【正文】 對，這就是我要告訴你的作文得好分數(shù)的秘密。那么，怎樣把字寫得好一些，怎樣使老師對你的書寫有“感情”呢？請按照以下幾個方面試試看。首先，盡量把字寫得大一點。撐著格子寫，當然不要撐破了，一般來說，滿3/4是比較美觀的。有很多的同學，特別是女同學，習慣把字寫得像芝麻一樣小，一個格子起碼可以裝小她四五個字！我們做老師的改這樣的作文卷，簡直要象福爾摩斯似的，拿個放大鏡才行。我想格子有多大，你就可以寫多大的字。字寫大了，地方寬裕了，才比較容易安排字的結(jié)構(gòu)。第二，不要用那種極細極淡的圓珠筆。因為那樣的筆寫出來的字，老師看起來挺費勁的。特別是一些年紀大一點的老師，眼睛不好使，看這樣的文字就特別累，一累，“感情”就不好了。你說是嗎？再說，用細而淡的筆書寫，對你自己的眼睛也有傷害。最好用那種顏色比較深的，筆頭也比較粗的圓珠筆。筆頭一粗，你就自然會把字寫得大一些了。第三，經(jīng)常注意一些漢字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)把握好了，字就好看了。譬如，上下結(jié)構(gòu)的字“雪”、“雷”上面的雨字頭應(yīng)該寫得稍大一點，把下面的部分蓋住，這個字就會好看一些；左右結(jié)構(gòu)的字，如果偏旁在左邊，偏旁應(yīng)該稍稍高一些；譬如說：“山”字旁，“口”字旁的字偏旁就應(yīng)該抬高一點；而那些偏旁在右邊的字，偏旁又最好往下掉一掉。又譬如“斤”字旁、“月”字旁等，如果在右邊，都應(yīng)該往下掉一掉。第四，平時多注意一些身邊經(jīng)常出現(xiàn)的字體。譬如商店的標牌呀、報紙上的標題呀，或者老師同學們寫的漂亮字呀。做一個有心人，看到好的字用手在空中比劃比劃，這樣就記住了，在寫作的時候，就可以把這些好看的字學著寫下來，久而久之，你的字就會好看起來的。別忘記，你的字一好看，卷面一整潔，老師給你的“感情分”也就上去了！寫作水平不是在幾天里就能提高的，要長期的閱讀、思考、練習。但是若注意以下一些問題，在原有水平的基礎(chǔ)上提高中考作文分數(shù)還是有可能的。第七講預(yù)測考卷真是難，大鬼小鬼同殺到 ——今年中考作文預(yù)測我的預(yù)測是，可能會出現(xiàn)大作文和小作文這兩種考查形式。一、大作文。關(guān)注社會熱點，如由非典引出的飲食、衛(wèi)生、公德、法律、環(huán)境、自然等等；或者當中引出的各種精神、人性、良知等等。不過，中考畢竟不是高考，可能命題者考慮到這類話題太“熱”，也有可能會反其道而行之。所以預(yù)測較難。如2001年是“樓”，2002年是“過程”，風馬牛不相及的。但有一點應(yīng)該是確定的，那就是話題將會是較抽象的，不再像“樓”“橋”“樹”這樣具體的物。二、小作文。近年來，各地的中考作文，基本上遵循了“不設(shè)置題障礙，不限制文體”的原則，這一發(fā)展趨勢，縮小了寫作難度，也帶來了新的問題。從考生的答卷情況看，不少考生認為其他文體不重要，因而忽視了對多種文體的學習與練習。針對這一現(xiàn)象，中考試卷中逐漸出現(xiàn)了小作文這一題型。對議論、說明、抒情等寫作手法的考查，成為了中考作文新的要求。2002年全國的中考試卷中，25%的試卷出現(xiàn)了小作文題。20%左右的試卷，雖然沒有單獨設(shè)置小作文，但實際上在閱讀題中出現(xiàn)了這類答題。由于考生平日練習少，沒有掌握常用的寫作方法，不少同學只好在考胡拼亂湊，以至失分慘重。