連乘、乘加、乘減教學設計教案模版-資料下載頁
2025-09-27 23:52本頁面
【正文】 小數(shù)的混合運算順序是什么樣的呢？嘗試計算下列各題。3 +7 二、學習新課出示情境圖。學校圖書室的面積是85平方米，100塊夠嗎？分析已知條件和問題，并列式解答。板書：100 提問：?為什么把一塊正方形的瓷磚的面積乘100呢?求出100塊正方形瓷磚能鋪81平方米,那100塊能鋪85平方米嗎? 這上一道法的算式，請你說說運算順序。100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠?！叭绻?10塊夠鋪嗎？（1）110（2）=（平方米）= 110 10＋81 =（平方米）＞85 = ＋81 = （平方米）答：110塊夠?？磿|疑三、鞏固練習書本11頁的做一做。下面的計算對嗎？把不對的改正的過來。－ ＋ = = ＋ = =，河馬的重量是多少噸？四、全課小結今天我們學習了什么？五、作業(yè)設計計算下面各題。 － － ＋ ＋六、板書設計連乘、乘加、乘減 100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠?！叭绻?10塊夠鋪嗎？（1）110（2）=（平方米）= 110 10＋81 =（平方米）＞85 = ＋81 = （平方米）答：110塊夠。第五篇：連乘、乘加、乘減教學設計連乘、乘加、乘減凌源市三十家子中心小學 周素珍教學內容： 書本11頁的例7。教學目標：使學生知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同。使學生掌握小數(shù)連乘的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘的計算，并能解答有關應用題。讓學生通過舊知遷移新知識的方法來學習小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。培養(yǎng)學生認真審題的好習慣。教學重點：（1）使學生知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同。（2）使學生掌握小數(shù)連乘的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘的計算，并能解答有關應用題。教學難點：讓學生通過舊知遷移新知識的方法來學習小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。創(chuàng)新點：小組共同學習，合作交流。教學過程：一、導入說說下面各題的運算順序。12560 30＋57 2504－200二、學習新課出示情境圖。學校圖書室的面積是85平方米，100塊夠嗎？ 分析已知條件和問題，并列式解答。板書：100 提問：?為什么把一塊正方形的瓷磚的面積乘100呢?求出100塊正方形瓷磚能鋪81平方米,那100塊能鋪85平方米嗎? 這上一道法的算式，請你說說運算順序。100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠?！叭绻?10塊夠鋪嗎？（1）110（2）=（平方米）= 110 10＋81 =（平方米）＞85 = ＋81 = （平方米）答：110塊夠。看書質疑三、鞏固練習書本11頁的做一做。下面的計算對嗎？把不對的改正的過來。－ ＋ = = ＋ = =，河馬的重量是多少噸？四、全課小結今天我們學習了什么？五、作業(yè)設計 計算下面各題。 － － ＋ ＋六、板書設計連乘、乘加、乘減 100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠?！叭绻?10塊夠鋪嗎？（1）110（2）=（平方米）= 110 10＋81 =（平方米）＞85 = ＋81 = （平方米）答：110塊夠。
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1