冀教版品德與社會六年級下崇尚科學破除迷信2教學設計-資料下載頁
2024-11-29 21:18本頁面
【導讀】培養(yǎng)學生崇尚科學精神和形成科學態(tài)度的意識，增強他們熱愛科學、勤奮學習的責。會對社會和人民生命財產(chǎn)造。成危害；懂得科學是反對迷信的思想武器，自覺的學習科學、宣傳科學。在志明清學生講一講發(fā)生自己聽說或?？匆娺^的有關事例。1放有關邪教受害者劉思影的錄像片。，說明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。用自己喜歡的方式進行科普宣傳。去不斷探索和捍衛(wèi)科學。波蘭科學家哥白尼和意大利科學家布魯諾就是這樣的杰出代表。學生自讀教材20頁，并結合自。己搜集的有關材料小組交流。指名在全班說說：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學到些什么？
【正文】 發(fā)明嗎 ?學生自讀教材 20頁，并結合自己搜集的有關材料小組交流。 指名在全班說說：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學到些什么？ 學生自己閱讀卓琳同學的故事。討論：周林同學的故事給了你什么啟示？ 學生談談自己有什么科學小設想，課下做一做。 板書設計： 3崇尚科學，破除迷信 封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn) 追求科學與真理的人們 從小愛科學
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