議教師多制作造型更豐富、更有創(chuàng)意、圖案更美觀大方、色彩更漂亮的范作，供他們參考。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？1瓶子變個樣 教學(xué)目標(biāo)： ，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用畫或剪貼的方法進(jìn)行裝飾美化。，提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。教學(xué)重點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力和對稱剪法的掌握。教學(xué)難點：注意畫稿時紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）各色彩卡紙、舊掛歷紙、畫筆、剪刀、膠水等（教師）瓶子范作、演示工具 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。：花瓶工廠要招聘小小設(shè)計師。：《花瓶》。二、“廠長”提示，找出規(guī)律。1.“廠長”提示：想當(dāng)一名優(yōu)秀的設(shè)計師首先要向他人學(xué)習(xí)。請學(xué)生觀察教材中的花瓶，說說最喜歡哪一個花瓶及原因。（可以引導(dǎo)學(xué)生從瓶子的外形、花紋、色彩等方面進(jìn)行比較欣賞。）2.“廠長”提示：一個瓶子有哪些部分？ 3.“廠長”提示：花瓶的左右外形都有什么特點？三、提出要求，初步設(shè)計。1.“廠長”提出入選要求：設(shè)計的花瓶采用對稱折剪法，可以畫，可以剪貼，也可以用其他方法來裝飾。外形獨特、圖案美觀、色彩漂亮的作品設(shè)計者可獲“小小設(shè)計師”稱號，受聘于我廠。，展示一組范作，開拓學(xué)生思維。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？。四、大膽創(chuàng)造，設(shè)計花瓶。，大膽設(shè)計心目中的花瓶。，對有困難的學(xué)生給予幫助。五、自主評價，選出設(shè)計師。，參與設(shè)計師評選?！靶⌒≡O(shè)計師”獎。教后小記： 教材用整幅版面展示了一組風(fēng)格各異的瓶子，向?qū)W生提供了欣賞的平臺，豐富了學(xué)生的視覺形象。教材首先以提問方式來引導(dǎo)學(xué)生主體的感知：你最喜歡這些瓶子中的哪一個？為什么？而下面的提示語為學(xué)生的欣賞、評價活動提供了依據(jù)，也為下一步剪制花瓶作了很好的鋪墊。教材中“試一試”的提示語及花瓶外形變化圖對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生很有幫助，體現(xiàn)了教材“讓人人體驗成功”的設(shè)計理念。對于美術(shù)能力好的學(xué)生，建議教師多制作造型更豐富、更有創(chuàng)意、圖案更美觀大方、色彩更漂亮的范作，供他們參考。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？1大家來運動 教學(xué)目標(biāo)： ，使學(xué)生了解不同運動項目有不同的動態(tài)特點。，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點：欣賞、感知、探索、理解運動場上及生活中人的運動動態(tài)，讓學(xué)生意識到運動的美及健康的重要。教學(xué)難點：對運動中人物動態(tài)的表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）水彩筆、油畫棒、有關(guān)運動的圖片（教師）范畫、圖片 教學(xué)過程：一、欣賞范作，感受運動中人物的動態(tài)美。，說說這些運動項目叫什么，最喜歡哪種運動項目。，了解藝術(shù)家們用不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式來表現(xiàn)運動中的人物。，運動中人物的動態(tài)主要有什么特征。二、運動游戲，感受人物運動的基本變化規(guī)律。，指導(dǎo)學(xué)生觀察、了解基本的動作變化規(guī)律。，比較范畫中兩種運動項目的不同點，感受人物運動的基本表現(xiàn)方法。三、進(jìn)一步欣賞書中的學(xué)生作品，指導(dǎo)創(chuàng)作。，感受怎樣表現(xiàn)小朋友喜歡的運動?！疤崾尽?，引導(dǎo)學(xué)生說說畫運動的場面要注意的問題。，畫畫自己喜歡的運動。四、交流評價,激勵學(xué)生課后多觀察與多表現(xiàn)。，組織評價。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ ，并試著畫一畫。教后小記： 教師應(yīng)在課堂中創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生體會和觀察人在運動時的動態(tài)規(guī)律，使學(xué)生在感受童年生活的樂趣之中，學(xué)會畫生動的人物動態(tài)。1童話和神話 教學(xué)目標(biāo)： 、說說、畫畫，提高學(xué)生對少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。，了解插圖的基本特點及與文學(xué)作品的關(guān)系。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生對童話、神話故事插圖的欣賞。教學(xué)難點：如何提高學(xué)生對少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。教學(xué)時間：2課時 第一課時 課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集的自己喜愛的童話和神話故事繪畫作品、水彩筆（油畫棒、水粉畫具）、松緊帶一根、白卡紙（教師）多媒體課件教學(xué)過程：一、影片激趣，導(dǎo)入新課。：動畫片《寶蓮燈》片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。：《童話和神話》。二、作品欣賞，深入感受。：童話或神話故事圖片。設(shè)問：你能講講這些畫里的故事嗎？ ①同桌學(xué)生互說。②分組派代表說。：①《哪吒鬧?！