【正文】 部廉潔自律的責(zé)任意識(shí)。采取了一系列措施，黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的效果，在全旗各行業(yè)的行風(fēng)建設(shè)評(píng)比中由原先的13位提高到第9位。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)如火如荼。我旗教育的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為了全旗活動(dòng)的典范，多次受到旗委組織部的嘉獎(jiǎng)。堅(jiān)韌不拔，巍巍達(dá)瓦通嶺岳；百折不回，滾滾嫩水入松江。莫旗教育人正是以這種山的堅(jiān)定和水的執(zhí)著，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膲衙篮蛫^勇爭(zhēng)先的豪邁，奏響著“愛(ài)與責(zé)任”教育發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽覀兩钚?，乘著建設(shè)教育強(qiáng)旗的東風(fēng)，荷載著萬(wàn)千子民的夢(mèng)想，明天的莫旗教育一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越與騰飛。第四篇：愛(ài)與責(zé)任愛(ài)與責(zé)任是春天的召喚陽(yáng)春三月，微風(fēng)徐徐，我們踏著春風(fēng)，走進(jìn)了春天。春天，是播種的季節(jié)，是播撒希望的季節(jié)。古往今來(lái)，教師被賦予了很多高尚的稱呼：辛勤的園丁、靈魂的工程師…...教師這份職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的職業(yè)。頭頂著榮耀，作為一名教師，我倍感榮幸。同時(shí)，我也深知榮耀的背后，我們需要的更多的是一種付出，是對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)、理解與信任。正所謂“一日為師，終生為父”。作為職高教師，我們面臨的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體。從年齡看，他們是處于叛逆期的孩子，懂事卻又沖動(dòng)。從學(xué)習(xí)看，他們是大人們眼中的“壞學(xué)生”，他們中的大部分活潑聰明但卻不愛(ài)學(xué)習(xí)，把聰明的大腦都用在了游手好閑、嬉戲打鬧上。他們?cè)诶速M(fèi)著青春，卻絲毫感受不到這是對(duì)生命的一種褻瀆。他們需要引導(dǎo)，需要被理解，需要我們教師的愛(ài)去感化每一顆心靈。平等的教學(xué)、平等的愛(ài)，公平對(duì)待絕不偏心，我認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)。不管哪位學(xué)生，無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)中，只要有困難，我們都應(yīng)該在自己的能力范圍內(nèi)給予及時(shí)的幫助。當(dāng)老師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職 盡責(zé)。我所教的高二的學(xué)生，還有兩三個(gè)月就要離開校園，踏入到工作崗位上，他們開始迷茫，不知如何選擇今后該走的路，這個(gè)時(shí)候，教師就該適當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)。我利用上課的時(shí)間，給學(xué)生們講了目前激烈的就業(yè)形勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生去繼續(xù)就讀，畢竟這個(gè)年齡的孩子在思想和行為上還不成熟，過(guò)早地進(jìn)入社會(huì)并非是一個(gè)好的選擇，并且文憑是一種資本，是增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力的保障。學(xué)生的進(jìn)步需要愛(ài)。教育要?jiǎng)又郧?，曉之以理。我班一女學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，基本很難看懂英文單詞，但是我所教的單證課程又是需要一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。剛開始學(xué)習(xí)單證科目時(shí)，從該學(xué)生的作業(yè)情況反饋出來(lái)她掌握的很不理想，并且在學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)有一種抵觸的心態(tài)。于是，找她聊天，從生活聊到學(xué)習(xí)，然后詢問(wèn)她在學(xué)習(xí)單證課程時(shí)的感受，最后，我與她共同探討如何去學(xué)習(xí)好這門課程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她作業(yè)質(zhì)量比先前有了很大的進(jìn)步，并且也會(huì)來(lái)問(wèn)問(wèn)題，該門課的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里處于中上水平，這是她平時(shí)端正態(tài)度努力的結(jié)果。其實(shí)每 個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，都需要我們教師的不斷鼓勵(lì)與支持。愛(ài)學(xué)生，要寓教于樂(lè)。學(xué)生年輕、好奇，求知欲強(qiáng)。只有正確引導(dǎo)，才能提高他們的素質(zhì)。在課堂上，適當(dāng)?shù)卮┎迮c課堂教學(xué)有關(guān)的課外片段。一方面可以吸引學(xué)生，另一方面能夠通過(guò)這些事例灌輸一種思想。我們都知道，一個(gè)孩子的成敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但是對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。所以教師的工作需要高度的責(zé)任感，需要一種替他人做嫁衣裳的精神。教師的愛(ài)是春天的召喚，撫慰著學(xué)生們的心靈，孩子們因愛(ài)的召喚，變得優(yōu)秀，變得純真，變得可愛(ài)，變得豐盈潤(rùn)澤。學(xué)生有了這種召喚，如彩蝶佇立在荷葉中央，悠閑自在；如背著圓殼的蝸牛努力爬向夢(mèng)想的地方，堅(jiān)持不懈；如閃爍螢火蟲閃亮心中的希望，激情飽滿；如嗡嗡作響的蜜蜂堅(jiān)守花香彌散，辛勤勞作。