【正文】 鍵C、范德華力D、靜電相互作用　　蛋白質在等電點條件下，蛋白質的（）降到最低?！　、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹力量　　總結：蛋白質是由α—氨基酸按肯定挨次結合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈根據其特定方式結合而成的高分子化合物　　初一生物上冊學問點之植物光合作用　　，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應過程?！　∪~片是進行光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的重要細胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素)，它們分布在光合膜上。葉綠素的汲取光譜和熒光現象，說明它可汲取光能、被光激發(fā)。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度、礦質養(yǎng)分、水和氧氣等的影響?！　」夂献饔冒ü夥磻^程、光合碳同化二個相互聯系的步驟，光反應過程包括原初反應和電子傳遞與光合磷酸化兩個階段，其中前者進行光能的汲取、傳遞和轉換，把光能轉換成電能，后者則將電能轉變?yōu)锳TP和NADPH2（合稱同化力）這兩種活躍的化學能?；钴S的化學能轉變?yōu)榉€(wěn)定化學能是通過碳同化過程完成的。碳同化有CC4和CAM三條途徑，依據碳同化途徑的不同，把植物分為C3植物、C4植物和CAM植物。但C3途徑是全部的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。C4途徑和CAM途徑都不過是CO2固定方式不同，最終都要在植物體內再次把CO2釋放出來，參加C3途徑合成淀粉等。C4途徑和CAM途徑固定CO2的酶都是PEP羧化酶，其對CO2的親和力大于RuBP羧化酶，C4途徑起著CO2泵的作用；CAM途徑的特點是夜間氣孔開放，汲取并固定CO2形成蘋果酸，晝間氣孔關閉，利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的CO2，通過C3途徑形成糖。這是在長期進化過程中形成的適應性?！　」夂粑蔷G色細胞汲取O2放出CO2的過程，其底物是C3途徑中間產物RuBP加氧形成的乙醇酸。整個乙醇酸途徑是依次在葉綠體、過氧化體和線粒體中進行的。C3植物有明顯的光呼吸，C4植物光呼吸不明顯?！　≈参锕夂纤俾室蛑参锓N類品種、生育期、光合產物積累等的不同而異，也受光照、CO溫度、水分、礦質元素、O2等環(huán)境條件的影響。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的，而是相互聯系、共同作用的。在肯定范圍內，各種條件越相宜，光合速率就越快?！　∧壳爸参锕饽芾寐蔬€很低。作物現有的產量與理論值相差甚遠，所以增產潛力很大。要提高光能利用率，就應削減漏光等造成的光能損失和提高光能轉化率，主要通過適當增加光合面積、延長光合時間、提高光合效率、提高經濟產量系數和削減光合產物消耗?！　】偨Y：改善光合性能是提高作物產量的根本途徑。所以說光合作用對植物生存很重要哦?！　〕跻簧飶土曎Y料：人體的呼吸　　對于生物中人體的呼吸的復習資料學問的學習，盼望同學們很好的把握下面的內容?！　∪梭w的呼吸　　呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道作用：　?、貱形軟骨保證氣體通暢；　?、谑惯M入的氣體暖和（鼻腔毛細血管）、潮濕（粘液）、清潔（鼻毛、纖毛、粘液）　　③但呼吸道的處理力量是有限的?！　》闻c外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的。是呼吸肌收縮和舒張的結果?！　∈湛s　　膈肌收縮→膈頂部下降→胸廓上下徑增大　　舒張　　膈肌舒張→膈頂部回升→學校物理胸廓上下徑縮小　　辨析：　　l吸氣和呼氣時膈肌的狀態(tài)　　膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形。膈肌收縮時，肌肉會縮短變粗，因而膈肌頂部是稍下降（而不是更上凸），使胸廓容積增大；膈肌舒張時，頂部回升，恢復原狀，胸廓容積縮小。　　l呼吸運動和呼吸作用　　呼吸運動包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運動使外界氣體進出肺?！　『粑饔檬羌毎醚酰瑢⒂袡C物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程。呼吸作用是生物的共同特征?！　》蝺鹊臍怏w交換　?。?）適于氣體交換的結構特點：肺是氣體交換的主要場所，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成。肺適于氣體交換的特點：①多：肺泡數目許多，外包圍著豐富的毛細血管，大大增加了與氣體接觸的表面積。②薄：肺泡壁和毛細血管壁都是1層扁平的上皮細胞，便于氣體通過?！　。?）氣體交換的原理氣體的集中作用：與一滴藍墨水滴入清水中集中開來的現象有些相像，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方集中，直到平衡為止。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種集中作用實現的，發(fā)生在組織細胞處的氣體交換原理亦是如此。　?。?）試驗驗證：試驗“向澄清的石灰水中吹氣”現象顯示，澄清的石灰水變混濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。呼出氣體與吸入氣體相比，氧的含量削減，二氧化碳的含量增加?！　