【正文】 可百許頭（）．．以其境過清（）不可知其源（）．．古人登山臨水，賞花撫木，往往有所寄托，有所感悟。在中國古代文學(xué)領(lǐng)域，寫景抒情，托物言志，已經(jīng)成為一個(gè)通用的藝術(shù)法則。來看看這些句子通過寫景，抒發(fā)了什么情。（1）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來（晏殊）（）（2）飄飄何所似，天地一沙鷗（杜甫）】（）第五篇：小石潭記學(xué)案（范文）《小石潭記》導(dǎo)學(xué)練案老師寄語：當(dāng)你被一種很好的語言文字打動(dòng)時(shí)，其實(shí)是語言背后的那個(gè)靈魂讓你感到有魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累重點(diǎn)文言詞匯。品讀課文，體會(huì)作者的思想感情。課前預(yù)習(xí)案——凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢自己讀熟、讀通課文。給下列句中劃線的字注音或根據(jù)注音寫漢字。為坻（）為嶼為嵁（）為巖佁然不動(dòng)（）蒙絡(luò)搖zhu236。（）參（）差（）披拂悄chu224。ng（）幽su236。（）俶爾遠(yuǎn)逝（）往來翕忽（）走近作者柳宗元（773～819）唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，唐代河?xùn)|（今山西省永濟(jì)市）人。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人，世稱柳河?xùn)|。因參加政治革新失敗被貶，因官終柳州刺史，又稱柳柳州。唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱韓柳。著有《柳河?xùn)|集》。這篇游記是作者被貶為永州司馬時(shí)所寫，選自《柳河?xùn)|集》，原名《至小丘小石潭記》。他的作品有的寄情山水，抒發(fā)個(gè)人的抑郁和苦悶；有的反映當(dāng)時(shí)人民的疾苦和愿望，譴責(zé)統(tǒng)治者的殘酷壓迫和剝削等?！队乐莅擞洝?、《江雪》、《捕蛇者說》等，都是他被貶永州時(shí)期的代表作品?！队乐莅擞洝分浮妒嫉梦魃窖缬斡洝贰垛掋a潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分械牡谒钠?。４、寫作背景：（助你一臂之力）柳宗元生活在政治腐敗、階級(jí)矛盾尖銳、社會(huì)危機(jī)四伏的中唐時(shí)期。唐順宗時(shí)，代表中小地主階級(jí)利益的以王叔文為首的革新派執(zhí)政，他們?cè)谡紊献髁艘幌盗械母母?，史稱“永貞革新”。當(dāng)時(shí)柳宗元33歲，任禮部員外郎，也積極參與了這一革新運(yùn)動(dòng)。但是在保守勢(shì)力的瘋狂反撲下，順宗退位。憲宗即位后，對(duì)革新派進(jìn)行了殘酷的迫害，革新派人物相繼遭到殘殺和貶謫。柳宗元被貶為永州司馬。這時(shí)，柳宗元政治地位下降，又身居荒僻落后的地區(qū)，因此他的心中非常抑郁。寫作《小石潭記》的元和四年是柳宗元人生最苦悶的歲月。在此之前，他年輕的妻子和年邁的母親相繼去世；女兒這一年已經(jīng)病篤，次年四月三日即夭折，年僅10歲。家庭迭遭變故，仕途更是蹇險(xiǎn)不順。唐順宗永貞元年（公元805年），柳宗元由尚書郎被貶為永州司馬，次年八月憲宗皇帝的詔命實(shí)際上等于斷送了他的政治前途：包括柳宗元在內(nèi)的八人“縱逢恩赦,不在量移之限”（《舊唐書憲宗紀(jì)》）。這意味著柳宗元此后再也不能參加朝廷對(duì)官員的政績考課，永遠(yuǎn)不能調(diào)移升遷，他將在荒蠻之地終老此生了。