為了讓大家了解小作文的命題趨勢，掌握寫作技巧，這里著重談兩個方面的內(nèi)容。（一）中考常見題型小作文的命題要求與大作文是有著明顯的區(qū)別的。一般有明確的限制，如描寫情景，按順序說明，發(fā)表議論，寫出自己的感悟等，全面考查學生議論、說明、抒情的能力。另外，應(yīng)用文也是命題的一個重要方面：如2002年河南省的中考小作文，要求考生介紹一則廣告；甘肅的中考題，要求考生為超市寫一則招聘啟事；廣西桂林的中考題，則要求考生向全市中小學生寫一份“美化家園”的倡議書。字數(shù)在100—200字內(nèi)，分數(shù)一般為5—10分。下面是2002年山西省太原市的中考小作文題：“一份報紙、一個電視欄目、一處名勝，一部經(jīng)典、一門藝術(shù)……都是學習語文的天地。請選擇其中之一或你自己生活中感受最深的一個方面，寫一篇不少于100字的小短文，告訴大家它給你學習帶來的幫助。”試題考查到了寫作說明文的能力。考場作文的這一變化，應(yīng)該引起同學們的重視，不能因為中考一般是“文體不限”的話題作文，而忽視了對其他文體的練習。（二）考場應(yīng)試技巧長文好做，短文難成。加上小作文的嚴格限制，同學們想在考場上取勝，不掌握一些技巧是不行的。明要求，突出文體特征。文字寫得再美，倘若忽視了寫作要求，那也只能是“竹籃打水——一場空”。寫作時，同學們先要看清文體要求。如2002年上海市的小作文，要求讀完試卷中“現(xiàn)代文閱讀《親近自己的雙腿》后，用200字的議論性文字談?wù)勛约旱母惺堋薄Ｐ∽魑谋砻嫔鲜菍懽x后感，實際上是考察寫作議論文的能力。不少考生由于審題不細，結(jié)果寫成了一般性的讀后感。又如2002年浙江中考小作文要求同學們觀察題為“可憐天下父母心”的漫畫，然后寫一個片段，可描述，可說明，可議論”，題目限制不甚嚴，但寫作時，我們可以以一種表達方式為主，或描述、或說明、或議論，兼及其他。清脈絡(luò)，做到層次分明小作文，就那么三五句話，往往容易出現(xiàn)輕重不分，不倫不類的現(xiàn)象。寫說明性的文字，我們就應(yīng)該按一定的先后順序；寫議論性的文字，就要有觀點、有論據(jù)，論證結(jié)構(gòu)一般先總比分較為得心應(yīng)手；寫描述性的文字，力爭句式整齊。如2002年山西省中考小作文考試題，要求考生選取自己最喜歡的色彩，發(fā)表議論，下面這份滿分試卷就寫得不錯：“常有人說，白色太平淡，我卻不以為然。它雖然沒有紅色的絢麗，卻擁有一份難得的素雅；它雖然沒有紫色的高貴，卻擁有一份少有的純潔；它雖然沒有綠色的活力，卻擁有一份珍貴的莊重?！敝卣Z言，力爭簡潔優(yōu)美從各地的小作文答題情況來看，語言方面出現(xiàn)的問題最大，考生或拖沓冗長，或平淡無奇。有突破這些問題，我們必須從以下幾個方面下功夫。語言要明凈，本色，可以插恰當運用修辭手法，如用排比句展開，綜合運用比喻、擬人、引用等，增添文字的魅力。做好了這幾項工作，你的小作文應(yīng)該是上乘之作了！第五篇：作文輔導第一講作文輔導第一講審題——文不跑題 題不跑文例1：有這樣一個作文題，題目首先介紹了一名叫張海山的同學的故事，然后說：“在你周圍也會有張海山那樣既有長處、也有缺點的同學，請你以《我最了解他（她）》為題，把他（她）寫出來?！币螅阂m當穿插一些抒情和議論。不少于400字。