【売墒羌毎繒r每刻都在利用氧，分解有機物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠遠多于二氧化碳。　?。?）氣體交換的過程：肺泡血液生物試驗教學方案14　　重視生物試驗，提高動手力量，對同學的綜合素養(yǎng)來說生物試驗起到了非常重要的作用。生物試驗對于提高生物教學質量全面落實培育科學素養(yǎng)的目標具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中同學物教學中的落實和實施都離不開生物試驗。為了提高同學科學素養(yǎng)培育同學實事求是的科學精神，為更好地實施試驗教學現做方案如下：　　一、指導思想　　通過試驗教學培育同學觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學通過現象觀看事物的本質從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)訓練落實到實處?！　《?、試驗目的　　“以科學探究為主的多樣化的學習方式。　　“親身經受和體驗同時能夠樹立實事求是的科學精神。　　三、教學要求　　，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗?！　⊥ㄟ^觀看試驗現象使同學能夠獲得感性的熟悉和驗證以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗增加同學的切身體驗?！　?。對于同學試驗若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里老師指導下進行。老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度培育他們深厚的生物學愛好和語言表達力量?！　∷?、試驗課的教學方法　　試驗課教學應依據教學目的、教學內容、同學實際和設備條件等因素實行探究式教學方法。讓同學多動腦、多思索熬煉自己能找到一些新方法、新步驟。在講授理論學問時，最好讓同學通過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重在培育同學的科學素養(yǎng)，培育同學科學討論的思路與方法，加強力量的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力?！　∥濉⒃囼灲虒W的預備工作　　，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱。在教學中按方案支配試驗?！　?，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前預備好，做到有備無患?！　×⒌掠ぷ鳚B透于教學中　　?！　?、電、藥品從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德?！　?，細心觀看、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題培育他們嚴謹的科學態(tài)度?！　　Ｔ囼灲Y束后把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。　　七、試驗教學進度表　　第一周實習植物的嫁接　　第三周觀看雞卵的結構　　第八周調查人體常見遺傳性狀　　第九周調查人體的變異現象　　第十五周探究酒精對水蚤心率的影響生物試驗教學方案15　　公文生物是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以關心同學形成生物概念，理解和鞏固生物學問，提高分析問題、解決問題的力量。生物試驗中同學的觀看力量是指同學通過觀看試驗過程及現象，獲得生動的感性學問，然后進行樂觀思維，把觀看到的感性材料進行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性熟悉，形成正確概念?？梢?，培育同學的觀看力量是培育試驗力量的前提，也是進展智力的基礎我們認為在生物試驗中培育同學的觀看力量要做到如下幾點：　　1．激發(fā)愛好。美國心理學家布魯納說：“最好的學習動因是學員對所學材料有內在愛好?！眴l(fā)同學樂觀思維，進行樂觀自覺的觀看，才能使他們獵取正確的信息，進展思維，獲得學問，把握技能，進而熟悉生物的自然變化規(guī)律。　?。玻僮髡_規(guī)范，指導同學觀看。在演示試驗中，老師應向同學介紹儀器的使用規(guī)章、操作方法，提出留意事項，最重要的是要指導同學認真觀看試驗的每個細節(jié)以至全過程，并恰當地解釋試驗現象。　?。常鞔_目標，系統(tǒng)觀看。在生物試驗中必需使同學明確所要觀看的內容和觀看的范圍，明確通過觀看要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀看方案，制定觀看程序，引導同學進行系統(tǒng)的層次清楚的觀看，防止主次不分、顧此失彼?！　。矗_拓第二課堂，擴高校生的觀看范圍。如在學校一班級上學期開設植物課時，組織同學到城郊的野地和農田中欣賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，采集植物標本，同時也可到城內的植物園中去欣賞各類植物花卉，理解和熟悉雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)分。教學實踐證明，組織和指導同學開展生物課外活動，開拓第二課堂，這對于提高同學學習生物的愛好，擴大觀看范圍，培育和進展力量，發(fā)揮他們的聰慧才智都是特別有益的。　　幾年來，由于我們在生物教學過程中注意了對同學觀看力量的培育，促進了同學的想象力、推斷力及思維力量的進展?！　∫驗閷υ囼灥挠^看越細致、越精確?????，同學的熟悉就越豐富、越深刻，思維也就愈加活躍、寬闊，分析與解決問題的力量也就越強。第 30 頁 共 30 頁