５、文體知識(shí)介紹——記“記”是古代的一種文體，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。文言文標(biāo)題中的“??記”，相當(dāng)于現(xiàn)代文“記??”的形式。如“小石潭記”，就是“記小石潭”，即記述游小石潭的行蹤以及小石潭的景物。這類文章當(dāng)中，大多數(shù)是游記，通過記敘旅途見聞和某地政治生活、社會(huì)面貌、風(fēng)土人情、山川景物及名勝古跡等來表達(dá)作者的思想感情。提到文體，我們學(xué)過的文言文中還有哪些以一個(gè)字代表一種文體的？請(qǐng)記錄下來課中實(shí)施案——欲窮千里目，更上一層樓一、朗讀課文，讀得流暢要求：讀準(zhǔn)字音，讀得順暢，語速適當(dāng)，節(jié)奏準(zhǔn)確。二、譯讀課文，疏通文意請(qǐng)同學(xué)們借助課下注釋與工具書，二人合作疏通全文大意，積累重點(diǎn)文言字詞。小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。四、感情朗讀，體會(huì)心情。一切景語皆情語，你認(rèn)為文中的景物描寫寄托了作者怎樣的思想感情？五、反饋檢測(cè)：解釋下列加點(diǎn)的詞語在句中的意思。A、從小丘西．行B、斗．折蛇行C、可．百許頭文學(xué)常識(shí)填空。柳宗元，字，世稱。朝文學(xué)家。他與一起倡導(dǎo)“唐代古文運(yùn)動(dòng) ”，被列入“唐宋八大家”。用現(xiàn)代漢語翻譯句子。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。根據(jù)課文內(nèi)容默寫。文中描寫小石潭周圍極幽極佳的景致的句子是。文中側(cè)面寫出水清澈的句子是。文中用比喻的修辭手法寫出溪流形態(tài)的句子是。課后延伸案——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行一、佳境導(dǎo)游：從文中選取其中最讓自己心神馳往的景物，加上自己豐富的想象，寫一段導(dǎo)游詞。二、比較閱讀（2010年荷澤市）【甲】 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！谠缎∈队洝贰疽摇?道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！——元結(jié)《右溪記》1．解釋下列劃線的詞。（2分）① 以其境過清（）② 不可名狀（）2．翻譯下列句子。（4分）①斗折蛇行，明滅可見。②佳木異竹，垂陰相蔭。3．兩文各寫出了水怎樣的特點(diǎn)，分別運(yùn)用了什么描寫方法？（4分）甲文：乙文：4．兩文在寫法上有什么共同點(diǎn)？試舉一例說明。（2分）三、積累歸納（1）一詞多義 全石以為底 ．為坻，為嶼．全石以為底 ．卷石底以出 ．其境過清 ．可百許頭 ．不可知其源 ．可見 ．水尤清冽 ．清 ．（2）詞類活用從小丘西行百二十步 ．斗折蛇行 ．．其岸勢(shì)犬牙差互 ．．心樂之 ．方法指導(dǎo)譯文三原則:信、達(dá)、雅。信：忠實(shí)于原文。達(dá)：通順暢達(dá)。雅：詞句有文采。三、同游石潭，欣賞美景。回視“文體知識(shí)介紹——記”。請(qǐng)同學(xué)們速讀全文，邊讀、邊想象、邊劃出你認(rèn)為文中寫小石潭最美的語句（你最喜歡的語句），能談?wù)勀阏J(rèn)為它美的原因嗎？請(qǐng)以“我喜歡的句子是，因?yàn)椤睘榫涫秸?。例：我喜歡的句子是斗折蛇行，明滅可見。因?yàn)樗\(yùn)用了比喻的修辭方法，把小溪比作北斗、蛇。生動(dòng)形象的寫出了小溪蜿蜒曲折的樣子。你能用自己的語言，生動(dòng)形象的描繪出這幅最美的畫面嗎？試一試吧！