教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁
2024-10-06 04:18本頁面
【正文】 尊重、鼓勵和支持，在這種管理下，他們的工作才更有創(chuàng)造性、積極性和主動性，教師們才更有成就感，幸福指數(shù)才能提高！具體對一所學校來說，關(guān)注學生首先應(yīng)從關(guān)注教師開始。只有做到以教師為本，教師才能做到以學生為本?，F(xiàn)在學校在管理工作中，要唱響了教師第一的主旋律，把教師的發(fā)展擺到一個重要的位置去抓，切實認識到：學校要發(fā)展，學生要發(fā)展，教師必須首先得到發(fā)展。另外，對教師評價視野應(yīng)該更加廣闊全面，通過教師自評、學校校評把教師是否全面履行育人職責、學生是否得到全面發(fā)展以及學生學習成績都納入對教師的評價體系，突出對教師一崗雙責，既教書又育人全面綜合考核。制定教師三年發(fā)展規(guī)劃，建立教師成長檔案，加強教師培訓，讓每一位教師都品嘗成功的喜悅。一、個人目前基本情況走過15年的我，完成了大學生到合格教師，再到相對成熟教師的轉(zhuǎn)變。前三年從基本熟悉本校教育教學常規(guī)工作，有教育責任感，熱愛學校和學生。后十年逐漸加強在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面的學習。能夠勝任班主任工作。掌握高中各年級教材內(nèi)容和教學要求，學科專業(yè)知識扎實，全面提高自己教育教學綜合能力，教育教學取得一定成績。自身優(yōu)勢：我從1997年參加工作至今，已經(jīng)有15年的教育教學工作經(jīng)驗。在這15年中，我認真踏實，一絲不茍，對學校的任務(wù)都能積極參與，熱忱完成。我熱愛教育事業(yè)，工作態(tài)度認真，勤于思考，愛學習，具有一定的研讀教材和教學反思的能力，初步形成了自己的教學風格。不足之處：對新課改形勢下的美術(shù)專業(yè)特長生培養(yǎng)的教育教學理論知識的學習還有待加強。我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢。以往的成績只屬于過去，前進的步伐卻受到種種約束、局限，個人的發(fā)展速度也在減弱，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚。對學生只有感性的認識，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中，沒有及時反思與積累，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面，沒有提升到理論階層。二、個人發(fā)展目標和實施策略（20122015）“要給學生一杯水，自己要有一桶水?！睒淞⒔K身學習的觀念，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。1，以我品格，揚我校美名！愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子。“沒有愛，就沒有教育?！币圆┐蟮男貞?，演義人生的大愛，使自己成為學生心目中的好老師。做勤學型的教師。選擇富有教育教學經(jīng)驗的高級教師擔任導師，在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，加強自身學習，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。珍惜各類學習和培訓的機會，通過各種渠道向?qū)＜摇W者學習。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容 成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。具體目標：課堂教學的示范之外，三年內(nèi)完成與本專業(yè)相關(guān)的至少80張美術(shù)作品。做有風格的教師。學科教學工作形成自己風格，實績明顯，主動參加承擔校內(nèi)外研究課、公開課，通過備課、上課、評課等摸索出適合自己特點的高效課堂教學模式。完成自己從教書匠到專業(yè)型教師的轉(zhuǎn)變。面對新形勢下美術(shù)特長生的教學，要時刻告誡自己要追求卓越，要服從集體又不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學習，向身邊的老師、學生學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術(shù)化。與家長加強溝通和聯(lián)系，讓學生快樂學習，快樂成長。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優(yōu)秀教師。加強理論學習，做善思型、研究型的教師。學而不思則罔，思而不學則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思，總結(jié)經(jīng)驗、教訓。提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略。參加高一層次專業(yè)進修，參與學校課程與教學革新，參與校內(nèi)外課題研究。具體目標：（1）、授完每一次課都必須認真評寫教后感，總結(jié)課堂的教學情況，對不足處加以改進。（2）、每個學期必須完成兩篇論文并有一篇論文發(fā)表。（3）、有能力有條件爭取至少完成1門自主拓展型課程校本教材開發(fā)。（4）、爭取職稱再上新臺階。完善個人博客網(wǎng)站，予記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的學習心得體會。把信息技術(shù)作為教與學的工具，有機結(jié)合到課程中去。使學生可以更好地利用信息技術(shù)提高學習水平。三、達成目標的保障措施及自我檢測措施：困難自測：可能會因為比較瑣碎的教育教學工作而忽視目標的達成。請同事、領(lǐng)導點撥。保障措施：把每一學年的目標，分別落實、分解到每個學期按步實施。根據(jù)教育、教學實際，并根據(jù)學生和本人的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整，力爭完成各項目標。爭取同伴互助，領(lǐng)導監(jiān)督，從同伴、領(lǐng)導的意見中獲得幫助、提高。保證每月有一篇教學反思交予相關(guān)的領(lǐng)導，請監(jiān)督。
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