小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案——人性在“一抹”中閃光-資料下載頁(yè)
2025-09-27 18:55本頁(yè)面
【正文】 上著力體現(xiàn)在文本誦讀感悟中，充分挖掘、展現(xiàn)學(xué)生的智慧潛能；在文本解讀中，充分顯現(xiàn)、展示學(xué)生的靈性。針對(duì)為什么用一抹一抹抹出了什么這兩個(gè)研讀專題，學(xué)生憑借語(yǔ)言文字，自讀感悟，研讀引悟，擺脫了多余的提問(wèn)設(shè)計(jì)、繁瑣的情節(jié)分析、僵化的章法講解。從不同的角度、不同的層面，用豐富的情感、豐富的想象多元解讀，這是學(xué)生情性的催動(dòng)，靈性的涌動(dòng)，生命的沖動(dòng)，課堂充滿了人文情懷?！ ∪?、閃人性獨(dú)特體驗(yàn) 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視熏陶感染，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。本教例，學(xué)生在教師的點(diǎn)拔、引導(dǎo)下誦讀感悟，多元解讀，對(duì)文本有著獨(dú)特體驗(yàn)。一抹抹出了什么學(xué)生在字里行間體驗(yàn)之，在超文本上想象之。從抹出粼粼的波紋、跳躍的浪花，到鮮美可口的魚兒；從抹出錢，到抹出吃的、穿的、用的；進(jìn)而抹出漁人一家的歡樂(lè)和幸福這些體驗(yàn)，不僅僅是對(duì)一抹抹出什么的詮釋，更是學(xué)生情的迸發(fā)，性的涌動(dòng)，是語(yǔ)文課堂悟性、靈性、人性的流淌。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案——人性在“一抹”中閃光
一、分享寧?kù)o引一抹
師：上節(jié)課，我們學(xué)了第一節(jié)，是不是讓你感到一種寧?kù)o的美麗和美麗的寧?kù)o呢那就讓我們一起來(lái)分享這種寧?kù)o和美麗，讀第一節(jié)
（2）這就是我們研究的第一個(gè)問(wèn)題，先自行研究，再同桌或小組合作幫助
（3）生：用一揮或一擦等詞，動(dòng)作粗魯，沒(méi)有一抹來(lái)得溫柔，說(shuō)不定還會(huì)傷到鸕鶿
（4）我明白了，如果用一揮或其它詞，太用力了，會(huì)發(fā)出響聲，魚兒會(huì)嚇跑的
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