【正文】 期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時開展好黨課教育。一、二季度，組織6次中心組學習、2次支部黨員大會，6場反對“自由主義”學習會，從而在較短時間內(nèi)統(tǒng)一思想認識；同時，開展2次黨紀法規(guī)和3次廉政教育，重簽72份《黨風廉政建設(shè)責任書》，增強黨員法制觀念和法律意識。與此同時，結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，以銷[教職工思想狀況調(diào)研報告(共2篇)]量、績效、服務(wù)基層、安全為導(dǎo)向，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣；同時，、一線單位成功申報并獲取“青年文明號”稱號，進一步強化基層黨組織建設(shè)。黨總支為繼續(xù)抓好黨員發(fā)展工作，通過各種教育、宣傳工作，正確引導(dǎo)，提高員工思想政治覺悟，使員工積極主動向黨組織靠攏，現(xiàn)已經(jīng)發(fā)展入黨積極份子10名，其中60%來自一線管理崗位。3．完善了職代會制度，逐步健全員工各項保障制度，員工滿意度提高。公司自去年6月份成立后，為保障員工的合法權(quán)益，做好員工隊伍建設(shè)，于去年7月份召開公司涼茶、綠豆和白糖等清涼物品，用行動關(guān)愛一線，用心留住一線員工。4．一線單位“五小”建設(shè)初見成效，員工工作、生活環(huán)境不斷改善，減負措施得到員工認可。自2010年10月份以來，在省公司的支持下，我司積極籌集資金，對32個宿舍、16個廚房、7個沖涼房進行改造，配備32臺太陽能熱水器、208臺壁扇（按每間宿舍2臺的標準配備）、20臺落地扇（按個營業(yè)室配備1臺的標準）、96張睡床、167套被褥、136個衣物柜、20臺煤氣爐、27臺抽油煙機、10個電視機、17臺消毒碗柜、17張餐桌、69張餐椅、100張蚊帳、137張涼席等生活設(shè)施；省公司下?lián)?0臺空調(diào)（再加上因人員流失，造成的缺編，員工工作量大，難確保員工每月均有4天休息時間。3．部分90后員工的理想信念淡漠。調(diào)查顯示，大部分90后員工對入黨感到“無所謂”或“沒想過”。有的說，“理想是空的，物質(zhì)是實的，沒有錢說啥也白搭”；還有的認為，“理想算個啥，它能當飯吃還是能當錢花?”，“現(xiàn)在找普工的工作好找，東家不打，打西家，干得不順心就走人”，目前，在基層員工中這方面問題普遍存在。三、建議與對策針對當前職工的思想狀況，提出了諸多對策和建議，概括起來主要有以下幾個方面。1．把思想政治工作與解決職工實際問題結(jié)合起來。解決員工的思想問題只有同維護員工的經(jīng)濟、政治和精神權(quán)益結(jié)合起來，才能收到好的效果。比如工會開展的“送溫暖工程”、自覺擔當幫扶特困員工“模范作用。對總支各支部的專兼職黨務(wù)工作人員加強教育，強化黨支部和黨員在經(jīng)營管理中的堡壘作用和先鋒模范作用。二是著力于基礎(chǔ)建設(shè)、基礎(chǔ)工作和基本功訓(xùn)練的“三基”建設(shè)工作，以加強基層思想和組織建設(shè)工作為核心，以夯實基礎(chǔ)管理和抓好基本功訓(xùn)練為重點，打造優(yōu)秀基層隊伍，為基層黨組織建設(shè)提供長期保障。3．營造和諧的企業(yè)文化氛圍，建立有效的溝通交流機制。繼續(xù)深入開展“比、學、趕、幫、超”勞動競賽和各類文體活動，凝聚人心、鼓舞士氣，促進企業(yè)發(fā)展，從而在全體員工中形成明確的目標、共同的理想和統(tǒng)一的行動，進一步穩(wěn)定員工隊伍。通過組織各類培訓(xùn)，提升員工素質(zhì)，發(fā)展后備力量。領(lǐng)導(dǎo)干部和機關(guān)部室要進一步加強和轉(zhuǎn)變工作作風，多深入基層，通過掛點幫扶的形式，增加與員工進行溝通的渠道，與員工做好思想溝通。第五篇：教職工思想狀況分析報告教職工思想狀況分析報告一、基本情況多數(shù)教職工的思想動態(tài)情況是好的，都是朝著有利于學校及學生的健康方向發(fā)展的，廣大教職工都在默默地奉獻著自己的一切，工作中兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，與時俱進，爭取再創(chuàng)教育教學新的輝煌。但有一些教職工思想中也存在一些矛盾、困惑及問題通過調(diào)查我們感到，學校廣大教職工對黨和國家的路線方針政策是擁護的，大多數(shù)教師對改革開放的評價是滿意或基本滿意。廣大教職工關(guān)心國家大事，人生觀、價值觀和職業(yè)觀、道德觀積極健康。比如問，您對當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀的總體評價時，非常滿意占10％，.滿意占31％，.基本滿意占46％，不滿意占13％；問到您認為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的宏偉目標時，回答一定能實現(xiàn)占52％，基本能實現(xiàn)占37％，不一定能實現(xiàn)占6％，不能實現(xiàn)占5％。在對學校工作評價方面大多數(shù)教職工持積極態(tài)度。絕大部分教職工對我校的各項工作成績給予了充分的肯定，并對存在的問題做了理性思考。在學校干部思想作風建設(shè)、黨建和思想政治建設(shè)工作、學生德育工作、師德師風建設(shè)、學風建設(shè)及學生管理工作等方面，認為很有成效，但工作有待加強和改進。