【導(dǎo)讀】目光短淺,只顧眼前利益而不管。終免不了招致災(zāi)禍。我們應(yīng)當(dāng)居安思危,近憂遠(yuǎn)慮。借動(dòng)物植物喻人。寓言的主旨一般在篇末點(diǎn)明。也有寓言不直接點(diǎn)明寓意,寓意蘊(yùn)。掌握積累中加點(diǎn)字的含義。根據(jù)拓展練習(xí),寫一篇關(guān)于《螳螂捕蟬》。的讀后感,250~300字。
【總結(jié)】螳螂捕蟬大臣們認(rèn)為,攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大,但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入,后果將不堪設(shè)想。大臣們認(rèn)為,攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大,但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入,后果將不堪設(shè)想。大臣們認(rèn)為,攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大,但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入,后果將不堪設(shè)想??墒菂峭豕虉?zhí)地說(shuō):“
2024-12-13 11:19
【總結(jié)】一夜的工作周恩來(lái)同志是黨和國(guó)家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人,是中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)始人之一。新中國(guó)成立之后,擔(dān)任政府總理,為中國(guó)革命和建設(shè)日理萬(wàn)機(jī),鞠躬盡瘁,無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的一生。他高尚的品質(zhì),贏得了全國(guó)人民乃至全世界人民的崇敬和愛(ài)戴。預(yù)習(xí)課文讀讀課文,把你感受最深的語(yǔ)句畫下來(lái)。從課文敘述的事情中
2024-11-29 23:20
【總結(jié)】?蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三組,分別扮演吳王和少年,朗讀課文第五到第十二節(jié)的對(duì)話。,注意人物的動(dòng)作、神態(tài)、表情等。朗讀時(shí)可根據(jù)需要模仿。分角色朗讀一、體會(huì)體會(huì)它的動(dòng)作、神態(tài)等。二、想象想象它的心理活動(dòng)。三、練讀練習(xí)有感情的讀
2024-11-30 12:22
【總結(jié)】北京版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)生字螳螂荊諫孺丸患哉tánglángjīngjiànrúwánhuànzāi默讀課文,按
2024-11-26 19:26
【總結(jié)】實(shí)踐體驗(yàn)(作業(yè)紙2)金匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校單云德《螳螂捕蟬》(西漢)劉向?園中有樹(shù)其上有蟬蟬高居悲鳴飲露不知螳螂在其后也螳螂委身曲附欲取蟬而不知黃雀在其傍也黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程、方法:?1、加標(biāo)點(diǎn)讀通全文?2、劃層次理清思路?3、品語(yǔ)言領(lǐng)悟主旨
2024-11-21 02:28
【總結(jié)】?蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三組1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能聯(lián)系上下文說(shuō)出“自由自在”、“恍然大悟”的意思,并能用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。3.正確流利有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。4.能憑借課文語(yǔ)言文字,明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。學(xué)習(xí)
【總結(jié)】文言文是中國(guó)的一種書(shū)面語(yǔ)言,主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書(shū)面語(yǔ)。俗稱“之乎者也”。春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,用于記載文字的物品還未被發(fā)明,記載文字用的是竹簡(jiǎn)、絲綢等物,而絲綢價(jià)格昂貴、竹簡(jiǎn)笨重且記錄的字?jǐn)?shù)有限,為了能在“一卷”竹簡(jiǎn)上記下更多的事情,就需要將不重要的字刪掉??梢哉f(shuō)“文言文”是世界上最早的文字記錄“壓縮”格式。后來(lái)
2024-11-30 01:35
【總結(jié)】資料袋?戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)人失去了生命。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)了4年3個(gè)月,有33個(gè)國(guó)家參戰(zhàn),卷入戰(zhàn)爭(zhēng)人口達(dá)15億以上,軍民傷亡3000多萬(wàn)人。第二次世界大戰(zhàn)歷時(shí)6年之久,先后有60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參戰(zhàn),20多億人卷入戰(zhàn)爭(zhēng),死亡7000多萬(wàn)人。?現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成的破壞更加巨大。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)202
2024-11-30 01:36
【總結(jié)】四三螳螂捕蟬園中有樹(shù),其上有蟬,蟬高居悲鳴飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;黃雀延頸欲啄螳螂,而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利,而不顧其后之有患也。一邊放聲地叫著一邊吸飲露水縮著身子緊貼樹(shù)枝,彎起了前肢“跗”,腳背同“旁”旁邊伸長(zhǎng)脖子
2024-11-11 00:46
【總結(jié)】北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一組列夫〃托爾斯泰列夫〃托爾斯泰(1828—1910),偉大的俄國(guó)作家。他出身貴族家庭,早年接受典型的貴族教育。1851年參軍,不久開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)《童年》。1856年退役后兩度出國(guó)游歷、考察。1863年起,用六年時(shí)間寫成巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,后來(lái)又寫成《安娜〃卡列尼娜》《復(fù)活
2024-11-29 23:24
【總結(jié)】《花臉》張飛后弈雷震子曹操孫悟空??邊讀邊批注。,可用詞語(yǔ)適當(dāng)概括。這花臉好大,好特別!通面赤紅,一雙墨眉,眼角雄俊地吊起。頭上邊突起一塊綠包頭,長(zhǎng)巾貼臉垂下,臉下邊是用馬尾做的很長(zhǎng)的胡須。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦
2024-11-30 01:34
【總結(jié)】北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一組看到課文標(biāo)題,你想到了什么?俄國(guó)大作家列夫·托爾斯泰列夫托爾斯泰(1828-1910)俄國(guó)作家,19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家,是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與
【總結(jié)】有些人品讀:從下面的三件事中你又感悟到什么?文中哪些句子體現(xiàn)出來(lái),請(qǐng)畫出有關(guān)語(yǔ)句。讀、思考、然后帶著感悟小組交流。有些人,他們的姓氏我已經(jīng)遺忘,他們的臉卻恒常浮著——像晴空,在整個(gè)雨季中我們可能看不見(jiàn)他,卻清晰的記得他。如果他不會(huì)寫“挖”字,那又何妨,他已挖掘出一個(gè)小女孩心中最寶貴的自信
【總結(jié)】質(zhì)疑導(dǎo)向檢查預(yù)習(xí)閱讀感受分析升華拓展延伸課堂結(jié)構(gòu)???花臉“花臉”原指京劇表演的一個(gè)行當(dāng),即“生旦凈墨丑”中的“凈”,花臉是它的俗稱。面部化妝運(yùn)用臉譜,音色洪亮,動(dòng)作幅度大。本文中的“花臉”,指的是依據(jù)戲曲中“花臉”的模樣用紙漿軋制成的面具。
【總結(jié)】《花臉》馮驥才關(guān)羽張飛。曹操黑旋風(fēng)后弈雷震子李逵孫悟空1、這篇散文敘述了怎樣的一件事?散讀課文,并完成如下要求:愛(ài)花臉—買花臉—配花臉—戴花臉2.有一個(gè)詞是貫穿于這些過(guò)
2024-11-15 00:41