【正文】 儀式上，KAB 全國推廣辦公 室負責人如是說?！扒嗄旰愫谩被顒邮怯?KAB 全國推廣辦公室、恒源祥（集團）有限公司共同 發(fā)起的。該負責人表示，舉辦該項活動，一方面是為了整合社會各界的公益力量，培養(yǎng)大學生具備包含社會責任在內(nèi)的優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)觀念和技能，幫助大學生樹立正 確的人生觀、價值觀、世界觀，將社會責任的基因植入中國未來的創(chuàng)業(yè)者群體中； 另一方面是為了指導、推動各高校開展 KAB 創(chuàng)業(yè)教育課外實踐活動。啟動儀式上，恒源祥（集團）有限公司總經(jīng)理陳忠偉表示：“大學生是整個 社會中最有活力、最有激情的群體，也是最有可能實現(xiàn)中國夢的群體。當然，這 個群體中還要加入激情、責任、持久的基因。” 創(chuàng)業(yè)編織吧項目已實現(xiàn)落地 2012 年，在參加第二屆“青年恒好”活動的團隊中，已經(jīng)有兩家 KAB 創(chuàng)業(yè)俱 樂部的編織吧創(chuàng)業(yè)團隊獲得資助。廣西柳州職業(yè)技術學院織夢編織吧負責人盧川 告訴記者，他為第一次有機會實踐 KAB 創(chuàng)業(yè)教育課堂上學到的創(chuàng)業(yè)知識而興奮，“希望編織吧能成為校園內(nèi)集設計、生產(chǎn)和銷售為一體的文化產(chǎn)品和民族工藝品 制作中心”。據(jù) KAB 全國推廣辦公室負責人介紹，在第二屆“青年恒好”活動中，活動主 辦方在短短幾個月內(nèi)收到全國各地 100 多所高校的 280 余份創(chuàng)業(yè)計劃書和近100 幅絨線編織作品。令人意外的是，大學生不僅將各種創(chuàng)新、創(chuàng)意與自身的專業(yè)、興趣相結合，更將企業(yè)社會責任、公益慈善、公民意識融入一份份切實可行的創(chuàng) 業(yè)計劃書中?！熬幙棸勺鳛榉龀衷谛４髮W生創(chuàng)業(yè)的一種嶄新模式還在探索中，相信在社會各界的大力支持下，在同學們自信奮斗的創(chuàng)業(yè)實踐中，高校編織吧作為 一種新的商業(yè)模式一定有光明的未來?！?通過創(chuàng)業(yè)計劃書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，KAB 教育中國創(chuàng)業(yè)研究所副所長劉帆認為 完全是有可能的，而且可以通過創(chuàng)業(yè)計劃書“小題大作”。他認為，創(chuàng)業(yè)計劃書所 找的項目在今天來看一個小的項目，是面對市場不足、需求不足或者其他問題的，所以是一個“小題”，但是要把它做好，小企業(yè)要做大，從無到有，是要做一個大 題目。大學生公益創(chuàng)業(yè)契合時代要求 對高校校園編織吧的資金扶持，幫助大學生創(chuàng)業(yè)團隊真正創(chuàng)業(yè)，使得該信在社會各界的大力支持下，在同學們自信奮斗的創(chuàng)業(yè)實踐中，高校編織吧作為一種新的商業(yè)模式一定有光明的未來?！蓖ㄟ^創(chuàng)業(yè)計劃書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，KAB教育中國創(chuàng)業(yè)研究所副所長劉帆認為完全是有可能的，而且可以通過創(chuàng)業(yè)計劃書“小題大作”。他認為，創(chuàng)業(yè)計劃書所找的項目在今天來看一個小的項目，是面對市場不足、需求不足或者其他問題的，所以是一個“小題”，但是要把它做好，小企業(yè)要做大，從無到有，是要做一個大題目。大學生公益創(chuàng)業(yè)契合時代要求對高校校園編織吧的資金扶持，幫助大學生創(chuàng)業(yè)團隊真正創(chuàng)業(yè)，使得該項目扶持大學生創(chuàng)業(yè)邁出了關鍵的一步。北京電子職業(yè)學院大學生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部主席周子恩說：“通過參與第二屆‘青年恒好’活動，發(fā)現(xiàn)活動能給予我們的資金、門面、創(chuàng)業(yè)導師的幫助，正好解了創(chuàng)業(yè)大學生的燃眉之急?！苯衲暌浴肮矂?chuàng)未來”為主題、以絨線和童裝設計為載體的公益創(chuàng)業(yè)項目方案征集活動，在陳忠偉看來，正是體現(xiàn)了恒源祥希望青年一代，用自己的創(chuàng)意、熱情和沖勁兒，從絨線和童裝這個看似很小的切入點上，去發(fā)現(xiàn)社會的需求、滿足社會的需求，進而實現(xiàn)自身的價值，推動社會的發(fā)展。將絨線定為創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)素材，一方面是考慮到大學生創(chuàng)業(yè)的難度，絨線是一種簡單易保存的產(chǎn)品，庫存風險小，無形中降低了創(chuàng)業(yè)風險；另一方面絨線作為一種半成品，它可以充分發(fā)揮大學生的想象力，不僅可以編織成衣、帽子、圍巾，同樣可以制作編織飾品、家居品，甚至可以開發(fā)設計編織藝術畫；更重要的是，編織可以傳遞一種情感，無論是父母與子女間的親情、朋友間的友情，還是戀人間的愛情。這不僅是一種情感的傳遞，同樣是一種生活方式的傳遞?！啊嗄旰愫谩龀值木幙棸身椖浚鼞撟鳛橐粋€融合青年人創(chuàng)意交流、學習互動的沙龍?！盞AB全國推廣辦公室負責人說。