讓更多的青少兒受益播音主持培訓(xùn)-資料下載頁
2024-10-06 22:23本頁面
【正文】 ：語文智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺空間智能、肢體動覺智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。當(dāng)今社會非常注重人才的培養(yǎng)，而人際交往和表達(dá)能力也成為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，語文智能和人際智能的重要性就尤為突出。人的各種智能可以通過不同的渠道去獲得，而語文智能和人際智能是可以通過播音主持專業(yè)的學(xué)習(xí)來獲得和提升的。每個人都有特定的智能結(jié)構(gòu)，有優(yōu)勢也有劣勢，所以并不是學(xué)得多就是人才，而是要如何選擇適合自己的一門學(xué)“精”。青少兒播音主持專業(yè)培訓(xùn)是以語言表達(dá)能力為主的提高人的全面素質(zhì)的綜合藝術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)播音主持并不一定就是為了以后當(dāng)播音員、主持人。青少兒播音主持專業(yè)培訓(xùn)的目的之一，是讓廣大的青少年兒童能開口說話、說好話、說對話，從小打下學(xué)習(xí)語言的良好基礎(chǔ)。(一)開口說話是基礎(chǔ)有些孩子在一些特定的場合不開口說話是因?yàn)楹π?，有些孩子是因?yàn)椴粫M織語言。我通過跟孩子們的接觸了解到，孩子不說話的原因更多的是因?yàn)楹ε隆：芏嗪⒆釉谝粋€陌生環(huán)境里就會內(nèi)心緊張、慌亂，不知應(yīng)該如何說話，也不敢說話了。要解決這個問題，需要我們的老師和學(xué)生建立起一個相互信任的平臺，在播音主持的課堂上鼓勵學(xué)生開口說話。可以通過游戲“寓教于樂”，讓孩子們放松心情，勇敢的開口說話。為了克服孩子們在公開場合說話的心理障礙，我們還可以利用孩子們愛玩的特性，帶他們?nèi)ス珗@，讓他們在公園這種輕松愉悅的環(huán)境里背繞口令，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，即使有很多行人圍觀、拍照，他們也不會膽怯，慢慢就會變得自信了,膽子也會變得越來越大。(二)說好話是提升什么是說好話，“好”的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢?“好”的范圍確實(shí)很大，我這里所說的“說好話”，就是流暢的口語表達(dá)。很多孩子不會組織語言，他們不能很流暢、很完整地表達(dá)出自己想說的話。例如有些孩子想要得到什么物品的時候，不會簡單明了地說出來，父母就只能從他們嘴中的“只言片語”中去猜測，并用自己的話替孩子說出來。時間長了，很多孩子養(yǎng)成了依賴父母去表達(dá)的習(xí)慣，自己就不會說了。對于這種依賴性強(qiáng)的孩子，要首先訓(xùn)練他們組合詞語，慢慢地再由幾個詞語組成句子，再由句子組成一段話，讓孩子逐漸學(xué)會表達(dá)自己的情感和需求。這其中，要盡量讓孩子避免使用“這個、那個，這些、那些”等籠統(tǒng)的指代性詞語，讓他們慢慢放棄依賴，把想說的意思用語言完整地表達(dá)出來。(三)說對話是展示所謂說對話，就是讓孩子在日常語言溝通中說恰當(dāng)?shù)脑挕Ｓ行┖⒆邮苌L環(huán)境的影響學(xué)會了罵人或一些不文明的語言，學(xué)習(xí)播音主持就能將孩子們的這些不良語言習(xí)慣逐一糾正，讓孩子知道什么樣的語言才是準(zhǔn)確、得體、禮貌的語言。此外，有些孩子生性敏感，有時會對別人無心的一句話產(chǎn)生誤解，甚至受到心理上傷害。學(xué)好播音主持，正確理解語言的含義，就會讓孩子們消除誤解，增進(jìn)交流。學(xué)會正確的語言表達(dá)，說對的話，也可以使孩子們養(yǎng)成孝順父母、尊敬老師、尊重同學(xué)、遵守社會公德的良好習(xí)慣，提高孩子的整體素質(zhì)。語言是一門藝術(shù)，學(xué)會了說話，能使我們處理好人際關(guān)系，讓自己的語言充滿魅力，給人以啟迪和美好的回憶。對于成年人如此，對于孩子們同樣如此。如何讓孩子能把話說好、說對，這是我們從事青少兒播音主持專業(yè)培訓(xùn)的老師的職責(zé)，也是值得我們深入研討的課題。
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