【正文】 如今的小學(xué)生們?cè)诳凑l(shuí)的書(shū)，他們大多會(huì)告訴你：楊紅櫻。在“非典”期間并不景氣的圖書(shū)市場(chǎng)上，楊紅櫻的新作《漂亮老師和壞小子》發(fā)行4萬(wàn)冊(cè)銷(xiāo)售一空，并成為近期少兒類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)排行榜上唯一的原創(chuàng)作品。楊紅櫻的校園小說(shuō)系列還成為影視改編的熱門(mén)對(duì)象，她的《女生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》已被中影集團(tuán)、北京電視臺(tái)電視劇制作中心等購(gòu)得影視改編權(quán)。在這樣的熱度之下，想不關(guān)注楊紅櫻，實(shí)在很難。楊紅櫻自己非常清楚她的書(shū)受到怎樣的歡迎，她告訴記者，不光是小讀者認(rèn)可她的書(shū)，很多家長(zhǎng)也是看了她的書(shū)以后開(kāi)始了解自己的孩子，不少孩子更是在老師的指導(dǎo)下來(lái)買(mǎi)她的書(shū)。這樣的結(jié)果多少出乎她的意料，因?yàn)樗緭?dān)心自己的書(shū)會(huì)有些麻煩，會(huì)引來(lái)一些老師或家長(zhǎng)的非議。比如《五三班的壞小子》這樣的書(shū)名，《漂亮老師和壞小子》中那樣顛覆性的前衛(wèi)老師。書(shū)里隱含的是她對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育和家庭教育的種種思考。楊紅櫻作品的很大一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)兒童天性的尊重，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，其間更是沒(méi)有明顯的說(shuō)教。她自己認(rèn)為，孩子就是孩子，在成長(zhǎng)的階段是一步一步走的，如果小時(shí)候讓他成為小大人，長(zhǎng)大了他說(shuō)自己沒(méi)有童年，那就太可悲了。因此她說(shuō)，她不怕別人說(shuō)她寫(xiě)的東西淺、沒(méi)水平，她就是寫(xiě)給孩子看的，孩子喜歡，她就很滿(mǎn)足了。她說(shuō)：“我為什么要把我的書(shū)寫(xiě)得那么輕松、好看？這是一個(gè)兒童文學(xué)作家的責(zé)任，因?yàn)橐粋€(gè)人閱讀的興趣就是從童書(shū)開(kāi)始的。讀東西一開(kāi)始愉快、輕松，他就會(huì)一直讀下去。盡管他長(zhǎng)大到一定年齡會(huì)讀一定的書(shū)，但在兒童時(shí)代開(kāi)始的時(shí)候，你給他看什么樣的東西非常重要。”這個(gè)體會(huì)，是從她的女兒由看她的書(shū)開(kāi)始愛(ài)上閱讀而得到的。楊紅櫻的作品有一個(gè)特點(diǎn)便是理想色彩，其間很多暗含的深刻而尖銳的矛盾總被她輕巧繞開(kāi)。對(duì)此她毫不避諱：“我的東西就是理想天國(guó)，讓大家去奔吧?！彼f(shuō)，兒童文學(xué)作品就要符合孩子的閱讀心理，一定要給他們亮色的東西，孩子天性中會(huì)有很多向往的東西，要給他們向往的空間。同時(shí)她認(rèn)為，由于她是用兒童的筆觸來(lái)描寫(xiě)，很多問(wèn)題和矛盾在孩子眼中就應(yīng)該是那個(gè)樣子。她說(shuō)：“以前我們的很多兒童文學(xué)作品失敗就在于思維太復(fù)雜，總是用成人的方式來(lái)解決問(wèn)題。我寫(xiě)作的時(shí)候?qū)芏嗟膯?wèn)題思考是很深入的，但我們的讀者是兒童，作家的思維不能原封不動(dòng)地搬上來(lái)。我的風(fēng)格就是深入淺出，輕松幽默。我就是要讓人去回味，去認(rèn)識(shí)到很多問(wèn)題，在我的作品中不會(huì)尖銳對(duì)立，不是非要把人打倒。”《魯賓遜漂流記》——推薦一本好書(shū)六一班 趙晉慧最近，我讀了一本新書(shū)，那就是《魯賓遜漂流記》。魯賓遜不怕吃苦，敢于創(chuàng)造，在荒島上自力更生的精神深深吸引打動(dòng)著我，讓我非常敬佩他。魯賓遜漂流記》這本書(shū)展現(xiàn)了魯賓遜頑強(qiáng)的毅力和冒險(xiǎn)精神，其足智多謀的表現(xiàn)，以及單純憨直的天性，再加上不時(shí)放射出來(lái)的機(jī)智和勇氣，更受到我對(duì)他的崇拜。這本小說(shuō)主要寫(xiě)了魯賓遜不顧父親的勸說(shuō)跟著朋友航海流浪到了無(wú)人的荒島上面，他在森林中打獵食物，在山洞里吃飯睡覺(jué)，去研究發(fā)現(xiàn)了許多東西，他還自己動(dòng)手做了桌椅，衣服等等物品，他游海四方，吃遍小島，在這里住了整整二十八年，戰(zhàn)勝了種種困難，遇到了千變?nèi)f化的事物，最后回到故鄉(xiāng)的故事。讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jī)商欤课矣帜芨尚┦裁?？?huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話(huà)，多孤單呀！我準(zhǔn)會(huì)憋死的！可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀向上！看了這本書(shū)我想起了在生活中，我遇到了一點(diǎn)困難就打起了退堂鼓，一次在體育課上，老師拿出墊子，讓我們學(xué)習(xí)翻跟頭，我心想：不就翻跟頭嗎？不學(xué)我都會(huì)，輪到我上場(chǎng)了，我胸有成竹的來(lái)到墊子前，腿一跪，手扶在墊子上，使勁一翻，只聽(tīng)同學(xué)們哈哈大笑，我坐起來(lái)一看，原來(lái)我半個(gè)身子都露在了墊子外。我趕忙站起來(lái)，虛心向老師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)一次次的嘗試我都失敗了，我氣餒了，原來(lái)的信心都沒(méi)了，學(xué)翻跟頭真是太難了。魯賓遜如果這樣，早在荒島餓死了，俗話(huà)說(shuō)的好：滴自己的汗吃自己的飯，靠天靠地靠祖上不算是好漢。在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們被父母嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉我們的自理能力，我們飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，最后什么事都做不成。