【正文】 ，踏實細心地做好每一個實驗。首先，要加強演示實驗和學(xué)生實驗。觀察和實驗不僅是學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)，也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實做好各種實驗，使實驗成為教學(xué)的有機組成部分。其次，要積極開展課外活動。形式要多樣化。如：小實驗，小制作，小發(fā)明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。對于每一個具體的實驗，在實驗之前，首先要明確實驗?zāi)康?，即弄清實驗要研究，解決什么問題。其次，要知道實驗原理。第三，要知道所用儀器的使用方法。第四，要知道該實驗如何做，要測量及記錄什么。實驗時，首先要對器材進行檢查，了解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。實驗結(jié)束時，要讓學(xué)生清點實驗器材，并放回原處，完成實驗作業(yè)。全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。通過做本學(xué)期的實驗，測量，歸納出客觀規(guī)律，從而提高學(xué)生的觀察能力以及動手和思維能力。二：本學(xué)期學(xué)生分組實驗安排第二周 探究影響電流做功大小的因素第三周 測量小燈泡的電功率第四周 探究熔斷絲熔斷的原因第六周 探究通電螺線管的外部磁場第八周 安裝直流電動機模型第九周 自制有線電報機與接收機物理實驗教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動手能力動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好實施實驗教學(xué)，現(xiàn)計劃如下：二、教材分析本學(xué)期一共有三章，內(nèi)容為主要功和機械能、比熱容、及物理與社會。分組實驗比較少，主要時間用來復(fù)習(xí)，準備迎接中考。三、學(xué)情分析經(jīng)過八年級、九年級上半期的學(xué)習(xí)，帶學(xué)生做了一系列的實驗，從實驗基本操作來看，已經(jīng)從原來的無從下手，到現(xiàn)在的獨立完成，有了很大的進步。但是在實驗過程中，仍然需要進行大量的練習(xí)，將所學(xué)的知識進一步熟悉，能利用所學(xué)解決在實驗過程中遇到的問題。四、教學(xué)目標1． 培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。2． 掌握科學(xué)的實驗方法。3． 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?． 。五、教學(xué)措施讓學(xué)生熟悉并掌握每一個分組實驗，能按要求獨立操作完成實驗及實驗報告。按照課本上的步驟一步步完成實驗，是比較容易的，但是，我們進行實驗的最終目的，是要讓學(xué)生在完成之后，能對實驗有一個自己的認識，并對實驗提出改進方法與意見，在認真分析實驗原理步驟之后，能自主設(shè)計一定的實驗，這才是實驗教學(xué)的難點。1． 對所有實驗和分組實驗都要填寫實驗報告和實驗記錄。2． 嚴格要求，按程序進行實驗操作。3． 認真組織，精心輔導(dǎo)。4． 開展形式多樣的實驗競賽活動。物理實驗教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想：物理課是中小學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程，物理課要貫徹“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的精神，使學(xué)生掌握物理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣和能力，為他們進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識打下必要的基礎(chǔ)。“實驗是科學(xué)之父”，“興趣是最好的老師”。要培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才，成為跨世紀的建設(shè)者和接班人，就要求教育不脫離社會生產(chǎn)和實踐活動，而有效地利用好現(xiàn)有的教學(xué)手段，進而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是不容忽視的，實驗室就是為了學(xué)生們提供良好的教學(xué)實踐的基地。二、實驗?zāi)康模簩W(xué)生進行物理學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，實驗操作、觀察物理現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的記錄和處理等在物理教學(xué)中占有十分重要的地位，這些教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣，更深入地掌握理解物理學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握實驗基本技能，發(fā)展他們的智力和培養(yǎng)能力，都有重要作用。教師一定要積極創(chuàng)造條件，盡可能讓學(xué)生親自動手、多實踐，教會學(xué)生觀察和操作等技能。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。三、思想品德教育：通過實驗課的教學(xué)手段，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義教育，初步建立物理學(xué)的基本觀點，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，不斷探求新知識的精神，逐漸形成正確的`審美觀、人生觀，高尚的品德和情操。