【正文】 別清涼。用整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為水中高地、小島、不平的巖石和巖石各種不同的形狀。青蔥的樹和翠綠的莖蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百多條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光直照到水底，魚的影子映到水底的石上。(魚兒)呆呆的，一動不動，忽然間又向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快而又敏捷，好像和游人一同歡樂。向小潭的西南方向望去，(溪身)像北斗星那樣的曲折，(水流)像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道溪水的源頭在哪里。坐在石潭邊，四面被竹林樹木包圍著，寂靜寥落沒有別人，這氣氛使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境過于凄清，不可以長時間停留，就題字離去。一同去游覽的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的還有姓崔的兩個年輕人：一個叫恕己，一個叫奉壹。：全文可以分成三部分。第一部分(第1段)寫小石潭的方位和概貌?？煞謨蓪?。第一層(開頭到水尤清洌)寫小石潭的方位和循聲發(fā)現(xiàn)它的情況。從小丘西行百二十步，指明了小石潭的方位。小丘，即前一篇游記《鈷鉧潭西小丘記》中說的小丘，是小石潭方位的參照物。隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。水聲悅耳，引動了作者的好奇，當(dāng)然要去看個究竟。伐竹取道，下見小潭是尋到小石潭的經(jīng)過。伐竹取道，與上文的隔篁竹呼應(yīng)，又為后文的四面竹樹環(huán)合，寂寥無人設(shè)下伏筆。水尤清洌，循聲而來，直寫潭水，極其自然。尤字，是拿它與前篇的鈷鉧潭相比。第二層(全石以為底到本段結(jié)尾)寫小石潭的概貌。全石以為底，著意突出了一個石字，又暗含了一個小字。近岸，卷石底以出形成坻、嶼、嵁、巖，真是造化奇特，令人感到神妙無比，再抬頭環(huán)顧潭的四周青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，在輕風(fēng)中參差披拂的景象，不僅使人感到小石潭的神奇，而且深感它的秀美。第二部分(第3段)寫小石潭中的游魚和潭的水源。也分兩層。第一層(第2段)寫潭中游魚的情趣。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。對潭中游魚數(shù)目竟一目了然，不只表明了水的清洌，又暗示了石潭之小。空游無所依也貼切地描繪了魚兒的動態(tài)。日光下澈，影布石上，佁然不動寫靜態(tài)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽寫動態(tài)。從這動靜交錯的描寫中作者刻意抒寫了魚兒的歡樂，似與游者相樂。人跡罕至，幽深寂靜的環(huán)境，竟透出如此盎然生意，不能不令人怦然心動。短短的幾十個字，把物態(tài)、物情、感受全寫出來了。第二層(第3段)寫潭的水源。潭西南而望寫水源方向。抬頭遠(yuǎn)望，這一層是由近及遠(yuǎn)地寫。斗折蛇行，北斗橫陳，靜態(tài)，蛇行蜿蜒，動態(tài)。明滅可見，寫遠(yuǎn)望那溪流時隱時現(xiàn)的景觀。其岸勢犬牙差互，用幾個字?jǐn)U展一筆，寫出了溪流的岸勢。而溪水來路迷離撲朔不可知其源，更使人感到又有一層神秘。文句雖短，但韻味雋永。以上兩幅圖畫，一幅是潭的近景，一幅是潭的遠(yuǎn)景，寫得都極為真切。第三部分(第4段)寫小石潭的氣氛和作者的感受。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人照應(yīng)了開頭的隔篁竹，又進(jìn)一步描繪了環(huán)境的清幽。凄神寒骨，悄愴幽邃這八個字是全文的點睛之筆，它既概括了小石潭環(huán)境清幽的特點，又深深浸透了作者凄苦、悲涼的感情，反映了當(dāng)時很壓抑的心境。以其境過清，不可久居寫了他離開小石潭的原由。這一句是曲筆。并非是作者的游興已盡，實在是觸景生情，憂傷之至，不能不趕快離開這兒了。從這層意思上，可以看出作者借山水求解脫而又最終無法解脫的深沉的痛苦。：(1)文中哪些句子寫了石?請說明理由。文中描繪的景物無不浸透著石的氣息。全石以為底，卷石底以出說明潭的確是個石潭。如鳴佩環(huán)形容聲音嘹亮，說明石潭的不一般。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂寫出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)。影布石上借印在石上的魚影表現(xiàn)水的清澈透明。凄神寒骨不盡是石的`冰涼，不容含蓄地表達(dá)了作者憂傷、悲涼的心境。(2)文中哪些句子寫了水?請說明理由。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂這句話正面寫出游魚的生動活潑，從側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈透明。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。用形象的比喻，寫出了小溪的形狀。(3)文中的動與靜。①游魚的佁然不動及俶爾遠(yuǎn)逝表現(xiàn)了魚兒的生動活潑。②小溪。就小溪本身來說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的。就溪水來說，作者形容它像蛇爬行那樣曲折，這是流動的。用了這兩個比喻，一靜一動來描寫小溪。(4)文中的對比和烘托。