由于審題不周密，可能出現(xiàn)的跑題情況：嚴重跑題——寫父母、老師；基本跑題——只寫優(yōu)點，未寫缺點；一般跑題——沒寫出“了解”（與我的關(guān)系）；“馬大哈”式的跑題——沒有抒情和議論、用第三人稱寫。這個例子告訴我們：拿到文題之后，首先要有一個意識——一定不要跑題。包括文體、范圍、人稱、引伸意義、關(guān)聯(lián)因素、字數(shù)、特殊要求等，都要緊密扣題?？垲}，首先要分析題目規(guī)定了什么、沒規(guī)定什么，規(guī)定的，你一定要“遵命”；沒規(guī)定的，就給了你一個自由“創(chuàng)造”的天地，一定要利用好。在生活中，你干過“遵命”的事情吧！比如媽媽讓你去買菜，她在下達買菜這個“命令”時，可能有一些規(guī)定，如時間（快去快回等）、地點（到附近市場）、內(nèi)容（買芹菜）、數(shù)量（2斤）??甚至還會有一些特殊的規(guī)定，如“買新鮮的”。但是，除了規(guī)定的以外，都是沒規(guī)定的，這就要看你的本事了。你怎樣才能買好菜，讓媽媽給你打一個高分呢？比如媽媽讓你去市場快點買回菜來（媽媽正在淘米做飯，很快就要做菜了）。這個命令主要規(guī)定了時間，其他沒規(guī)定。當你跑著買回來媽媽愛吃的新鮮的韭菜、數(shù)量不多不少、花錢也不多，媽媽一定會夸獎你的！媽媽規(guī)定的你做到了（而且做得很出色——跑著回來的）；媽媽沒規(guī)定的你做的也很好（買了媽媽愛吃的菜），怎能不得“高分”呢？作文扣題就要像這個例子一樣：題目規(guī)定先搞清，不規(guī)定處再弄明：人時地事因經(jīng)果，理物季候和環(huán)境。規(guī)定之處必滿足，規(guī)定之外任你行。審題也有技術(shù)性的一面。一般來說，題目的修飾詞語越多，限制也越嚴，選材范圍也越窄；反之則寬。比如《一天》和《一個愉快的星期天》兩文題比較，二者都是寫事的記敘文，但后者所用修飾詞語多，限制也多，選材由任意的一天變?yōu)樘囟ǖ囊惶臁靶瞧谔臁保徊⑶冶仨毷恰坝淇斓摹?，選材范圍明顯變窄了。如《一件小事》這個題目，選材應(yīng)從“小”字入手，小入而大出，體現(xiàn)出小事中蘊涵的大意來； 《照片引出的回憶》就應(yīng)將“照片”作為線索，行文宜用倒敘。另外還可 1以通過句法結(jié)構(gòu)分析和抓關(guān)鍵詞語來確定寫作重點。這類文題多是偏正短語，往往“正”的部分（即中心語）是寫作對象，“偏”的部分（即修飾語）才是表達的重心，體現(xiàn)著題目的寫作范圍、性質(zhì)和特殊要求。再以“一個愉快的星期天”為例，“星期天”是中心語，是正；“愉快”是修飾語，是偏，內(nèi)容應(yīng)著力于“愉快”，寫出愉快的事情、感受、感想等。再比如“我心中的歌”、“和諧的美”等，這類文題也都是偏正短語，“正”的部分是寫作對象，而表意的重心則在“偏”的部分?！拔倚闹械母琛边@個題目，寫作應(yīng)著力于“心中”，心中的歌有別于一般歌曲，它是珍藏于內(nèi)心深處的，是無聲的難忘的，那發(fā)自內(nèi)心深處的音符，構(gòu)成了作者生命的旋律?！昂椭C的美”，著力點應(yīng)是美的屬性——“和諧”，生活中的美離不開和諧，和諧就是美。這類題目中“偏”的部分是文章的重心，即“題眼”，應(yīng)濃墨重彩的加以表現(xiàn)。總而言之，只要抓住這些成分，將所涉及的思想活動和行為過程集中寫出來，也就突出了作文重點。以下一些文題，規(guī)定了什么？為了使作文寫得生動、寫得實在，你準備在題目規(guī)定之外寫些什么？