四、實驗室的管理制度：加強實驗室的教學(xué)管理是搞好實驗的關(guān)鍵，制度就是準則，也是成功的保障。實驗室儀器要登記記錄簿。實驗室物品要登記上簿。學(xué)生分組實驗要有記錄，并列表計劃上墻。演示實驗的計劃。借還儀器有記錄。儀器損壞有記錄，并按情節(jié)輕重賠償。要有試驗報告單，如任課老師上實驗課所用儀器、藥品等預(yù)先通知實驗員準備實驗儀器及用具，清點清楚交給任課教師，實驗完畢后，清點好入庫。每次試驗結(jié)束后都要徹底清掃一次衛(wèi)生，保持室內(nèi)清潔干凈。五、實驗內(nèi)容實驗課以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，重在組織指導(dǎo)學(xué)生完成好實驗，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生解決實驗中的具體問題，培養(yǎng)學(xué)生操作技能，提高觀察和動手能力。在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的能力。本學(xué)年實驗課安排如下：周次日期實驗內(nèi)容19月1日9月2日第十一章 從水之旅談起演示實驗探究冰的熔點分組實驗探究水的沸點29月5日9月9日第十二章 溫度與內(nèi)能演示實驗溫度計的使用壓縮氣體做功—壓縮空氣引火儀39月12日9月16日演示實驗探究實驗物質(zhì)的比熱容49月19日9月23日演示實驗汽油機、柴油機工作原理59月26日9月30日第十三章 了解電路分組實驗?zāi)Σ疗痣娞骄績煞N電荷的作用規(guī)律演示實驗驗電器的使用610月4日10月8日假期（國慶節(jié)）710月10日10月14日演示實驗組成簡單的電路通路、開路、短路分組實驗連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路810月17日10月21日分組實驗電流表的使用探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流電壓表的使用用電壓表測電池的電壓和串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓910月24日10月28日第十四章 探究電路演示實驗電阻的大小與哪些因素有關(guān)電流與哪些因素有關(guān)1010月31日11月4日分組實驗“伏安法”測電阻演示實驗探究串聯(lián)電路總電阻與各部分電阻之間有什么關(guān)系探究并聯(lián)電路總電阻與各部分電阻之間有什么關(guān)系1111月7日11月11日分組實驗用測電筆辨別火線與零線安裝模擬家庭電路1211月14日11月18日第十五章 從測算家庭電費說起演示實驗探究電流做功與哪些因素有關(guān)1311月21日11月25日演示實驗探究影響電流做功快慢的因素1411月28日12月2日分組實驗測量小燈泡的電功率1512月5日12月9日第十六章 從指南針到磁懸浮列車演示實驗磁體周圍有什么奧斯特實驗通電螺線管的磁場周次日期實驗內(nèi)容1612月12日12月16日演示實驗磁場對通電電流的作用研究電磁鐵分組實驗自制電磁鐵安裝直流電動機模型1712月19日12月23日第十七章電從哪里來演示實驗怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流交流發(fā)電機模型演示1812月26日12月30日分組實驗制作和研究小發(fā)電機演示實驗探究高壓輸電跨步電壓的演示物理實驗教學(xué)計劃8物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：一、實驗?zāi)康模号囵B(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。掌握科學(xué)的實驗方法。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。二、實驗重點：。三、實驗難點：將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。四、實驗措施：對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。嚴格要求，按程序進行操作。認真組織，精心輔導(dǎo)。開展形式多樣的實驗競賽活動。積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。五、實驗配檔：（一）第一周：星期一：決定動能大小的因素，4課時。星期二：動能和勢能的轉(zhuǎn)化，7課時。星期四：用刻度尺測長度。（二）第二周：星期一：二氧化氮的擴散，4課時。星期二：決定擴散快慢的因素，7課時。星期三：做功與內(nèi)能的關(guān)系，7課時。星期四：熱傳遞與內(nèi)能的改變，4課時。星期五：研究比熱容，6課時。（三）第三周：星期四：測平均速度。（四）第四周：星期二：（1）一切聲源都在振動，7課時。（2）利用內(nèi)能來做功。星期三：研究聲音的音調(diào)和音色，6課時。（四）第五周：星期一：摩擦起電，4課時。星期二：用手感覺水的溫度，7課時。星期三：（1）電流的形成，7課時。（2）用溫度計測水的溫度。星期四：（1）觀察熔化現(xiàn)象，7課時。（2）導(dǎo)體和絕緣體，4課時。（五）第六周：星期三：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。星期四：觀察水的沸騰。（六）第七周：星期二：（1）壓縮體積可以使氣體液化，7課時。（2）電流，7課時。星期三：觀察碘的升華，6課時。星期四：用電流表測電流。（七）第十一周：星期三：（1）研究光的反射定律，6課時。（2）用電壓表測電壓。星期四：觀察平面鏡成像（7）（八）第十二周：星期一：決定電阻大小的因素，4課時。星期二：（1）光的折射實驗，7課時。（2）變阻器，7課時。（九）第十三周：星期二：照相機。（十）第十四周：星期三：電流跟電壓電阻的關(guān)系，7課時。星期四：幻燈機放大鏡。星期五：伏安法測電阻。