調(diào)查也表明，有部分人認為我校有的干部思想作風和后勤服務(wù)工作有待改進。比如問到您對過去一年學校工作的總體評價時，非常滿意占36％，滿意占31％，基本滿意占31％，不滿意占2％關(guān)于教師的工作、生活狀況。調(diào)查顯示，當問到您對學校提供的科研條件和硬件設(shè)施滿意嗎？回答很滿意占12％，基本滿意占63％，不滿意占21％，其他占5％；您對學校提供的教育教學環(huán)境滿意嗎？回答很滿意占15％，基本滿意占71％，不滿意占13％，其他占0％；.您認為學校目前考核教師的方式，對于提高教育教學質(zhì)量、提高教師的工作積極性?；卮鸷苡凶饔谜?9％，有一定的作用占58％，毫無作用占13％。、對學校命運的關(guān)切度不斷提高。教育改革的快速發(fā)展增強了教師的危機感和責任感，廣大教師從來也沒有像現(xiàn)在這樣關(guān)心學校的生存和發(fā)展。當問到您了解學校的辦學宗旨和學生培養(yǎng)目標嗎？回答清楚了解占44％，了解占29％，基本了解占26％，不了解占1％。您了解學校的發(fā)展規(guī)劃和目標嗎？回答清楚了解的占30％,了解占29％,基本了解占27％,不了解占4％.愛國主義思想不斷得以強化。近年來，廣大教師對重大的政治事件都表示出極大的關(guān)注。從職工思想的反映可以看出，大多數(shù)教師都能認識到，只有不斷增強我國的綜合國力，才能提高我國在國際上的威望和地位。在回答您對朝鮮半島局勢的看法是：回答中國必須起主導(dǎo)作用占28％；朝鮮棄核與否與我關(guān)系不大占13％，事關(guān)我國的戰(zhàn)略緩沖空間占59％；您對解決南海問題的看法是：回答擱置爭議，共同開發(fā)占16％，平等相待，協(xié)商解決占44％，領(lǐng)土神圣，難免一戰(zhàn)占32％，其他占8％。二、存在的問題及原因社會生活多元化對教師思想上的影響。改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)蓬勃發(fā)展，取得了較大的成就，但隨著經(jīng)濟成分、分配方式以及就業(yè)方式的多樣化，社會上許多問題和深層次矛盾在改革深化的過程中日益顯示出來。改革的艱辛、就業(yè)壓力的加大、腐敗現(xiàn)象的蔓延等給部分教師的思想帶來沖擊。學校黨建工作和思想政治工作也存在一些薄弱的環(huán)節(jié)。對教職員工的理論學習不夠重視，在學習時間、內(nèi)容等方面均未能及時到位，加上思想政治工作有時做的不夠細致和扎實，教師情緒沒有理順等，也使得部分教師對黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)、決策、對學校干部和共產(chǎn)黨員認識偏頗。認識的主觀片面性。也有少部分教師的認識還帶有主觀片面性，對主流與支流，成績與不足，發(fā)展與問題等，不能全面、客觀的認識導(dǎo)致認識上的困惑和模糊。三、對策針對上述存在的問題，應(yīng)當采取以下對策：開展多種形式的政治學習活動。要積極開展豐富多彩的理論學習活動，在聯(lián)系實際上下功夫?？梢酝ㄟ^報告會、討論座談、辯論會等形式讓教職工對一些重大的政治理論問題有一個清楚的認識和理解。充分發(fā)揮基層黨組織的核心作用。各級基層黨組織首先要教育黨員同志嚴于律己、積極向上，為非黨員教師樹立榜樣，起到示范作用；其次，要注意做好教職工的思想政治教育工作，對于一些重大的政治是非問題要敢于教育、善于教育和長期教育；再次，要注重培養(yǎng)黨員教師成為學科（學術(shù)）帶頭人，這樣共產(chǎn)黨員的標桿作用、示范作用會得到更大的發(fā)揮。注重引導(dǎo)教職工自我調(diào)控。教師在不同時間不同空間條件下表現(xiàn)出來的思想反映，都可以從他們所從事的各種具體活動中找到依據(jù)。因此，我們要不斷研究教師思想變化的規(guī)律性，引導(dǎo)他們進行心理的自我調(diào)控。其方法，一是理智性心理矛盾的調(diào)適。主要是把握思想脈博及時抑制教師的消極情緒、情感，消除工作中的單調(diào)乏味，保持教師對工作的興趣，讓職工循序漸進地工作。二是情感性心理障礙的調(diào)適。注意為職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，幫助職工妥善處理好人際關(guān)系，引導(dǎo)職工在情感爆發(fā)時，進行適度渲泄和放松，讓教師有張有馳，生活樂觀開朗，保持良好的心境。三是意志性心理障礙的調(diào)適。幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)和完善職工的個性心理，對職工進行信仰、信念、信心的教育，幫助教師養(yǎng)成具有責任心、進取心和事業(yè)心。四是焦慮心理的調(diào)適。要讓職工有一種壓力和緊迫感，但要幫助職工克服過度的焦慮感，創(chuàng)造一種輕松的氛圍和公平競爭的條件。發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用在教育改革過程中，教師的思想觀念、價值觀念，行為取向必然會發(fā)生變化，如果不加以正確的輿論引導(dǎo)，勢必會讓他們產(chǎn)生心理矛盾，發(fā)生思想上的混亂。因此在對對教師的價值觀念、行為方式給予正確的引導(dǎo)，特別是對教師存在的熱點、疑點和焦點問題進行解難釋疑，從而創(chuàng)造一種理通氣順的外部環(huán)境。