【正文】 子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘??活動(dòng)二：正視不足，明理導(dǎo)行你在課堂上有沒(méi)有不敢舉手發(fā)言的時(shí)候，在學(xué)英語(yǔ)時(shí)有沒(méi)有單詞記不住，覺(jué)得自己特別笨，不想學(xué)的時(shí)候，在跑步中有沒(méi)有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r(shí)候？??（1）原因是什么？（生說(shuō)原因）（2）長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣呢？（生說(shuō)不自信的危害）（3）今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識(shí)到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問(wèn)題，你們真棒！請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)好朋友大嘴青蛙的忠告：要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來(lái)。？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、觀察等形式收集資料，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的今昔變化；通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、對(duì)比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷；進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)收集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)故事，了解家鄉(xiāng)的變化。三、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲：《誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)好》；收集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事和圖片等資料，了解家鄉(xiāng)變化的情況。多媒體教學(xué)設(shè)備?；顒?dòng)一：感受家鄉(xiāng)的變化。歌曲導(dǎo)入。今天，老師能和你們這群活潑可愛(ài)的小朋友在一起學(xué)習(xí)，心情特別好，像陽(yáng)光一樣絢爛，還為你們帶來(lái)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。課件出示歌曲《誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)好》。說(shuō)一說(shuō)自身聽(tīng)到了什么？（指名幾名同學(xué)說(shuō)）歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。你們想知道老師是從哪里來(lái)的嗎？老師的家鄉(xiāng)是紅山鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)小村子，那里以前泥路崎嶇，交通十分不便，特別是雨天，老師上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)的泥路才到學(xué)校。令人驚喜的是，如今那崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路，這就是老師家鄉(xiāng)最大的變化。不過(guò)比起城市來(lái)，老師的家鄉(xiāng)還是十分落后，但老師仍然十分熱愛(ài)自身的家鄉(xiāng)，那你們熱愛(ài)自身的家鄉(xiāng)嗎？能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說(shuō)一說(shuō)，讓老師和同學(xué)們一起分享？采用小組自由匯報(bào)的形式，向全班同學(xué)匯報(bào)自身小組的調(diào)查情況。（1）、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組匯報(bào)、組長(zhǎng)匯報(bào)、寫成文章匯報(bào)??）（2）、自由選擇自身了解家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流。（房屋、道路、小橋、家庭??）（3）、選擇自身最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)交流。（口頭、照片、錄象、圖片??）活動(dòng)二：夸一夸家鄉(xiāng)的變化。人人都夸我們家鄉(xiāng)美，我們?yōu)橹械津湴?、自豪，讓我們用自身?dú)特的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。（1）可以對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌；（3）可以畫認(rèn)為最美的一角；小組交流、匯報(bào)?；顒?dòng)三：爭(zhēng)辯家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來(lái)煩惱？的確，我們的家鄉(xiāng)變化得如此美麗、富饒。但是，有人說(shuō)：“變化也給我們帶來(lái)了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了??”（課件出示）你們同意這種說(shuō)法嗎？我們來(lái)爭(zhēng)辯一下：家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來(lái)了煩惱？（課件出示）正方：家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來(lái)了煩惱。反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來(lái)煩惱。小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，作為未來(lái)家鄉(xiāng)的建設(shè)者，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。第五篇：思品教案第一單元學(xué) 會(huì) 合 作一齊心真好教學(xué)目標(biāo)：1．知道社會(huì)生活中有許多事情只有合作才能做好。2．懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽(yù)等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。3．增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白合作的意義，體會(huì)合作真好。教學(xué)準(zhǔn)備：錄象課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí)一．呈現(xiàn)事例，導(dǎo)入新課。1．播放錄象：女排在雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的精彩片段。2．學(xué)生觀看。3．教師問(wèn)：在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排取得了集體項(xiàng)目的唯一一枚金牌，在時(shí)隔20年后，她們?cè)俅握镜綂W運(yùn)會(huì)最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是什么讓她們贏得了桂冠？4．學(xué)生交流。二．學(xué)習(xí)故事。1．打開(kāi)書，閱讀故事。2．學(xué)生交流讀故事后的感受。3．教師小結(jié)。三．布置作業(yè)。搜集資料，了解更多合作的故事。第 二 課 時(shí)一．學(xué)生互相交流自己所手收資料。1．分學(xué)習(xí)小組講述合作故事。2．問(wèn)：從這些故事中你明白了什么？二．深入討論。1．學(xué)生討論如下問(wèn)題：為什么需要合作？有沒(méi)有只靠一個(gè)人就能完成的事情？有沒(méi)有必須靠?jī)蓚€(gè)人才能完成的事情？