幼兒園大班蒙氏教案走線活動(dòng)合集5篇-資料下載頁(yè)
2025-09-27 03:16本頁(yè)面
【正文】 線上的活動(dòng)），最開(kāi)始練習(xí)的時(shí)間要短一些，以35分鐘左右為宜，隨著孩子適應(yīng)力的增強(qiáng)逐漸地將時(shí)間拉長(zhǎng)。同一段音樂(lè)可以持續(xù)3周到4周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，（讓幼兒一天在音樂(lè)的引領(lǐng)下知道那段音樂(lè)是做什么活動(dòng)和游戲）讓孩子熟悉音樂(lè)的感覺(jué)、悉心體會(huì)音樂(lè)中蘊(yùn)涵的意義。老師還可以在走線中加入一些舒展性強(qiáng)、優(yōu)美的肢體動(dòng)作，來(lái)增加孩子走線的興趣?？梢允褂妹褡宓囊魳?lè)，兒童歌曲《窗下一朵大紅花》《媽媽您早》等以及班德瑞的輕音樂(lè)、馬友友的大提琴曲、肯尼基的薩克司《回家》、理查德的鋼琴曲，孩子們都很喜歡。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間走線的練習(xí)，孩子們就能從搖搖晃晃找平衡的階段，過(guò)渡到可以平穩(wěn)的前行了。然后，即可以使用音樂(lè)有明顯的節(jié)奏的，帶著孩子根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)走線了，仍然是腳尖接著腳跟的走，四拍一步，四拍一步??加入肢體動(dòng)作，手位的展示，雙手作各種合掌，開(kāi)掌交錯(cuò)蘭花掌，等甚至雙手托起物品。過(guò)一段時(shí)間，慢慢的就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們不僅能夠步法鎮(zhèn)定、從容，行走標(biāo)準(zhǔn)，且有節(jié)奏感的在線上行走，而且他們?cè)谄綍r(shí)的生活中也能體態(tài)優(yōu)美的行走了。第五篇：蒙氏活動(dòng)：走線、工作毯的使用蒙氏活動(dòng)：走線、工作毯的使用活動(dòng)準(zhǔn)備：工作毯 教育目的：直接：會(huì)使用工作毯。間接：培養(yǎng)專注力。活動(dòng)過(guò)程： 1 走線（1）配班教師控制音樂(lè)，主班老師帶領(lǐng)小朋友們走線。（2）如果是初次接觸蒙氏線的小朋友，教師要介紹其名稱，并簡(jiǎn)單展示。方法：五指并攏指向蒙氏線，“這是蒙氏線?！辈⒄驹诰€上，開(kāi)始慢慢地走，走得時(shí)候前腳跟挨著后腳尖，注意不要掉到線下面。（3）站在線上雙手叉腰，用溫和的語(yǔ)氣介紹工作規(guī)則：聽(tīng)到音樂(lè)的時(shí)候開(kāi)始走，不能掉到線下，掉到線下的小朋友要從原地站到線上重新開(kāi)始走。（4）配班教師輔導(dǎo)，隨著音樂(lè)慢慢減弱停止，走線也停止，老師請(qǐng)幼兒取自己的小墊子坐在線上。2 教師展示（1）問(wèn)好，并互相認(rèn)識(shí)，進(jìn)行自我介紹。（2）“今天老師帶小朋友們做一個(gè)工作?！苯處熞I(lǐng)小朋友們走到工作毯架前介紹：這是工作毯。我們從這里拿工作毯，還要放回到這里。（3）示范工作毯的拿法：雙手的四指并攏，和拇指分開(kāi)，左手在下，右手在上抓握工作毯的中間部分，豎著拿起，與身體隔一拳的距離。將毯豎直拿出，垂直放入地毯架，不要使地毯散開(kāi)。（4）請(qǐng)小朋友們坐到蒙氏線上，教師輕輕地取一塊工作毯，走到蒙氏線前停下，跪姿，將毯放倒，一只手壓住工作毯的一邊，另一只手靈活的將毯打開(kāi)。介紹說(shuō)“我們很多工作要在工作毯上進(jìn)行?！保?）指出地板上的紅色標(biāo)記，把工作毯的一角與之對(duì)齊。從上到下將工作毯撫平。（6）卷工作毯。將工作毯順時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使短邊對(duì)著自己，慢慢把工作毯卷好。邀請(qǐng)小朋友把工作毯放回毯架。（7）請(qǐng)小朋友們嘗試。錯(cuò)誤訂正：工作毯不散開(kāi)。3 自由工作請(qǐng)小朋友們輕輕地取一塊工作毯，找個(gè)小標(biāo)記，對(duì)齊放好工作毯。請(qǐng)小朋友們?cè)诮叹呒芮白杂蛇x擇喜歡的教具，輕輕放到工作毯上。小朋友們自由工作，教師做個(gè)性化指導(dǎo)，并做好觀察記錄。主要觀察小朋友的專注情況及原因。請(qǐng)小朋友把教具歸位，并收好工作毯。
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