【正文】 子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘??活動二：正視不足，明理導(dǎo)行你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學(xué)英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時候，在跑步中有沒有因為落后而不想跑的時候？??（1）原因是什么？（生說原因）（2）長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3）今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！說說我的家鄉(xiāng)一、教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉(xiāng)的過去，認(rèn)識家鄉(xiāng)的今昔變化；通過調(diào)查、訪問、對比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷；進(jìn)一步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計出力。二、教學(xué)重點：通過收集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)故事，了解家鄉(xiāng)的變化。三、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲：《誰不說我家鄉(xiāng)好》；收集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事和圖片等資料，了解家鄉(xiāng)變化的情況。多媒體教學(xué)設(shè)備?；顒右唬焊惺芗亦l(xiāng)的變化。歌曲導(dǎo)入。今天，老師能和你們這群活潑可愛的小朋友在一起學(xué)習(xí)，心情特別好，像陽光一樣絢爛，還為你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一起聽一聽。課件出示歌曲《誰不說我家鄉(xiāng)好》。說一說自身聽到了什么？（指名幾名同學(xué)說）歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。你們想知道老師是從哪里來的嗎？老師的家鄉(xiāng)是紅山鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個小村子，那里以前泥路崎嶇，交通十分不便，特別是雨天，老師上學(xué)要走一個多小時的泥路才到學(xué)校。令人驚喜的是，如今那崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路，這就是老師家鄉(xiāng)最大的變化。不過比起城市來，老師的家鄉(xiāng)還是十分落后，但老師仍然十分熱愛自身的家鄉(xiāng)，那你們熱愛自身的家鄉(xiāng)嗎？能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說一說，讓老師和同學(xué)們一起分享？采用小組自由匯報的形式，向全班同學(xué)匯報自身小組的調(diào)查情況。（1）、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組匯報、組長匯報、寫成文章匯報??）（2）、自由選擇自身了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進(jìn)行小組交流。（房屋、道路、小橋、家庭??）（3）、選擇自身最喜歡的方式進(jìn)行匯報交流。（口頭、照片、錄象、圖片??）活動二：夸一夸家鄉(xiāng)的變化。人人都夸我們家鄉(xiāng)美，我們?yōu)橹械津湴?、自豪，讓我們用自身獨特的方式來說一說對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。（1）可以對家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌；（3）可以畫認(rèn)為最美的一角；小組交流、匯報?；顒尤籂庌q家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來煩惱？的確，我們的家鄉(xiāng)變化得如此美麗、富饒。但是，有人說：“變化也給我們帶來了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了??”（課件出示）你們同意這種說法嗎？我們來爭辯一下：家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來了煩惱？（課件出示）正方：家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來了煩惱。反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來煩惱。小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，作為未來家鄉(xiāng)的建設(shè)者，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計出力。第五篇：思品教案第一單元學(xué) 會 合 作一齊心真好教學(xué)目標(biāo)：1．知道社會生活中有許多事情只有合作才能做好。2．懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。3．增強學(xué)生的合作意識。教學(xué)重點：讓學(xué)生明白合作的意義，體會合作真好。教學(xué)準(zhǔn)備：錄象課件教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第 一 課 時一．呈現(xiàn)事例，導(dǎo)入新課。1．播放錄象：女排在雅典奧運會奪冠的精彩片段。2．學(xué)生觀看。3．教師問：在2004年雅典奧運會上，中國女排取得了集體項目的唯一一枚金牌，在時隔20年后，她們再次站到奧運會最高的領(lǐng)獎臺上，是什么讓她們贏得了桂冠？4．學(xué)生交流。二．學(xué)習(xí)故事。1．打開書，閱讀故事。2．學(xué)生交流讀故事后的感受。3．教師小結(jié)。三．布置作業(yè)。