【正文】 理、考核和激勵，保證合作辦學的效果，避免流于形式。1．辦學形式企業(yè)和學校雙方簽訂合作辦學協(xié)議，實行“訂單式”培養(yǎng)，開設”海納班”，雙方原則上開展“工學交替”辦學模式，即學校負責完成學生兩年學習期間的理論教學及專業(yè)基礎訓練，企業(yè)負責安排學生的實訓（實習）?！焙＜{班”學生的實習時間原則上為一年。2．招生管理企業(yè)和學校共同負責”海納班”學生的選拔工作，由學校組織學生報名，經(jīng)校企雙方面試最終決定人選。”海納班”的招生應根據(jù)企業(yè)的用工特點，招收企業(yè)所需的有培養(yǎng)潛質(zhì)的學生，具體招生條件如下：（1）入學新生或在校學生中選擇，擇優(yōu)錄取。（2）品行端正，無違紀違法記錄；男女不限（女孩可能會更適合）；無傳染性疾病，身體健康；積極向上，能吃苦耐勞?！昂＜{班”學生選拔完成后，由學校與學生、學生家長簽訂培養(yǎng)協(xié)議，明確學生今后在學習、實踐及就業(yè)方面的方向和安排。3．教學管理教學安排應將學生的專業(yè)學習與企業(yè)的用工需求相結(jié)合，在學生學習專業(yè)課程的同時，考慮到企業(yè)需求和學生今后就業(yè)方向，增加一些與企業(yè)、產(chǎn)品及崗位密切相關的課程，提前讓學生了解企業(yè)、熟悉產(chǎn)品。（1）教學計劃安排“海納班”學制為兩年，采取“工學交替”的辦學模式。學生在學校接受基礎課程以及專業(yè)課學習的同時，企業(yè)會把案件帶到學校，學校組織一個小團隊帶領學生在發(fā)生案件的時候可以勤工儉學。另外非團隊的學生也可以利用自己的空閑時間勤工儉學，案件所產(chǎn)生的所有經(jīng)費由學校方面支配。（2）課程設置“海納班”的基礎理論課程編排由學校負責安排，專業(yè)課程安排需根據(jù)企業(yè)實際增加與企業(yè)及崗位密切相關的內(nèi)容，由企業(yè)和學校共同完成。其中根據(jù)企業(yè)需要安排的專業(yè)課程（具體課程安排由校企雙方協(xié)商確定）有：① 專業(yè)理論課程（通用課程）：。② 專業(yè)實踐課程（與企業(yè)關聯(lián)的專用課程）：學校在編排教學計劃時，需保證”海納班”學生專業(yè)課程的課時，特別是專業(yè)實踐課程的課時，具體課時由學校根據(jù)實際情況與企業(yè)協(xié)商確定。基礎課程和專業(yè)課程由學校老師負責授課，專業(yè)實踐課程可采取以下方式進行：企業(yè)可派培訓導師到學校進行授課指導（具體安排由校企雙方協(xié)商確定）。（3）實習安排“海納班”采取“工學交替”的辦學模式，應保證學生在企業(yè)的實習時間原則上為一年，實習時間原則上安排在第二學年的下學期（第四學期），實習地點原則上安排在企業(yè)，第四學期的實習崗位原則上以企業(yè)生產(chǎn)一線操作崗位為主，在進行第四學期的實習前，企業(yè)先對”海納班”學生進行招聘選拔，選拔一批優(yōu)秀學生到技術崗或管理崗進行頂崗實習，沒有被選拔上的“海納班”學生到企業(yè)生產(chǎn)一線實習。學生進入企業(yè)實習（實訓）的具體流程為：學生報名 由學校統(tǒng)一組織有基礎的學生參加公司組織的說明會，自愿報名。辦理入職簽訂實習協(xié)議、辦理出入證等。入職培訓對實習（實訓）學生進行企業(yè)文化、安全及質(zhì)量方面的培訓，培訓時間為一到兩周。上崗培訓安排實習學生崗位，對學生進行安全教育和操作培訓。頂崗實習安排學生進行頂崗實習（實訓），開展崗位工作。為體現(xiàn)”海納班”后備技能人才培養(yǎng)基地的辦班理念，增強學生的榮譽感，調(diào)動學生的積極性，學生實習（實訓）期間的待遇應與非”海納班”實習生拉開差距，在安排實習崗位時，原則上應安排”海納班”學生在重點和關鍵技能崗位進行實習。（4）考核和激勵為加強對”海納班”學生的管理和培養(yǎng)，提高教學和實訓的成效，真正培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的一線后備技能和管理型人才，在學生學習和實習期間需要制定相應的考核和激勵措施。①優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)轉(zhuǎn)正后優(yōu)先安排在重要和關鍵技能崗位工作，并享受優(yōu)先推薦到其他部門工作的機會。②學生每學期二門專業(yè)課程不及格的將予以淘汰，產(chǎn)生的名額空缺可在學校相關專業(yè)的學生中公開選撥。③學生在校學習或在公司實習期間必須嚴格遵守學校或企業(yè)的各項規(guī)章制度，若有嚴重違紀現(xiàn)象發(fā)生，將取消其”海納班”學員資格，并終止其實習。④實習（實訓）待遇享有與甲方正式員工同工同酬和相應福利。⑤具體實習時間由校企雙方協(xié)商共同確定。4．就業(yè)安置企業(yè)享有”海納班”學生的優(yōu)先招聘權，”海納班”學生畢業(yè)前，在企業(yè)未對”海納班”學生招聘前學校不得推薦學生到其他企業(yè)就業(yè)。經(jīng)雙向選擇，學生被企業(yè)招聘錄取，將與企業(yè)簽訂正式勞動合同，定崗定薪。未能取得畢業(yè)證書的學生需延長實習時間，直至取得畢業(yè)證書后才能與企業(yè)簽訂正式勞動合同。