①為了突出魚的生動活潑，把佁然不動和俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽兩種情態(tài)加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是空無，尤使水清之狀具有實感。(5)文中的景與情。作者把自己的心情和小石潭的環(huán)境結(jié)合起來，寓情于景，情景交融。本文在對景物描繪中結(jié)合著作者自身的遭際，滲透著作者自身的感受和情懷。這遠(yuǎn)離塵世的小石潭雖充滿了生機(jī)聞水聲，如鳴佩環(huán)，但卻無人賞識，四周被竹圍抱，其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。作者離開國都長安來到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不習(xí)慣。因此，他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起他凄神寒骨，悄愴幽邃的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。(6)文中的鏡頭與畫面。在第一段，作者采用的是移步換形的寫法，在移動變換中引導(dǎo)我們看到不同的景物，很像一部山水風(fēng)光影片，具有極強(qiáng)的動態(tài)的畫面感。在第二段作者描寫潭水、游魚，采用了定點特寫的寫法，作者一共只用了四十個字，就活靈活現(xiàn)地描出了潭水中游魚的美景。：本文生動地描寫了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜寂，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練生動，景物刻畫細(xì)膩、逼真，情景交融，充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。小石潭記教案8教學(xué)目的：，體會作者情感，分析課文內(nèi)容，情景交融的寫法教學(xué)重點：教學(xué)難點：情景交融的寫法教學(xué)方法：導(dǎo)讀點撥背誦拓展教學(xué)用具：多媒體課件教時安排：一課時教學(xué)設(shè)想：本課內(nèi)容較多，教參建議兩課時學(xué)完，我設(shè)想利用多媒體教學(xué)信息量大，能調(diào)動起學(xué)生借助多種感官接受知識的特點，特擬定一課時完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)進(jìn)程:一、導(dǎo)課：以“黔驢技窮”出自柳宗元的寓言《黔之驢》導(dǎo)入寫景散文《小石潭記》的學(xué)習(xí)。(課件展示：“驢不勝怒，蹄之……”的畫面)二、預(yù)習(xí)情況檢測：(課件展示)潭中魚可百許頭，不可知其源水尤清洌，以其境過清(課件展示)全石以為底，斗折蛇行，凄神寒骨三、朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容：(課件展示：朗讀錄音)四、分析課文內(nèi)容：(朗讀――思考―討論――分析――點撥相結(jié)合)(課件展示：思考：作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?小石潭的全貌是怎樣的???)五、分析寫景順序：(課件展示)小結(jié)：景色特點：石奇樹美，水清魚樂斗折蛇行，犬牙差互寫景順序：按照游覽的順序，即：游蹤發(fā)現(xiàn)――近觀――遠(yuǎn)望――感受六、體會并感悟情景交融的寫法：思考：(課件展示)國維在《人間詞話》中寫到“一切情語皆情語。”那么你能說出作者觀魚時是怎樣的心情?瀏覽重疊最后又是怎樣的心情?他為什么會有這樣的心境?小結(jié)：作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：所以才會有發(fā)現(xiàn)小石潭時心樂之，觀魚時覺得魚似與游者相樂的愉悅心情。但這種歡快畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便會凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷、悲涼的心境便會自然流露出來。就很自然的融情入景了。七、學(xué)生自讀、齊讀，進(jìn)一步體會課文內(nèi)容及作者情感。八、檢查學(xué)習(xí)效果：(課件展示)背誦向?qū)男∏鸶袈勅瑛Q佩環(huán)心伐—下水尤清洌全石以為底坻嶼青樹翠蔓……潭中魚皆若日光影佁然俶爾似與……潭西南斗折其岸勢……坐潭上四面寂寥凄神悄愴以其境不可……同游者……九、小結(jié)全文：本文生動地描寫了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜寂，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練生動，景物刻畫細(xì)膩、逼真，充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。十、知識遷移(課件展示：景物圖片)要求學(xué)生先認(rèn)真觀察，再嘗試用語言描繪，注意學(xué)習(xí)作者的寫法?！缎∈队洝分R點歸納一、文學(xué)常識：柳宗元，字子厚，唐代著名文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱“韓柳”。劉禹錫與之并稱“劉柳”。王維、孟浩然、韋應(yīng)物與之并稱“王孟韋柳”。代表作有《黔之驢》、《捕蛇者說》、《永州八記》及絕句《江雪》等二、主旨：本文描寫了小石潭凄清幽美的獨特風(fēng)光，借景抒情，情景交融，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情，曲折反應(yīng)政治上受打擊，懷才不遇的憤恨不平。