有沒(méi)有一個(gè)人根本就作不料的事情？有沒(méi)有兩個(gè)人也做不了的事情？2．結(jié)合上面的事例及學(xué)生討論結(jié)果，教師進(jìn)一步總結(jié)說(shuō)明：合作容易把事情搞好。3．出示課件：學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎(jiǎng)狀、錦旗等。問(wèn)：說(shuō)說(shuō)在你們半晌、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？4．學(xué)生用一句話說(shuō)“合作”。5．教師總結(jié)：大家在一起為了同一目標(biāo)，齊心協(xié)力、互相配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就叫“合作”。體育比賽需要合作，聯(lián)合國(guó)維和需要國(guó)家之間的合作，社會(huì)生活中很多事情只有合作才能做好，讓我們一起大聲宣告：齊心真好。6．閱讀“小資料”。三．拓展延伸。完成小調(diào)查，搜集有關(guān)合作的諺語(yǔ)、警句格言、歌曲等內(nèi)容，大家共享?？刹捎脡?bào)、手抄報(bào)等方式展示，在活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。板書設(shè)計(jì)：一齊 心 真 好合 作 真 好第二課對(duì)手也是朋友活動(dòng)目標(biāo):,::讓學(xué)生提前做好辯論賽的準(zhǔn)備工作在課余組織游戲競(jìng)賽活動(dòng)并錄下來(lái)錄象活動(dòng)課時(shí):兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程:第 一 課 時(shí)”2．分析原因：學(xué)生觀察活動(dòng)中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。再請(qǐng)冠軍組同學(xué)分析合作在比賽中的作用并由全班學(xué)生評(píng)析。3．談活動(dòng)后的體會(huì)。二．故事啟示。1．學(xué)生閱讀《鰻魚的啟示》。2．談讀后的體會(huì)。3．課件：教師出示一則小故事《美洲獅的故事》。4．學(xué)生看后討論交流。5．填寫教科書第七頁(yè)的空白。6．齊讀第八頁(yè)提示語(yǔ)。三．我與競(jìng)爭(zhēng)。1．教師問(wèn)：找找我們?cè)谀男┓矫娲嬖诟?jìng)爭(zhēng)？這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作用？2．學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論。3．匯報(bào)交流結(jié)果。4．閱讀書中“我”的一段話。四．布置作業(yè)。1．在第八頁(yè)空白處寫話“我與競(jìng)爭(zhēng)”。2．準(zhǔn)備辯賽。第二課時(shí)一．開(kāi)展辯論賽。1．宣布辯論主題：合作與競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)更重要？2．辯論賽開(kāi)始。3．教師宣布辯論結(jié)果：生活中離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)發(fā)展；生活中離不開(kāi)合作，合作利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，使發(fā)展更健康、協(xié)調(diào)。二．表達(dá)謝意。1．出示課件：兩幅圖片，學(xué)生觀察。2．問(wèn)：在生活中學(xué)習(xí)中你有這樣的對(duì)手嗎？3．學(xué)生交流。4．用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的謝意，如：一首小詩(shī)、一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)、一封信等。5．齊讀文中的小詩(shī)。6．問(wèn)：你怎么理解這首詩(shī)的？結(jié)合自己的事例談?wù)劯邢搿?．學(xué)生討論交流。8．教師小結(jié)后學(xué)生齊讀第十二頁(yè)主題文。三．活動(dòng)延伸。以“感謝對(duì)手——真情行動(dòng)”為主題開(kāi)展一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在互表心跡、互表謝意的基礎(chǔ)上，增進(jìn)對(duì)手見(jiàn)的情誼。板書設(shè)計(jì)：二對(duì)手也是朋友競(jìng)爭(zhēng)需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。謝謝你，我的朋友第三課讓我們蕩起雙槳教學(xué)目標(biāo):、廣泛的交流和對(duì)具體事例的分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與人合作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣與人合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)所需工具教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．開(kāi)展活動(dòng)。1．活動(dòng)主題：繪制表格。（1）用自己的雙手繪制一份表格。（2）用“我”的左手和“你”的右手共同繪制一份表格。2．活動(dòng)開(kāi)始，并分別計(jì)時(shí)。3．公布活動(dòng)結(jié)果。4．學(xué)生分析：哪雙手更快及其原因？5．匯報(bào)交流結(jié)果，老師適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生明白合作伙伴就如同我們的左右手，彼此配合默契，才能把事情做好。6．具體解決學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題：如有人想合作，可別人不愿意合作；有人不愿意做合作中分給自己的事情；有人不愿意跟差生合作等。二．討論交流。1．課件出示小故事及討論問(wèn)題：同學(xué)聽(tīng)了張凱的話為什么會(huì)不舒服？如果你在場(chǎng)，你會(huì)對(duì)張凱說(shuō)什么？2．分學(xué)習(xí)小組開(kāi)展討論交流，理清出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因，找出最佳解決辦法。3．匯報(bào)討論結(jié)果。4．齊讀主題文。三．學(xué)習(xí)合作。1．課件出示一則寓言，讀后有什么感想？2．學(xué)生交流。3．填寫書上15頁(yè)的題目。4．齊讀主題文。5．結(jié)合前面的事例及自己與人合作的經(jīng)歷，總結(jié)一下成功合作的訣竅。四．布置作業(yè)。注意體察自己和他人如何合作，用這些合作的原則和方法指導(dǎo)自己或他人學(xué)會(huì)合作。第二課時(shí)一．故事導(dǎo)入。1．同學(xué)們，今天我們一起來(lái)做個(gè)游戲。在做游戲之前，先讓大家聽(tīng)一段故事。2．老師將講五個(gè)礦工的故事。二．游戲體驗(yàn)。1．體驗(yàn)一：抽球比賽。2．體驗(yàn)二：傳球比賽。3．體驗(yàn)三：堆積木比賽，奪紅花。三．探究明理。1． 學(xué)生討論探究。三個(gè)活動(dòng)后請(qǐng)學(xué)生討論自己在前面的三個(gè)游戲中的收獲及感想，通過(guò)比較，進(jìn)行總結(jié)歸納。2． 小結(jié)：合作，可以產(chǎn)生超過(guò)個(gè)人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為我們帶來(lái)愉快的體驗(yàn)。四．延伸升華。1． 交流討論合作的共享與雙贏。2． 讀19頁(yè)圖配文，談感受，寫體驗(yàn)。五．模擬實(shí)踐。1．老師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通動(dòng)物、人物卡片，在每個(gè)卡片后有一個(gè)任務(wù)，學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務(wù)，各小組分工合作。2．活動(dòng)開(kāi)始，并寫下活動(dòng)記錄。3．展示成果。六．活動(dòng)延伸。書上20頁(yè)的活動(dòng)題，并做好記錄。板書設(shè)計(jì)：三讓我們蕩起雙槳真誠(chéng)合作共享雙贏