《這次失敗給我的啟示》、《失敗給我的啟示》、《我的一次失敗》、《吃一塹，長一智》；《一件小事》、《一件新鮮事》、《同年趣事》、《校園新曲》；《在雷鋒精神的鼓舞下》、《路標》；“現(xiàn)今中學生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌。那么，你是怎樣的呢？舉出實例，寫一篇關(guān)于你自己心理承受力的文章?！鼻懊嬷皇侵v了審題構(gòu)思，要是讓你自擬文題，構(gòu)思時應(yīng)當注意什么？ 讓我們首先讀一篇例文：一 片 落 葉華東師大二附中 何 崢秋風颯颯，秋葉懸掛在樹枝上索索發(fā)抖，隨時都有落下來的危險。就在這時，一陣更大的風刮過來，有幾片葉子支持不住了，在樹上掙扎了幾下，便顫微微地從空中飄落到地上，躺在那兒不動了。我放眼望著前面的小路，只見那一片片枯黃干燥的落葉遮蓋著小徑，人從路上走過，踩著樹葉，發(fā)出那令人愜意的響聲。我被這秋景迷 住了。正當我出神地望著這些落葉的時候，爸爸從后面走了上來。也許是見我盯著落葉，便說：?你看，這些葉子大多數(shù)是背面朝著天的。?我不由地再一次把目光2移向落葉。果然，絕大多數(shù)的落葉都是面朝地，背朝著天，成為一個小小的拱形。這個有趣的現(xiàn)象吸引了我，繼續(xù)往前走去，發(fā)現(xiàn)不論哪兒都是這樣，而我以前卻未曾注意到這個問題。我問爸爸這是為什么。爸爸卻不急于回答，反而問我：?你們學校初一已經(jīng)上過植物課了吧。葉的結(jié)構(gòu)難道沒有講過嗎??我點點頭表示已經(jīng)學過。爸爸又說：?難怪你的《植物》學得那么差。?說著，他指著一片落葉比劃道：?樹葉的面與背的構(gòu)造是不同的。葉面表皮下的細胞結(jié)構(gòu)緊，而葉背的細胞排列得比較疏松。這兩種結(jié)構(gòu)不同的細胞層，形成了樹葉‘背’、‘面’不同的比重，在樹葉飄落的時候，自然是結(jié)構(gòu)緊而重的一面先落地了。?聽了這段話，我才想起老師上課時講的柵欄細胞與海綿細胞，我越發(fā)佩服我的爸爸了。我問他：?你怎么會知道這些的呢??他笑了笑說：?誰像你只看見樹葉掉下來，卻不看它掉下來之后的樣子呢!?我不好意思地笑了。爸爸說得不錯，我是應(yīng)該進一步探究現(xiàn)象所蘊含的道理了。這篇例文的文題起得就很好。針對文章的內(nèi)容，還可以起出別的文題，比如：《我和爸爸在一起》（不新穎、內(nèi)容反映不明朗）、《一個值得思考的現(xiàn)象》（不生動、缺少文采）、《一件小事》（空泛、“題”“文”扣得不嚴）??而《一片落葉》既反映了文章的主要內(nèi)容，又顯得生動、新穎、有文采，醒目而不俗，能夠吸引讀者往下讀。題目擬定一要貼切，恰如其分，做到“題不跑文”；二要簡潔概括；三要通俗易懂；四要清新不俗；五要富有吸引力，令人難忘。要做到這些，開始要在想作文的時候，練習一篇文章多擬幾個題目，從中選擇一個最好的。練習：你上一次作文的題目是什么？題目起得好不好？再想出兩個別的題目，從中選出一個最好的。有這么一件事：由于“我”的過失，使姥爺心愛的一只白文鳥飛走了，但“我”卻不敢承認自己是“肇事者”，情急之下把責任推給年幼的弟弟，弟弟卻為了“我”不愿將實情說出。結(jié)果是“我”痛感到自己的自私和渺小，流下了傷心、懊悔而真誠的淚水。首先你根據(jù)上述情節(jié)，想出一篇作文的主要內(nèi)容，然后給它起出3個題目，從中選一個最好的。