凡鍒D是怎樣表現(xiàn)哪吒的神氣的？ ②《小紅帽》童話故事插圖里為什么要夸張狼的大舌頭？ ③你是怎樣理解《梨子提琴》故事中動物們拉提琴的動作和表情的？請你上真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 臺表演。三、學(xué)生練習(xí)，審美體驗。，參考書中插圖，小組分工，每人設(shè)計制作故事中的一個人物面具。，體驗審美情趣。第二課時 課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）童話或神話故事中人物的面具一個、水彩筆（油畫棒、水粉畫具）（教師）多媒體課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。檢查課前準(zhǔn)備情況。二、猜猜演演。：一個童話或神話故事的插圖，請學(xué)生猜猜是什么童話或神話故事。，上臺表演童話或神話故事。三、評評畫畫。，并說說理由。（從人物的造型、表演的動作表情、故事情節(jié)的敘述等角度評選。），自己畫畫。教后小記： 童話和神話是伴隨孩子長大的“伙伴”?！缎〖t帽》、《哪吒鬧?！返仁抢嫌捉灾墓适拢滩闹惺珍涍@些故事的美術(shù)作品，能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。插圖又名“插畫”，是指附在書刊中的圖畫。教材中有五幅插畫和一幅壁畫，可見本課的側(cè)重點是通過引導(dǎo)學(xué)生對童話、神話插圖的欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過看看、說說、畫畫，提高他們對少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？美術(shù)萬花筒 教學(xué)目標(biāo)：《美術(shù)萬花筒》是本套教材較有特色的一個欄目。設(shè)立本欄目，是為了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！睹佬g(shù)萬花筒》中的內(nèi)容就是以較為淺顯的方式來對教材中的共性內(nèi)容作出一定的解釋,便于學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)的情況下，也能進(jìn)一步地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)建議： 《美術(shù)萬花筒》的教學(xué)主要是以學(xué)生課外閱讀、練習(xí)為主，教師可以結(jié)合本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容提出一些問題，如：你知道哪些青銅作品？你能說說青銅藝術(shù)的特點嗎？上美術(shù)課時如何使用好美工刀等工具？如何使用好油畫棒？也可以提出一些要求，如:嘗試用書上介紹的油畫棒涂色方法來進(jìn)行練習(xí)，畫出書上介紹的效果，或采用其他的涂色方法來進(jìn)行練習(xí)等。利用這個欄目，充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？人生之感悟短文88篇 聽說過嗎？躺在床上能和外教一對一練英語口語！適合職場中的你！免費體驗史上最牛英語口語學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)偶遇：你的名字突然出現(xiàn),久封的心瞬間跳躍,你的名字,仿佛看到你的笑臉,仿佛聽見你的囈語,仿佛和你并肩走在無人曠野,鮮花開放,高山流水,從此你是我的思念,你的憂傷,你的盼望,不見你,我胡思亂想,你在做什么,多么盼望你突然出現(xiàn),點擊你的名字,就象拉著你的手,輕輕告訴你,我愛你!感悟人生：人生就象在長河中游泳，有上的時候，有下的時候，有輕松的時候，有累的時候。左邊是岸，右邊是岸，你的目標(biāo)是前方。起伏是必須經(jīng)歷的，否則你怎么能有恒久的耐力？動蕩是當(dāng)然的，否則你怎么會泅游？短暫的停留也是有的，因為要休整。江面寬寬了心愿，江水深增加了你的高度，江水長長了志向。風(fēng)平浪靜必有波濤洶涌，回頭不是岸，順流一瀉回到出發(fā)站。水路一條，人生一世,風(fēng)平浪靜多體會安逸，波濤洶涌拼搏向前是港灣。你不是舟，你不是葉。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 你是征服者，你也不孤單，浪花給你歡笑，波濤給你動力。我能給你什么？我不做燈塔，我不做港灣，我做你棲息的茅屋，我做你陪游者，、想你：想你在今天，今天的今天，永遠(yuǎn)的今天。今天我們相逢，今天我們牽手，今天我們就把緣的線收起，把它做一聲一世的珍藏，用我們刻骨銘心的愛，用我們高山流水的情調(diào)，用我們的高尚的忠誠，以同甘共苦，以相濡以沫，舉案齊眉的名義，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)珍藏。緣起緣落：緣是修來的，不是說斷就斷的，即使斷了，理也是亂。緣起心靈，就歸于心靈，落是不可能的。不是嗎？緣一但在心靈里扎根就是刻骨銘心的，就有永恒的烙印。說什么緣起的因由？說什么緣落的理由？說什么什么緣已到頭？緣不輕易來臨，來了就是恩情，就是友情，就是親情，就是愛情。它就是罩在我們頭上幸福和榮耀，是我們一起走過時光隧道，一起走過風(fēng)雨日子，一起走過榮辱的基礎(chǔ)。不談落，談落就是沒有緣的發(fā)生；談落就是蔑視自己多年的期盼；談落就是對傷害。我們何必在這短暫的人生，不把緣加固加牢，不讓我們都有悲傷的失落和凄涼。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？美麗瞬間：瞬間是千年的一瞬，是萬年一回的感動。就在那一瞬間，仿佛所有的期待都成了過去；就那一瞬間，仿佛一切都凝結(jié)了；你的身影就成了我的記憶。多想牽著你的手走，多想把所有期盼的苦惱對你一氣說完，不是為了感動，是為了讓你知道，有一個人一直夢你，有一個人一只在把你盼望，有一個人一直在寂寞中，在茫茫人海中尋找你。淚漂泊了心船，一直在向你的方向走來。我是你的風(fēng)景：妹啊，你是我一生的風(fēng)景，你是我一生的圖畫；妹啊，你的一個舉動都是風(fēng)光，都讓我陶醉；妹啊，你就象一條山水間的路，你一路都是景觀，九曲的水，九曲的路，你彎彎有風(fēng)景。我醉，我一生都不想睡。真的想活上一萬年，讓你的風(fēng)景永遠(yuǎn)駐在我心尖。