三、一詞多義：清：A、水尤清冽(清澈) B、以其境過清(凄清) 見：A、下見小潭(發(fā)現(xiàn)) B、明滅可見(看見)從：A、從小丘西行百二十步(由、自) B、隸而從者(跟隨，隨從)可：A、潭中魚可百許頭(大約，約摸) B、明滅可見(能夠，可以)差：A、參差披拂(長短不一) B、其岸勢犬牙差互(交錯)環(huán)：A、如鳴佩環(huán)(玉環(huán)) B、四面竹樹環(huán)合(環(huán)繞) 道：A、伐竹取道(道路) B、策之不以其道(方法)居：A、不可久居(停留) B、居十日(過) C、居廟堂之高則憂其民(處在)樂：A、心樂之(以……為樂，形容詞的意動用法。) B、似與游者相樂(逗樂，形容詞用作動詞)而：A、乃記之而去(不譯，表順接關(guān)系。) B、隸而從者(不譯，表并列關(guān)系) C、潭西南而望(不譯，表修飾關(guān)系)1游：A、皆若空游無所依(游動) B、同游者(游覽)1環(huán)：如鳴佩環(huán)(玉環(huán)) (2)竹樹環(huán)合(環(huán)繞))1為：A、全石以為底(做為) B、為巖(成為)四、詞類活用：如鳴佩環(huán)，心樂之(以……為樂，形容詞的意動用法。)近岸，卷石底以出(形容詞用作動詞，靠近，接近皆若空游無所依?？眨好~作狀語，在空中。凄神寒骨(“凄、寒”形容詞使動用法，“使……凄涼，使……寒冷”的意思)其岸勢犬牙差互。犬牙：名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。從小丘西行百二十步。西：名詞作狀語，向西。下見小潭。下：名詞作狀語，向下。日光下澈。下：名詞作狀語，向下。俶爾遠(yuǎn)逝。遠(yuǎn)：名詞作狀語，向遠(yuǎn)處。潭西南而望。西南：名詞作狀語，向西南。1斗折蛇行。斗：名詞作狀語，像北斗七星一樣。蛇：名詞作狀語，像蛇(爬行)那樣。1如鳴佩環(huán)。鳴：使動用法，使……發(fā)出聲音。1近岸。近：形容詞作動詞，靠近。1隸而從者。隸：名詞作動詞，跟著。五、古今異義小生：古義：青年，后生。隸而從者，崔氏二小生。今義：指戲曲藝術(shù)中的一種角色。去：古義：離開。乃記之而去。今義：常用義為“往”。居：古義：停留。不可久居。今義：住。聞：古義：聽到。聞水聲。今義：用鼻子嗅氣味?？?，古義：大約。潭中魚可百許頭。今義：可以。布：古義：映。今義：可做衣服或其他物件的棉麻品。許：古義：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于現(xiàn)在用法的“來”。今義：允許。六、詞語解釋：【篁(hu225。ng)竹】竹林。 【尤】格外。 【清冽】清涼。冽，寒冷。 【以為底】把，用【卷(qu225。n)】彎曲?！聚?ch237。)】水中高地。 【嶼】小島。 【嵁(kān)】不平的巖石。 【蒙】覆蓋，遮掩。 【絡(luò)】纏繞。【綴】連結(jié)。 【參(cēn)差(cī)】長短高低不齊。 【披拂】隨風(fēng)飄動。 【隸】隨從。 【從】跟從。【許】表約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來”。 【依】依靠。 【澈】穿透。 【布】照映，分布?！緛?yǐ)然】呆呆的樣子。 【俶(ch249。)爾】忽然。 【逝】去，離開。 【翕(xī)忽】輕快敏捷的樣子。【明滅】忽明忽暗，又指時隱時顯。 【差(cī)互】參差不齊。 【源】源頭。 【環(huán)合】環(huán)繞。【寂寥】靜寂。 【悄(qiǎo)愴(chu224。ng)】。 【幽邃(su236。)】幽靜深遠(yuǎn)?！揪场凯h(huán)境。 【乃】于是，就。七、特殊句式倒裝句：如鳴佩環(huán)(正確語序：如佩環(huán)鳴)好像玉環(huán)玉佩相碰擊發(fā)出的聲音。全石以為底(正確語序：以全石為底)小潭以整塊石頭為底。卷石底以出(正確語序：石底卷以出)石底向上彎曲，露出水面。省略句：乃記之而去。(省略主語“這番景致”)于是記下這番景致便離開了。斗折蛇行。(省略主語“小溪的岸邊”)溪水像北斗星那樣曲折，像蛇前行那樣蜿蜒。以其境過清。(省略主語“我”)我因為它的環(huán)境過于凄清。文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子是：，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動。俶爾遠(yuǎn)逝。往來翕忽，似與游者相樂。：四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃?！靶臉分?，后面又寫“悄愴幽邃”，如何理解這“一樂一憂”?作者參與政治改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是感情的主調(diào)，寄情山水正是為擺脫這種抑郁心情。但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來?幽深冷寂，孤凄悲涼。小石潭記教案9學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟讀課文并熟練翻譯課文。，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。，借景抒情的藝術(shù)特色。一、基礎(chǔ)知識熟練朗讀課文，對照文下注釋翻譯課文，然后完成以下問題。請為下列加粗字注音：如鳴佩()環(huán)()佁()然不動俶()爾遠(yuǎn)逝參()差()披拂往來翕()忽斗()折蛇行悄()愴()幽邃犬牙差()互寂寥()無人結(jié)合語境，解釋詞語：⑴從小丘西行百二十步。(西：____________________)⑵聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。(樂：______________________)⑶皆若空游無所依。(空：____________________)⑷斗折蛇行，明滅可見。(斗：_________蛇：_________)