小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析-資料下載頁
2025-09-25 07:03本頁面
【正文】 分同學(xué)都完全正確。少部分寫字不認(rèn)真，胡亂地填一填導(dǎo)致失分，因此，對學(xué)生的非智力因素要多培養(yǎng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍的好習(xí)慣，從小做一個(gè)有責(zé)任心的人。還有幾個(gè)同學(xué)寫大于、小于符號不認(rèn)真。第三大題 精心選一選本題失分很多，將括號內(nèi)正確的答案序號涂黑，由于平時(shí)訓(xùn)練少，不知道怎么涂。第四大題 分一分?jǐn)?shù)一數(shù)填一填本題得分率很高，平時(shí)細(xì)心的同學(xué)都做對。第五大題連一連本題大部分同學(xué)都做對，少部分同學(xué)在“個(gè)位數(shù)是2，十位數(shù)是1和個(gè)位數(shù)是1，十位數(shù)是2”題目弄反，導(dǎo)致失分。第六題解決問題第1小題同學(xué)們沒有少得多的意思，導(dǎo)致失分；第3小題算式寫錯(cuò)位置，導(dǎo)致（1）（2）題沒有算式可寫。第6小題十位上的數(shù)字和個(gè)位上的數(shù)字合起來是9，學(xué)生把題目理解成個(gè)位是9的數(shù)?；緵]有同學(xué)做對。三、對考試的反思本次考試可以明顯看出基礎(chǔ)好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算及解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況，情況來看，平時(shí)還得加強(qiáng)練習(xí)。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。“態(tài)度決定一切”。其實(shí)學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。這一次考試可以看出平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，做作業(yè)不專注。因此著重還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。從填空題的失分原因來看，學(xué)生認(rèn)字量少，聽題不認(rèn)真，基本概念不清。四、下階段的教學(xué)措施：繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)工作，深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平?；A(chǔ)知識(shí)的教學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)，基本技能的訓(xùn)練要進(jìn)一步強(qiáng)化。計(jì)算教學(xué)中要堅(jiān)持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。要面向全體，兼顧速度要求，同時(shí)要注意練習(xí)形式的多樣。課堂教學(xué)中應(yīng)注意人文關(guān)懷，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。在夯實(shí)“雙基”的同時(shí)，要給學(xué)生提供充足的時(shí)間和寬松的空間，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學(xué)習(xí)成果，讓板著面孔的數(shù)學(xué)露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)并持之以恒地教育和訓(xùn)練。加強(qiáng)關(guān)注學(xué)困生，做好輔差工作。多給學(xué)困生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多給予鼓勵(lì)，使學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)的信心，積極的投入到學(xué)習(xí)中來。多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學(xué)生在教師與家長的共同教育下學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后中、高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2018年5月10日
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