教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)-資料下載頁(yè)
2024-10-06 04:58本頁(yè)面
【正文】 ，不縮手縮腳的，大有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的曠達(dá)之意。我們的口號(hào)是“有實(shí)力，才任信”。我更多的想給學(xué)員們狂野的自信。正當(dāng)我為自己的小才華沾沾自喜之時(shí)，只聽曹老師現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮用幾句話串出了我們6個(gè)組的組名和口號(hào)，給予我們殷切的期待和鼓勵(lì)，曹老師不僅擁有美麗如斯的外表，還有著價(jià)值相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，她的才情很讓我欣賞。培訓(xùn)第一天我的小本子上就記得滿滿的內(nèi)容，這極大地豐富了我的信息技術(shù)知識(shí)，提高了我的計(jì)算機(jī)操作水平。我聆聽了長(zhǎng)春四十八中的成長(zhǎng)故事，知道了學(xué)校一定要搶占先機(jī)，跟上時(shí)代，從信息技術(shù)著手，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。我們青年教師一定要成為信息化教學(xué)的先鋒。但我在這兩天始終沒有敢舉手回答問題，我實(shí)在覺得這門課程有些難度。操作主題資源制作平臺(tái)時(shí)，我細(xì)心記錄了曹老師的講解，但實(shí)際操作過程中還是有些吃力，好在我們小組幾位女生楊玉芳、趙云還有袁媛很熱情，及時(shí)指導(dǎo)我，真是打心眼里感激她們。兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但作業(yè)是壓軸大戲，我感覺似乎像小山一樣，壓得我氣喘吁吁。這個(gè)寒假我要全力以赴了，喜酒沒喝成，但這個(gè)證書一定要拿到手，也不枉了我的一番苦心。陳維兵，我能行！第五篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)總結(jié)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)總結(jié)|2013年1月13日，我參加了本溪市中小學(xué)教師教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)。幾個(gè)月緊張的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)馬上就接近尾聲了，個(gè)人感受頗多。這次網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，能在這里暢所欲言，能學(xué)習(xí)許多專家教師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗(yàn)，讓我感受頗多。通過培訓(xùn)讓我在信息技術(shù)方面有了新的認(rèn)識(shí)：這次培訓(xùn)和我以前經(jīng)歷的信息技術(shù)專業(yè)化培訓(xùn)不同，不再是純粹學(xué)技術(shù)，而是有了我上次聽課題研究培訓(xùn)的感覺，就是整合，信息技術(shù)與課程的整合。指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中，能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)更有條理，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。社會(huì)在進(jìn)步和發(fā)展，我們總是要在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。我覺得通過這次培訓(xùn)，教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。使我感到比原來(lái)看得遠(yuǎn)，專家的理論，先行者的經(jīng)驗(yàn)，都使我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)自己課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高，在學(xué)會(huì)駕馭信息技術(shù)課堂的基礎(chǔ)上，懂得學(xué)習(xí)更需合作。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做學(xué)習(xí)的主人。同是，也注意提高自身素養(yǎng)，使學(xué)生接受教師人格魅力的影響，使課堂更具親和力。通過培訓(xùn)，我不再滿足以往取得的成績(jī)，看到了自身的種種不足和差距。在量規(guī)評(píng)定的設(shè)計(jì)上，在實(shí)踐活動(dòng)的具體環(huán)節(jié)上，在主題單元的評(píng)價(jià)實(shí)施上，有我從未嘗試的內(nèi)容，也有我沒有做夠的地方。在學(xué)習(xí)之初，與其他學(xué)科整合設(shè)計(jì)的模式讓我這個(gè)專業(yè)的信息技術(shù)教師有了諸多迷茫，遇到種種困惑。我也曾想過拿出自己帶有研究活動(dòng)的信息技術(shù)設(shè)計(jì)就直接完成任務(wù)，但是求知的欲望使我堅(jiān)持選擇了與其他學(xué)科整合，選擇了解另外一個(gè)不熟知的學(xué)科，用我熟悉的信息技術(shù)手段來(lái)設(shè)計(jì)研究。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，看了老師的指導(dǎo)，同學(xué)的優(yōu)秀作品，讓我深受啟發(fā)，真正學(xué)到課程里。相信借助這次機(jī)會(huì)，我珍惜自己積累的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)技能，無(wú)懼更多的工作挑戰(zhàn)。學(xué)無(wú)止境，甘愿前行，無(wú)怨無(wú)悔。
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