我們從小就應(yīng)該自己的事情自己做培養(yǎng)生活自理能力，用自己的聰明才智不斷的去努力創(chuàng)造，不要依賴(lài)父母的幫助和寵愛(ài)而退縮畏懼，應(yīng)該像魯賓遜一樣用自己的雙手和智慧創(chuàng)造美好的生活。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我又長(zhǎng)大了許多，我變得能夠勇敢地面對(duì)困難，不再像以前一樣膽小，而且，我會(huì)自己制造東西了，譬如，自己堆雪人，拿木頭做書(shū)架?，F(xiàn)在過(guò)春節(jié)了，家里特別繁忙，我也被動(dòng)員了起來(lái)，向魯賓遜一樣勤勞的干起力所能及的事情，雖然有些事情干不好，但因?yàn)槲腋傻煤芘?，所以受到了爸爸媽媽的夸?jiǎng)。我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利,努力創(chuàng)造自己的未來(lái)。同學(xué)們，趕快去讀這本好書(shū)吧，共同分享書(shū)中的快樂(lè)！體驗(yàn)書(shū)中的樂(lè)趣哦!《福爾摩斯探案集》——推薦一本好書(shū)六一班 劉宇凡“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的街梯”這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句名言。是??！開(kāi)卷有益，讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，更能豐富課余生活。今天我就向你們推薦一本好書(shū)，那就是—《福爾摩斯探案集》?！陡柲λ固桨讣分械母柲λ咕褪枪适碌闹魅斯砀吡⒊叨?，又十分瘦削，看起來(lái)格外修長(zhǎng)；他目光銳利鷹鉤鼻細(xì)長(zhǎng)，給人以機(jī)警果斷的影響。他的穿著整齊、干凈，可上面有許多的小洞，那些都是他在做實(shí)驗(yàn)時(shí)被酸堿燒爛的。第一次接觸他時(shí)，我就愛(ài)不釋手。我酷愛(ài)偵探小說(shuō)，內(nèi)容驚險(xiǎn)而又刺激，其中，最有趣的就要數(shù)福爾摩斯的推理過(guò)程了他總是習(xí)慣地叼著一只煙斗，邊吸邊吐出煙霧，躺在安樂(lè)椅上說(shuō)：“華生呀！等一會(huì)你就知道了?！睕](méi)過(guò)一會(huì)兒，果然有一個(gè)中年男子手提一個(gè)黑包，一瘸一拐的進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)是福爾摩斯先生嗎？”說(shuō)著，拿出了一張紙，問(wèn)道?！罢?。”“我是侯波，維伯讓我來(lái)轉(zhuǎn)告你暗號(hào)是，九到七，七到五，我還有事，先告辭了，晚上１１點(diǎn)，山上不見(jiàn)不散。再見(jiàn)了！”“好，１１點(diǎn)我一定準(zhǔn)時(shí)到?！比A生百思不得奇解，他又是怎么知道的呢？好書(shū)啟迪你的智慧，成就你的未來(lái)；讓你終身受益！讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！用書(shū)香浸潤(rùn)童年，讓雅行伴我成長(zhǎng)！——《好書(shū)推薦會(huì)》班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)宗旨：為了增強(qiáng)我校學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)的積極性，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野，同時(shí)更好地促進(jìn)學(xué)生健全心理的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變, 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)主題： 用書(shū)香浸潤(rùn)童年，讓雅行伴我成長(zhǎng)！參加人員：全中隊(duì)36名少先隊(duì)員及輔導(dǎo)員老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶一本想向大家推薦的書(shū)，想想為什么要推薦這本書(shū)。收集關(guān)于讀書(shū)的名人名言。準(zhǔn)備一張卡片?；顒?dòng)時(shí)間：2010年 4月10日 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間里，很多同學(xué)都養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，今天我們就來(lái)比賽，看看誰(shuí)讀的書(shū)最多，給大家推薦的書(shū)最好看。主持人宣布六一班中隊(duì)《好書(shū)推薦會(huì)》現(xiàn)在開(kāi)始：二、活動(dòng)內(nèi)容（一）推薦一本好書(shū)：主持人：莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蹦敲赐瑢W(xué)們，你讀過(guò)哪些書(shū)？什么是好書(shū)？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言??）主持人：高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！毕旅娲蠹叶夹袆?dòng)起來(lái)，把你讀過(guò)的好書(shū)寫(xiě)在讀書(shū)卡上。主持人：你覺(jué)得哪一本最好看？給大家推薦一本值得一看的好書(shū)。請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)劊??（可以介紹主要內(nèi)容，可以講一個(gè)書(shū)中有趣的故事，可以說(shuō)說(shuō)你為什么覺(jué)得這本書(shū)好看??）（二）、怎樣讀一本好書(shū)主持人：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好，我們不光要讀書(shū)，還要有方法的讀書(shū)。那么怎樣才能讀一本好書(shū)呢？下面請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言。（三）輔導(dǎo)員小結(jié)要多看，多動(dòng)筆墨寫(xiě)一寫(xiě)體會(huì)。還要講究方法，做到科學(xué)地讀書(shū)。（四）名言誦讀主持人：下面我們來(lái)背誦你知道的名人名言。