人教版生物七上第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)同步測試-資料下載頁
2024-11-29 22:24本頁面
【導(dǎo)讀】最外層細(xì)胞的細(xì)胞壁向外突起形成根毛，大大增加吸收水分的總面積，是根。吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。調(diào)節(jié)氣孔開放和關(guān)閉的結(jié)構(gòu)。四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。全社會都應(yīng)大力植樹造林，愛護(hù)植物，因為綠色植物是生。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”，兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩。管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。樹皮被剝，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷。部，因此保護(hù)樹木必須保護(hù)樹皮，是因為樹皮中有輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管。把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣。氣，因此綠色植物是生產(chǎn)者。分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。晚時移栽，因為此時光照不強(qiáng)，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活。葉片，使葉片在空中伸展，有利于接受光照，進(jìn)行光合作用。被稱為葉片的“骨架”，葉脈中
【正文】 解析：由材料和表格中的數(shù)據(jù)分析可以知道：甲、乙的變量是有無葉，甲芹菜有葉，隨著時間 的推移，液面越來越低，而乙量筒內(nèi)芹菜的葉摘除，隨著時間的推移，液面變化不明顯，所以得出結(jié)論是：葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官。 答案： A 二、非選擇題 1小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時間喜歡做一些小實驗．如圖為小剛利用某植物的枝條所做的實驗裝置。實驗開始前，小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林（護(hù)膚油），乙瓶中枝條不處理，并用水彩筆分別標(biāo)記了甲、乙兩瓶的水面高度．在接下來的幾天里，他定時觀察、記錄水位的變化情況．根據(jù)自己所學(xué)知識回答下列問題。 （ 1）實驗?zāi)康氖菫榱蓑炞C 。 （ 2）水面上油層的作用是 。 （ 3）為了使實驗結(jié)果更可靠，放入兩個瓶子中的枝條生長狀況和葉片數(shù)目應(yīng)盡量一致，這遵循了科學(xué)實驗的 原則 。 （ 4）預(yù)測實驗結(jié)果：甲、乙兩個瓶子中，水面高度基本保持不變的是 ，原因是 。 解析：（ 1）從小剛設(shè)計的實驗來看，甲、乙兩組實驗的不同之處是氣孔是否被堵塞，因此，小剛做此實驗的目的是為了驗證氣孔植物體是散失水分的門戶 。 （ 2）小剛在瓶內(nèi)水 面上放一層食用油，這是為了防止瓶內(nèi)水分的蒸發(fā)，以減少瓶內(nèi)水分 散失對實驗結(jié)果的影響 。 （ 3）為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種實驗環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同；這是在科學(xué)探究中必需遵循的單一變量的原則，否則，實驗現(xiàn)象就不能說是由實驗變量引起的 。 （ 4）甲裝置的葉片上的氣孔都被凡士林堵塞了，枝條內(nèi)的水分散發(fā)不出去，因此，甲、乙兩個瓶子中，水面高度基本保持不變的是甲；乙裝置中的枝條進(jìn)行蒸騰作用散失水分，瓶內(nèi)水面下降；由此證明，植物體通過葉片上的氣孔散失水分 。 答案：（ 1）植物體通過葉片上的氣孔散失水分 （ 2）防止瓶內(nèi)水分蒸發(fā) （ 3） 單一變量 （ 4）甲；氣孔堵塞，水分散失不出去
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