教師生涯中一路走來(lái)，我么隨時(shí)播種，隨時(shí)花開，用情點(diǎn)綴著學(xué)生心靈香花彌漫，用愛(ài)溫暖著學(xué)生煩惱和憂愁，心靈的呼喚讓學(xué)生綻放春天的希望。在這春暖花開的季節(jié)，我們播灑著對(duì)學(xué)生的殷切希望，用愛(ài)與責(zé)任澆灌著希望，相信在不久將來(lái)，我們會(huì)收獲滿滿。第五篇：愛(ài)與責(zé)任愛(ài)與責(zé)任盤山縣壩墻子學(xué)校幼兒園劉海艷 2013年9月5日愛(ài)與責(zé)任人都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜还蔁崃?，穿透人的心田。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。作為一名幼兒教師也是一個(gè)班級(jí)26個(gè)孩子的媽媽。我和天底下所有的母親一樣，不管我的孩子們是漂亮還是丑陋，是聰明還是笨拙，是乖巧還是調(diào)皮，我都會(huì)以溫柔似水的一顆慈愛(ài)之心去愛(ài)他們，這種愛(ài)是不保留，永不止息，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。” 因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)孩子有愛(ài)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。黃明遠(yuǎn)小朋友是我班幼兒中最調(diào)皮的一個(gè)，在一次集體活動(dòng)中，我一直叮囑他不要亂跑但他仍然跑來(lái)跑去，我拉住她讓他安靜下來(lái)，他還是朝著滑梯的方向跑去，我隨著追去，他突然躍倒在地上，我急忙把他扶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他的嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱他到附近的醫(yī)院，大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎，我不斷地問(wèn)孩子的傷 情是否會(huì)留下疤痕，以及以后要注意的事項(xiàng)，幾天后，黃明遠(yuǎn)痊愈了，孩子的家長(zhǎng)也非常感謝，從這件事使我更加感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的理解。幼兒的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣無(wú)比偉大，就在2012年3月，我班來(lái)了一個(gè)叫劉夢(mèng)雨的弱智女孩，說(shuō)心里話，我實(shí)在不愿意接收，可是她的年齡大，沒(méi)辦法。她入園的時(shí)候什么也不懂，經(jīng)常大小便失禁，而且還有語(yǔ)言障礙，每次說(shuō)話只能說(shuō)一個(gè)字，這個(gè)孩子還有一個(gè)壞毛病就是經(jīng)常拿別的小朋友的東西，孩子們總是告她的狀，面對(duì)這樣的孩子，工作起來(lái)很吃力，一年多過(guò)去了，我和該幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，在我的精心培育下，她也懂得了一些簡(jiǎn)單的常規(guī)道理?，F(xiàn)在說(shuō)話也有些連句子，也能寫上簡(jiǎn)單的數(shù)字了。說(shuō)實(shí)在的有時(shí)我也感到很煩、很累，但我心中總是涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。我是老師，我要給這尋夢(mèng)的孩子引路，這樣的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱她，呵護(hù)她，與她朝夕相處，我始終想著兩句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。這樣的感情使我對(duì)這樣的孩子少了一份埋怨，多了一些寬容；少了一份苛求，多了一些理解；少了一份指責(zé)，也多了一些尊重。因?yàn)槲沂怯變豪蠋煟揖鸵獙?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生 活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂(lè)，活潑聰明的寶貝。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛(ài)說(shuō)話的孩子，剛開始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求，經(jīng)過(guò)與孩子的相處，她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻，露出了會(huì)心的笑容，和老師也很客客氣氣的說(shuō)話，因此，我相信當(dāng)每一位家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步時(shí)，都會(huì)很感謝我們對(duì)他們的教育。工作之余，我常常想起古代意大利的一位造船匠，他造了一輩子船，卻從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)自己造的船，他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那消失在茫茫的大海上，還久久不肯離去。有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)行，但你的愛(ài)，你的心血和你的生命的智慧已經(jīng)化作一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的比岸，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程，人生還有什么比這更快樂(lè)呢？當(dāng)你看到一手帶到幾年的孩子即將出港在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺(jué)得自己也擁有意大利造船的那份快樂(lè)？面對(duì)這份快樂(lè)我驕傲我激動(dòng)，我跟更加難忘。愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，暖和每一個(gè)孩子的心房。愛(ài)是涓涓的清泉，流入每一個(gè)孩子的心田。愛(ài)是冬天的圣火，驅(qū)趕每一個(gè)孩子的陰霾。愛(ài)是沙漠的原洲，送給每一個(gè)孩子的希望。我要以滿腔熱情注釋著幼師的職業(yè)，呵護(hù)著幼兒成長(zhǎng)，享受著做一名 幼兒教師的無(wú)限快樂(lè)。