小學(xué)語文六年級下冊教案——人性在“一抹”中閃光-資料下載頁
2024-10-06 18:55本頁面
【正文】 上著力體現(xiàn)在文本誦讀感悟中，充分挖掘、展現(xiàn)學(xué)生的智慧潛能；在文本解讀中，充分顯現(xiàn)、展示學(xué)生的靈性。針對為什么用一抹一抹抹出了什么這兩個研讀專題，學(xué)生憑借語言文字，自讀感悟，研讀引悟，擺脫了多余的提問設(shè)計(jì)、繁瑣的情節(jié)分析、僵化的章法講解。從不同的角度、不同的層面，用豐富的情感、豐富的想象多元解讀，這是學(xué)生情性的催動，靈性的涌動，生命的沖動，課堂充滿了人文情懷。 三、閃人性獨(dú)特體驗(yàn) 語文教學(xué)應(yīng)重視熏陶感染，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。本教例，學(xué)生在教師的點(diǎn)拔、引導(dǎo)下誦讀感悟，多元解讀，對文本有著獨(dú)特體驗(yàn)。一抹抹出了什么學(xué)生在字里行間體驗(yàn)之，在超文本上想象之。從抹出粼粼的波紋、跳躍的浪花，到鮮美可口的魚兒；從抹出錢，到抹出吃的、穿的、用的；進(jìn)而抹出漁人一家的歡樂和幸福這些體驗(yàn)，不僅僅是對一抹抹出什么的詮釋，更是學(xué)生情的迸發(fā)，性的涌動，是語文課堂悟性、靈性、人性的流淌。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級下冊教案——人性在“一抹”中閃光
一、分享寧靜引一抹
師：上節(jié)課，我們學(xué)了第一節(jié)，是不是讓你感到一種寧靜的美麗和美麗的寧靜呢那就讓我們一起來分享這種寧靜和美麗，讀第一節(jié)
（2）這就是我們研究的第一個問題，先自行研究，再同桌或小組合作幫助
（3）生：用一揮或一擦等詞，動作粗魯，沒有一抹來得溫柔，說不定還會傷到鸕鶿
（4）我明白了，如果用一揮或其它詞，太用力了，會發(fā)出響聲，魚兒會嚇跑的
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