搜集資料，了解更多合作的故事。第 二 課 時一．學(xué)生互相交流自己所手收資料。1．分學(xué)習(xí)小組講述合作故事。2．問：從這些故事中你明白了什么？二．深入討論。1．學(xué)生討論如下問題：為什么需要合作？有沒有只靠一個人就能完成的事情？有沒有必須靠兩個人才能完成的事情？有沒有一個人根本就作不料的事情？有沒有兩個人也做不了的事情？2．結(jié)合上面的事例及學(xué)生討論結(jié)果，教師進(jìn)一步總結(jié)說明：合作容易把事情搞好。3．出示課件：學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎狀、錦旗等。問：說說在你們半晌、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？4．學(xué)生用一句話說“合作”。5．教師總結(jié)：大家在一起為了同一目標(biāo)，齊心協(xié)力、互相配合、取長補短、共同完成一項任務(wù)，這就叫“合作”。體育比賽需要合作，聯(lián)合國維和需要國家之間的合作，社會生活中很多事情只有合作才能做好，讓我們一起大聲宣告：齊心真好。6．閱讀“小資料”。三．拓展延伸。完成小調(diào)查，搜集有關(guān)合作的諺語、警句格言、歌曲等內(nèi)容，大家共享?？刹捎脡蟆⑹殖瓐蟮确绞秸故?，在活動過程中增強學(xué)生的合作意識。板書設(shè)計：一齊 心 真 好合 作 真 好第二課對手也是朋友活動目標(biāo):,::讓學(xué)生提前做好辯論賽的準(zhǔn)備工作在課余組織游戲競賽活動并錄下來錄象活動課時:兩課時活動過程:第 一 課 時”2．分析原因：學(xué)生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。再請冠軍組同學(xué)分析合作在比賽中的作用并由全班學(xué)生評析。3．談活動后的體會。二．故事啟示。1．學(xué)生閱讀《鰻魚的啟示》。2．談讀后的體會。3．課件：教師出示一則小故事《美洲獅的故事》。4．學(xué)生看后討論交流。5．填寫教科書第七頁的空白。6．齊讀第八頁提示語。三．我與競爭。1．教師問：找找我們在哪些方面存在競爭？這些競爭有什么作用？2．學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論。3．匯報交流結(jié)果。4．閱讀書中“我”的一段話。四．布置作業(yè)。1．在第八頁空白處寫話“我與競爭”。2．準(zhǔn)備辯賽。第二課時一．開展辯論賽。1．宣布辯論主題：合作與競爭誰更重要？2．辯論賽開始。3．教師宣布辯論結(jié)果：生活中離不開競爭，競爭促進(jìn)發(fā)展；生活中離不開合作，合作利于取長補短，形成合力，使發(fā)展更健康、協(xié)調(diào)。二．表達(dá)謝意。1．出示課件：兩幅圖片，學(xué)生觀察。2．問：在生活中學(xué)習(xí)中你有這樣的對手嗎？3．學(xué)生交流。4．用自己喜歡的方式來表達(dá)對競爭對手的謝意，如：一首小詩、一句簡單的話語、一封信等。5．齊讀文中的小詩。6．問：你怎么理解這首詩的？結(jié)合自己的事例談?wù)劯邢搿?．學(xué)生討論交流。8．教師小結(jié)后學(xué)生齊讀第十二頁主題文。三．活動延伸。以“感謝對手——真情行動”為主題開展一系列活動，讓學(xué)生在互表心跡、互表謝意的基礎(chǔ)上，增進(jìn)對手見的情誼。板書設(shè)計：二對手也是朋友競爭需要合作，合作中存在競爭。謝謝你，我的朋友第三課讓我們蕩起雙槳教學(xué)目標(biāo):、廣泛的交流和對具體事例的分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與人合作。教學(xué)重點及難點：學(xué)會怎樣與人合作，體驗合作的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件活動所需工具教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一．開展活動。1．活動主題：繪制表格。（1）用自己的雙手繪制一份表格。（2）用“我”的左手和“你”的右手共同繪制一份表格。2．活動開始，并分別計時。3．公布活動結(jié)果。4．學(xué)生分析：哪雙手更快及其原因？5．匯報交流結(jié)果，老師適時引導(dǎo)，讓學(xué)生明白合作伙伴就如同我們的左右手，彼此配合默契，才能把事情做好。6．具體解決學(xué)生在活動中出現(xiàn)的一些問題：如有人想合作，可別人不愿意合作；有人不愿意做合作中分給自己的事情；有人不愿意跟差生合作等。二．討論交流。1．課件出示小故事及討論問題：同學(xué)聽了張凱的話為什么會不舒服？如果你在場，你會對張凱說什么？2．分學(xué)習(xí)小組開展討論交流，理清出現(xiàn)問題的根本原因，找出最佳解決辦法。3．匯報討論結(jié)果。4．齊讀主題文。三．學(xué)習(xí)合作。1．課件出示一則寓言，讀后有什么感想？2．學(xué)生交流。3．填寫書上15頁的題目。4．齊讀主題文。5．結(jié)合前面的事例及自己與人合作的經(jīng)歷，總結(jié)一下成功合作的訣竅。四．布置作業(yè)。注意體察自己和他人如何合作，用這些合作的原則和方法指導(dǎo)自己或他人學(xué)會合作。第二課時一．故事導(dǎo)入。1．同學(xué)們，今天我們一起來做個游戲。在做游戲之前，先讓大家聽一段故事。2．老師將講五個礦工的故事。二．游戲體驗。1．體驗一：抽球比賽。2．體驗二：傳球比賽。3．體驗三：堆積木比賽，奪紅花。三．探究明理。1． 學(xué)生討論探究。三個活動后請學(xué)生討論自己在前面的三個游戲中的收獲及感想，通過比較，進(jìn)行總結(jié)歸納。2． 小結(jié)：合作，可以產(chǎn)生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為我們帶來愉快的體驗。四．延伸升華。1． 交流討論合作的共享與雙贏。2． 讀19頁圖配文，談感受，寫體驗。五．模擬實踐。1．老師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通動物、人物卡片，在每個卡片后有一個任務(wù)，學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務(wù)，各小組分工合作。2．活動開始，并寫下活動記錄。3．展示成果。六．活動延伸。書上20頁的活動題，并做好記錄。板書設(shè)計：三讓我們蕩起雙槳真誠合作共享雙贏