小結(jié)：從名人名言中我們也能知道一些讀書(shū)的方法，希望大家能記住并學(xué)習(xí)。五、活動(dòng)總結(jié)輔導(dǎo)員講話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們的朋友。讓我們一起撲向書(shū)的海洋，讓我們的教室溢滿(mǎn)濃濃的書(shū)香，讓我們的生活充滿(mǎn)閱讀的快樂(lè)！第四篇：小學(xué)生班級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽方案吟誦詩(shī)詞，書(shū)香校園——六（2）班詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案 活動(dòng)宗旨：活動(dòng)舉辦小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)?；顒?dòng)主題：吟誦詩(shī)詞，書(shū)香校園?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣；使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)歌朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)詞濃厚的興趣。參賽對(duì)象：六（2）班班所有學(xué)生。參賽時(shí)間：2013年11月29日 活動(dòng)要求：學(xué)生參賽的詩(shī)詞內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面綜合評(píng)分。參賽采取抽簽為序。參賽選手必須脫稿朗誦。參賽選手必須用普通話(huà)朗誦。選手朗誦時(shí)間為3——5分鐘各同學(xué)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力?；顒?dòng)步驟及過(guò)程：任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)；(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)；將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞；請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)詩(shī)歌欣賞的感受六年級(jí)（2）班班委會(huì) 2013年11月29日第五篇：詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案[定稿]《感恩從小開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此》詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富孩子們的課余生活，提高學(xué)生的朗誦水平，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感，而開(kāi)展以“感恩”為主題的詩(shī)歌朗誦的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)感恩的涵義，從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母、老師和社會(huì)，在感恩的情感中體驗(yàn)愛(ài)的真諦。二、比賽內(nèi)容：要求以純音樂(lè)為背景朗誦詩(shī)歌。詩(shī)歌以歌頌祖國(guó)、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內(nèi)容，鼓勵(lì)原創(chuàng)作品。背景音樂(lè)必須是純音樂(lè)，音樂(lè)與詩(shī)歌應(yīng)該相協(xié)調(diào)，自帶光碟或自己配樂(lè)或他人伴奏。三、參賽對(duì)象：全校學(xué)生四、報(bào)名方式：以班級(jí)為單位組織報(bào)名，各班級(jí)上報(bào)2部參賽作品。每部作品限時(shí)35分鐘。五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：比賽時(shí)間：11月26日（周四）下午三、四節(jié)。比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓前六、參與人員主持人：劉敏玉、何曉浩評(píng)委：開(kāi)校長(zhǎng)、沈老師、張慧、肖炎森、閆妍、蔣娟、劉娜、邢靜、計(jì)分：無(wú)雙、李振 拍照：馬晗會(huì)場(chǎng)秩序維持：班主任、其他語(yǔ)文老師（為了本次活動(dòng)的公平公正班主任和語(yǔ)文老師維持好本班級(jí)紀(jì)律、不參加評(píng)分。）七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本次比賽計(jì)分采用十分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取得的平均分為最后得分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：（一）朗誦內(nèi)容10%：所選作品內(nèi)容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘。（二）字音30%：普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨(dú)誦、團(tuán)體誦的和諧度、對(duì)詩(shī)中情味的掌握及展現(xiàn)。（三）配樂(lè)10%：配樂(lè)選擇符合作品意境，音樂(lè)節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。（四）技巧30%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然。形式新穎、令人耳目一新。（五）個(gè)人、團(tuán)隊(duì)精神10%：包含個(gè)人精神面貌和整體默契以及各個(gè)隊(duì)員的融入程度。（六）脫稿10％：全文背誦。八、獎(jiǎng)勵(lì)本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，團(tuán)體獎(jiǎng)2名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)4名。少先大隊(duì)部201114