（十一）第十五周：星期三：用天平稱固體和液體的質(zhì)量。星期四：用天平測物體的質(zhì)量，7課時。（十二）第十六周：星期一：電功，4）星期二：（1）額定功率，7課時。（2）用天平稱固體和液體的質(zhì)量。星期三：測定小燈泡的功率。星期五：焦耳定律，6，課時。（十三）第十九周：星期二：物重跟質(zhì)量的關(guān)系，7課時。星期三：同一直線上二力的合成，6課時。物理實驗教學(xué)計劃9一、學(xué)生基本情況分析初三學(xué)生通過初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了一定的物理理論和實驗操作技能，形成了一定的實驗意識，初步掌握了一些實驗的步驟和方法，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助。但學(xué)生仍在實驗時不按正確方法操作，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。二、主要教學(xué)措施重視實驗教學(xué)，無論是對演示實驗還是學(xué)生實驗，都應(yīng)提前做到精心準備，盡可能使大部分實驗現(xiàn)象明顯，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測量及結(jié)論盡可能準確。精心設(shè)計，正確指導(dǎo)，確保實驗的成功率。加強實驗管理，規(guī)范操作，形成良好的實驗習(xí)慣，確保儀器正常使用。重視實驗過程，養(yǎng)成實事求是的習(xí)慣，尊重實驗結(jié)果。三、實驗教學(xué)目標初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎(chǔ)上的過度，旨在通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力、實事求是的科學(xué)探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Φ闹髦际牵阂心康男浴Ｅ逵^察者的實驗?zāi)康?，考慮相應(yīng)的觀察對象及其變與不變的39。條件。培養(yǎng)的實驗?zāi)芰τ校簞邮帜芰Γ_操作實驗儀器設(shè)備的能力，歸納總結(jié)能力，結(jié)論分析應(yīng)用能力，同時會寫簡單的實驗報告。綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內(nèi)容用以下要求：實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作，對實驗操作過程的掌握程度。實驗原理和方法。實驗分析：正確觀察、記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)論，評價實驗方法和結(jié)果等。實驗探究能力：在一定的條件下設(shè)計實驗以及實驗探究的過程與方法。實驗安全：正確、安全使用實驗儀器。物理實驗教學(xué)計劃10一、實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康模M行常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴肅認真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。為更好地實施實驗教學(xué)，特制定本初三物理學(xué)生分組實驗教學(xué)計劃。二、實驗教學(xué)的目的，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。觀察能力和分析能力，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。三、實驗教學(xué)的現(xiàn)狀分析課程方面：由于長期應(yīng)試教育的影響，重知識輕能力、重理論輕實踐、重結(jié)論輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學(xué)生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學(xué)存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正?，F(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生實驗素養(yǎng)和能力學(xué)生方面：學(xué)生的實驗操作能力較差，在學(xué)生實驗中，甚至還有50%的學(xué)生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設(shè)置有關(guān)、對學(xué)生的實驗操作能力的重視不夠有關(guān)。實驗條件方面：實驗所需器材基本配齊，但部分實驗器材由于使用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高，導(dǎo)致學(xué)生實驗時得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學(xué)生的實驗興趣。其它相關(guān)情況：實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學(xué)生操作能力的培養(yǎng)帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學(xué)校，也很難做到學(xué)生實驗一人一組和實驗室的開放。對學(xué)生的實驗操作能力的考查力度不夠，學(xué)生做與不做實驗無關(guān)緊要，只需在初四下學(xué)期中考前做有針對性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。四、實驗具體措施：。 嚴格要求，按程序進行操作，采用多種實驗方法，活躍學(xué)生思維。進一步加強對學(xué)生實驗興趣的培養(yǎng)。物理學(xué)