五、”海納班”組建規(guī)劃根據(jù)企業(yè)目前的實際情況及用人需求，結(jié)合學校的教學安排和選拔情況，擬組建”海納班”_4_個（50 人/班），計劃招收200 人。六、其他1．校企雙方互為實習（就業(yè)）基地和人才培養(yǎng)基地掛牌。訂單式培養(yǎng)過程中產(chǎn)生的各種問題，由工作小組本著友好的原則協(xié)商解決；如雙方不能達成一致意見，雙方同意在甲方所在地有管轄權的法院提起訴訟。如遇政策調(diào)整或不可抗因素終止本協(xié)議，雙方均應提前三個月通知對方。合同期限：本合同從2012年4月至2015年 4 月止。本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份；如有其它未盡事宜，雙方另行簽訂補充協(xié)議，與本合同具有同等的法律效力。甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：甲方（簽名）：乙方（簽名）：年月日年月日第五篇：校企合作方案校企合作協(xié)議書甲方：乙方：為大力發(fā)展高等職業(yè)技術教育，積極推行校企合作，工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的高技能人才，本著互利共贏的原則，雙方就共建_________專業(yè)教學實習基地事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達成如下合作協(xié)議：一、合作總則，形成以社會需求為導向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，推進校企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。，負責制定學生實習、就業(yè)及其他校企合作計劃，并組織實施。，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案；引入行業(yè)企業(yè)技術標準，共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源；共同指導學生實習實訓和就業(yè)，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型校企合作機制。二、責任和義務（一）甲方“校外實訓及就業(yè)基地”，列入?yún)f(xié)議用人單位，優(yōu)先向乙方輸送學生。，參照職業(yè)崗位任務要求，共同開發(fā)與實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定學生的培養(yǎng)目標、教學計劃、課程設置等。，引入行業(yè)企業(yè)技術標準，共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源。，將企業(yè)和職業(yè)等要素融入校園文化，培養(yǎng)學生職業(yè)意識，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，促進校園文化建設與人才培養(yǎng)的有機結(jié)合。，并推薦符合乙方實習崗位要求的學生，幫助乙方挑選合適的人才。，確定每次實習實訓的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排，經(jīng)雙方確認后組織實施。，協(xié)助乙方及時處理學生 1在實習過程中出現(xiàn)的問題以及做好學生生活管理，工作協(xié)調(diào)，學生生活費用發(fā)放工作。（二）乙方“人才輸送基地”，列入人才培養(yǎng)單位，按照甲方教學計劃，結(jié)合公司實際情況，為甲方提供實踐及實習機會，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和實際操作技能。，同等對待公司員工和實習生，不得歧視實習生，實習生受到的各類獎勵和處罰或有違法、違紀現(xiàn)象應及時通報甲方。，乙方應負責為學生提供安全的工作和生活環(huán)境，安排實習生在與所學專業(yè)相同或相關的崗位上進行工作，不安排實習生從事與學生專業(yè)無關的工種和崗位、危險和粗重工種。結(jié)合實際情況，為實習生提供學習專業(yè)知識、從事專業(yè)實踐活動的機會，并委派專業(yè)技術人員進行指導。，應當事先對實習生進行必要的安全教育，講明應牢記的注意事項，包括但不限于工作紀律、安全責任、工作注意事項等。給實習生安排工作及勞動時間不得違反國家有關規(guī)定。，乙方應指導監(jiān)督學生遵守有關安全生產(chǎn)操作規(guī)程。三、合作時間本協(xié)議有效期為年，即年月至年月。五、其他，則本協(xié)議自動終止。，甲乙雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字蓋章即生效，雙方應遵守有關條款。甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：甲方代表：乙方代表：日期：日期：