通過與KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部以及未來創(chuàng)業(yè)者的合作，恒源祥看到了未來創(chuàng)業(yè)者對于“青年恒好”的分析與思考，在這些分析與思考當中也體現(xiàn)了青年人的時代個性與創(chuàng)新思維。陳忠偉告訴記者：“未來恒源祥將持續(xù)推廣‘青年恒好’項目，把恒源祥在經(jīng)營品牌方面的經(jīng)驗、想法與更多的大學生進行交流分享，幫助更多的大學生實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想?！痹絹碓蕉啻髮W生投入公益創(chuàng)業(yè)“學有所用+做己之長=幸?！?，這是第二屆“青年恒好”活動中得到資助落地的浙江理工大學編織吧負責人李曉平總結自己現(xiàn)在生活的“幸福公式”。即將從浙江理工大學染織藝術設計專業(yè)畢業(yè)的她，已經(jīng)確定畢業(yè)后伴著編織吧在杭州安家。李曉平向記者表示，她決定在接下來的工作中以公益回饋社會，打算為下崗工人和殘疾人提供工作崗位。目前，已經(jīng)有一名家庭婦女加入到他們編織吧的隊伍中?！扒嗄旰愫谩贝髮W生公益項目方案征集活動是一次嘗試傳播公益創(chuàng)業(yè)理念的活動，它讓公益創(chuàng)業(yè)的理念在潛移默化中為大學生們所接受。據(jù)了解，KAB創(chuàng)業(yè)教育項目是國際勞工組織為培養(yǎng)大中學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)和推廣的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。從2005年起，團中央、全國青聯(lián)通過國際勞工組織引進KAB創(chuàng)業(yè)教育課程。KAB目前已是中國最成熟，也是影響力、覆蓋面最大的一個創(chuàng)業(yè)教育項目，已經(jīng)在全國1300多所高校擁有師資課程，并在180多所高校成立了KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部。第四篇：助力中國夢助力中國夢 策劃書班級宣言：總書記給參加第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學生回信，令人振奮，所以為學習貫徹落實好總書記重要回信精神，開展“學習總書記回信青春助力中國夢”主題教育一、主題學習總書記回信 青春助力中國夢二、活動時間、地點2017年9月—2018年2月 地點待定。三、活動內(nèi)容，做好前期準備。2展開一次，班級會議。（1）請一位同學演講總書記的回信。全班同學，以班會的形式廣泛開展學習座談、交流討論，并發(fā)表自己的看法。（2）.觀看記錄片。學生深入學習《習近平的七年知青歲月》等書籍，組織觀看《初心》《將改革進行到底》等專題片。（3）最后，由班干部，及各位同學總結發(fā)言，班會結束。以“我印象最深刻的總書記知青歲月故事”“我最喜愛的總書記一句話”等為主題，組織開展主題團日活動、主題演講等；以總書記知青歲月為背景，以書畫、音樂、等為載體，課后組織開展文化藝術創(chuàng)作。班級圍繞以“感悟總書記知青歲月 綻放大學生青春風采”為主題，組織同學追尋青年習近平成長歷程中堅定理想信念，錘煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀信念的習慣，并制定相應的學習鍛煉計劃。撰寫活動后的感悟言，并執(zhí)行計劃，最后驗收成果。第五篇：加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育助力實現(xiàn)中國夢加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育助力實現(xiàn)“中國夢”為深入學習貫徹黨的十八大和中央領導同志系列講話精神，教育部2日召開職業(yè)教育系統(tǒng)“中國夢”主題教育座談會。教育部副部長魯昕出席座談會并講話。魯昕用4個夢闡釋了中國職業(yè)教育夢。她指出，中國職業(yè)教育夢是“中國夢”的重要組成部分，是技術技能強國的夢，是全面發(fā)展的夢，是人人成才的夢，是盡展其才的夢。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會聯(lián)系最密切的教育類型，在推進實現(xiàn)“中國夢”的進程中發(fā)揮著不可替代的重要作用。魯昕強調(diào)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是實現(xiàn)中國職業(yè)教育夢的必然要求。其中，要做好三個工作：一是為實現(xiàn)“中國夢”夯實基礎，二是為學生“人生出彩”打造平臺，三是為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育提供保障。魯昕指出，“中國夢”主題教育是職業(yè)院校教書育人、立德樹人的重要內(nèi)容，是學生思想道德教育的重要抓手，是激發(fā)學生為實踐理想而努力奮斗的有效載體。各地各職業(yè)院校要把開展“中國夢”主題教育作為當前學校工作的重中之重，重點把握明確目標任務、夯實活動載體、建設節(jié)約校園等七個方面的內(nèi)容，全面、持續(xù)、深入開展活動，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、全面建成小康社會、實現(xiàn)“中國夢”貢獻力量。來自云南省教育廳、河南省教育廳、大連市教育局等職教系統(tǒng)的代表40余人參加了座談會，河南省教育廳副廳長尹洪斌等7位代表做了發(fā)言，交流了對主題教育的體會和思考。