【正文】 心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！學(xué)中領(lǐng)會(huì)教師工作的幸福內(nèi)涵，并感受教育不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。他會(huì)用智慧開啟思維，用創(chuàng)造開拓未來，他會(huì)在付出青春年華，付出苦汗熱血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，體現(xiàn)自我價(jià)值，從而感受幸福人生。教育這棵參天大樹一定會(huì)枝繁葉茂，常綠、常青。我們?yōu)閻鄱ぷ?，我們終將達(dá)到理想的彼岸。祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們健康、快樂！謝謝大家！第五篇：頌師德正師風(fēng)鑄師魂頌師德 正師風(fēng) 鑄師魂百年大計(jì)，教育為本。教育興則國興。國家興衰系于教育。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，自己能有幸成為一名人民教師教書育人，倍感慶幸！時(shí)間如流水，不知不覺間，在教師這個(gè)行業(yè)已度過了八個(gè)年頭。這八年來，我深刻體會(huì)到學(xué)校的發(fā)展離不開教師，教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時(shí)日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng)；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。當(dāng)然在這期間，我經(jīng)歷了很多。酸甜苦辣應(yīng)有盡有,但卻讓我更加明確了身為一名教師的使命和義務(wù)。仍然清楚地記得，江澤民同志說過這樣一句話：“老師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人。各方面都要為人師表”。胡錦濤同志更是對(duì)教師提出了殷切希望“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)?。坏疵?，志存高遠(yuǎn)”。他的一席話，蘊(yùn)含了教師應(yīng)具備的素養(yǎng)，包涵了一名合格教師的內(nèi)涵:即師德、師風(fēng)、師魂。他的一席話充分反映了教師這個(gè)特殊群體的共同理想和愿望，也是教師個(gè)體和群體需要一生為之奮斗的從教境界。靜坐沉思，回憶自己這幾年的教學(xué)生涯，感慨頗多，尤其在師德、師風(fēng)和師魂方面多少有了一些自己的看法和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教師具備高尚的師德，重視師德教育將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。一、師以德為高，德高則可為人范。常言道：“學(xué)高為師，德高為范。”教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代。有道是“立人先立德，樹人先樹品”，“育人先育師，育師先育德”。由此可見良好的道德品行和行為習(xí)慣是所有發(fā)展與成功的基礎(chǔ)。人們常把教師比喻成“紅燭”，“人梯”，“春蠶”，“鋪路石”，意在表達(dá)教師這一職業(yè)的無私和偉大。我認(rèn)為一個(gè)合格的教師，首先應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻讓“愛”永駐心間。教育是一項(xiàng)愛的事業(yè)。沒有愛，就沒有教育。師德的全部意義都體現(xiàn)在一個(gè)“愛”字上。師愛超越了親子之愛，友人之愛。這種愛是神圣的，在性質(zhì)上是一種只講付出不求回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。愛自己所從事的職業(yè)終生不悔，愛教學(xué)工作孜孜不倦，愛學(xué)生如愛自己的子女。為人師者能把“愛”字寫好了，師德也就合格了。每一位教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，這樣才能把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)。二、師以風(fēng)為力，風(fēng)正則揚(yáng)帆競發(fā)。俗話說“風(fēng)正一帆順”。良好的師風(fēng)要求教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。首先，我認(rèn)為每一位教師都要努力做最好的自己。常言道：“沒有最好，只有更好”。不想做人師的教師算不上一個(gè)好教師。所以教師要用畢生的精力去挑戰(zhàn)自我，在高效課堂里，在學(xué)生喜歡里，在自我發(fā)展里，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己。其次，教師要徹底解放思想，更新觀念，形成一股求真、求進(jìn)、求異、求美之風(fēng)，創(chuàng)造出教育的神話，要敢于對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行質(zhì)疑，尊重科學(xué)，尊重教育，尊重知識(shí)本身的內(nèi)在規(guī)律，努力探索教育的真諦，不懈地追求教育理念的提升，教育教學(xué)能力的提升，管理水平的提升和人格魅力的提升，努力使自己成為人師，并向名師，向大師奮進(jìn)。再次，教師要以多角度，多方位的思維方式，面對(duì)教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況，新問題。要有自己獨(dú)特的見解，形成自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。最后，教師要用心在工作中不斷地創(chuàng)造美，讓學(xué)校處處充滿美的感召力。三、師以魂為上，有魂則自成人師。俗話說“國無魂不立，軍無魂不強(qiáng)”。教師沒有師魂，教育就沒有了生命力。師魂是師德、師風(fēng)的根本歸宿和靈魂。鑄師魂就是要建立起教師的價(jià)值取向和人生信仰。這就要求每一位教師都要淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。首先，我個(gè)人認(rèn)為每一位教師都應(yīng)該視名利如糞土，要時(shí)時(shí)刻刻鞭策自己一生只做一件事，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要把自己選定的人生目標(biāo)堅(jiān)持到底，這也是人生的一種最高境界，因?yàn)榻逃枰獔?zhí)著和無悔。其次，每一位教師都要從教室、學(xué)校走出來，徹底結(jié)束那種自我封閉，自我滿足，自我欣賞，自我陶醉的狀態(tài)，立足崗位和當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過各種信息傳遞方式，多角度觀察、分析、認(rèn)識(shí)問題，把握國內(nèi)外教育改革的動(dòng)態(tài)，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，感悟思考，確定自己的人生道路該如何走，從而堅(jiān)定自己教書育人的意志和信心。第三，要以名師為范，拜名師為師，在榜樣的引領(lǐng)下，逐步走向從師的崇高境界。只有矢志不渝，孜孜以求，有所作為的教師，才能把師魂之燭點(diǎn)燃。人的生命是有限的，而祖國的教育事業(yè)是無限的。身為一名年輕的教師，我將繼續(xù)用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人。我要用自己畢生的精力和滿腔的熱血，譜寫出無愧的頌師德、正師風(fēng)、鑄師魂的青春之歌！