【正文】 發(fā)熱議。談到青年的價值觀形成時，習近平說，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。向習近平匯報學校工作的北京大學黨委書記朱善璐說，這是習近平到中央工作后第五次到北大，也是他在中共十八大后第一次到北大，既看了人文學科，也看了理工學科，還參加了學生詩會，最后與師生座談，談及五四精神的傳承、培育和踐行社會主義核心價值觀、創(chuàng)建一流大學等重要問題?；瘜W與分子工程學院教授陳鵬作為唯一的教師代表向習近平匯報了自己的教學科研工作。陳鵬印象最深的是，習近平經(jīng)常脫稿講故事，談體會，娓娓道來，整個過程非常放松。比如關(guān)于談到青年價值觀的形成時，他說“人生就像扣扣子”；談到實現(xiàn)中華民族的偉大復興時，他說“行百里者半九十”；勉勵學生好好讀書時，他說“一物不知，深以為恥”；談到一流大學的目標時，引用魯迅的話說“北大是常為新的”；談到人生道路的選擇時，他用“魚和熊掌不可得兼”，告誡大家在開始的時候就要想明白。在對學生提出“勤學”、“修德”、“明辨”、“篤實”四點要求時，習近平引經(jīng)據(jù)典，信手拈來。他用“非學無以廣才，非志無以成學”，說“勤學”之重要；引北大原校長蔡元培的話“若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡”，談“修德”之必要；引劉禹錫的詩“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，說“明辨”之意義；引用《禮記》中的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，論“篤實”之重要。參加座談會的經(jīng)濟學院教授董志勇注意到座談會中，習近平有11次插話，問了很多問題，大部分與教學密切相關(guān)，表現(xiàn)出對大學教書育人、立德樹人的重視。習近平肯定了北大爭取到2018年成為世界一流大學的目標，但也要求扎根中國大地辦大學，不要把北大辦成“第二個哈佛和劍橋”，而是要辦成“第一個北大”，讓北大師生深感責任重大。國際關(guān)系學院2013級碩士生郭立偉是河北正定人。得知習近平到北大后，很多家鄉(xiāng)人都打來電話問他見到習近平的感受。讓他感觸最深的是習近平講起15歲時從北京到陜北插隊，和同去插隊的知青換書看的經(jīng)歷，“30里借書30里還書”的故事讓“90后”們頗為震動。和當代青年一樣，習近平當年也面臨出國、工作的選擇，但最終“想做點事”的想法讓他留在了國內(nèi)工作，習近平說，“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生”。習近平在靜園草坪和學生們一起朗誦《沁園春長沙》已在北大傳為美談。新聞與傳播學院2011級本科生鄧筱說，習近平像一位長者，用跟我們聊天的方式給我們一份溫暖。她希望自己畢業(yè)后能成為一名記者，做整個社會的“眼睛”，做習近平口中“可愛、可信、可貴、可為”的當代青年。(完)返回騰訊網(wǎng)首頁第五篇：踐行社會主義核心價值觀凌海市第三高級中學開展培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動方案為深入貫徹落實黨的十八大精神，扎實推進社會主義核心價值觀的培育和踐行活動，把全校廣大師生和行動統(tǒng)一到黨的十八大精神上來，努力辦好人民滿意的教育，推動我校教育事業(yè)科學發(fā)展。根據(jù)中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本方案。一、指導思想全面貫徹落實黨的十八大精神，堅持立德樹人，充分發(fā)揮學校德育主陣地作用，把培育和踐行社會主義核心價值觀活動貫穿學校教育教學全過程，引領(lǐng)全體師生樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范和價值準則，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，把教師培養(yǎng)成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者；把學生培養(yǎng)成為：“誠信務(wù)實、知恩懂禮、團結(jié)友愛、自信自強”的一代社會主義新人。二、教育目標從敬業(yè)教育入手，引導教師認真學習社會主義核心價值觀的內(nèi)容，深入開展教師敬業(yè)和師德師風教育，促使其自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《教師職業(yè)道德十不準》中的內(nèi)容及要求。三、活動內(nèi)容和要求學校將把社會主義核心價值觀學習教育納入學習計劃，大力開展核心價值觀宣講活動。通過集中學習愛崗敬業(yè)先進教師典型事跡培育社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵，激勵全體教師做社會主義核心價值觀的忠實踐行者、傳播者。積極開展“三拒絕、三提高” 師德師風教育活動。一是圍繞“守師德”，開展拒絕有償家教、拒絕謝師宴（禮）、拒絕賭博“三拒絕”活動；二是圍繞“高素質(zhì)”，開展讀書交流，集體教研、業(yè)務(wù)提高，德藝雙馨“三提高”活動。促進教師自覺加強師德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。開展“爭做文明學生，創(chuàng)建和諧校園”活動。一是通過黑板報、櫥窗、主題班會、社團活動等多種形式向?qū)W生滲透社會主義核心價值觀真正內(nèi)涵，二是開展評選“三高好學生”活動，讓學生自己尋找身邊的好人好事，樹立行為規(guī)范標兵典型，倡導全校學生向典型學習，在全校形成人人踐行社會主義核心價值觀、人人爭做文明學生典型的良好氛圍。四、活動步驟（一）宣傳階段：要加強學習，認真做好宣傳動員，讓師生充分認識開展社會主義核心價值觀教育活動的必要性和重要性，營造濃厚宣傳氛圍。通過周一升旗儀式、校園廣播、黑板報、橫幅等手段，在學生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀。（二）活動開展階段堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結(jié)合起來各位教師要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到三高學生學習成長的全過程，營造有利三高中學生健康成長的和諧環(huán)境，使三高中學生牢固樹立社會主義核心價值觀。堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來。充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導向，以培養(yǎng)“誠信務(wù)實、知恩懂禮、團結(jié)友愛、自信自強”高素質(zhì)三高學生為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。①充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式對全體學生進行社會主義核心價值觀的教育。②通過積極舉辦讀書、演講比賽、征文等活動，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。③通過校園廣播、黑板報、橫幅、公告欄等傳媒手段，對學生進行社會主義核心價值觀的教育。充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。④大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，開展“三高好學生”評選活動，力爭使每個學生在評選過程中，做到人人社會主義核心價值觀內(nèi)涵有所理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。⑤圍繞社會主義核心價值觀召開主題班會活動。舉辦以“學習雷鋒精神，尋找身邊閃光點”；“爭當文明學生，創(chuàng)建和諧校園”；“誠信”；“法律在我身邊”為主題的班會，針對學生的特點，學校實際情況，通過身邊的人和事設(shè)計教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“社會主義核心價值觀”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入心，使之內(nèi)化成學生的自覺行為和基本的道德情感。⑥組織開展豐富多彩的社團活動，通過學?！扒嗄曛驹刚呱鐖F”；“淺草文學社社團”；“健美操社團”；“籃球社團”等社團活動，踐行社會主義核心價值觀。（三）總結(jié)驗收階段認真總結(jié)教育活動的經(jīng)驗和成果，建立和完善切實可行的、具有特色的、突顯實效的教育活動機制，形成培育和踐行社會主義核心價值觀教育的長效機制，鞏固、深化教育活動的成果，為推進社會主義核心價值體系建設(shè)的深入開展作出積極的探索。